探究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

石雪梅

【摘? 要】 隨著新課改的不斷推進(jìn)和實(shí)施，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的要求也越來(lái)越高，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，是當(dāng)前教師面臨的首要問(wèn)題。教師必須要認(rèn)識(shí)到提高課堂效率的重要性，在小學(xué)數(shù)學(xué)課中運(yùn)用創(chuàng)新型的教育理念和教育方法，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠讓學(xué)生在生活中用理性的思維思考問(wèn)題。創(chuàng)新型的教學(xué)方式能夠有效提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重要性

1. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在我國(guó)教育發(fā)展的進(jìn)程中，小學(xué)教育處在基礎(chǔ)教育階段，是為學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)的階段。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠從多方面進(jìn)行考慮，培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性和可逆性。

2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能提高，一堂課下來(lái)學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生能夠在遇到問(wèn)題時(shí)全面思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思維解決問(wèn)題。小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生這種思維的黃金時(shí)期，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的影響因素

1. 課程教學(xué)較為枯燥。我國(guó)現(xiàn)階段仍有部分教師還在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也就是填鴨式教學(xué)模式。這種傳統(tǒng)教學(xué)方法師生之間的互動(dòng)程度較低，課堂就像一潭死水，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)效率較低。

2. 沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)。受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也普遍存在著一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，那就是運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生的成績(jī)。這些教師認(rèn)為只有讓學(xué)生不斷做題，見(jiàn)識(shí)了大量的題型，才能夠在考試中做到游刃有余。這樣的教學(xué)目標(biāo)是錯(cuò)誤的，同時(shí)也存在著很大的弊端。

三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略

1. 運(yùn)用情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)還處在發(fā)展階段，教師要依靠問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)提高學(xué)生的積極性。

2. 豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生主動(dòng)性。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的大部分知識(shí)點(diǎn)都具有抽象性的特點(diǎn)，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，才能夠?qū)@些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一些數(shù)學(xué)小游戲能夠充分激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，開(kāi)放學(xué)生的思維，有效提高課堂教學(xué)的效率。

3. 合作學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生們已針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，進(jìn)而分享出自身的真實(shí)想法。而通過(guò)相互交流，能更加深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

綜上所述，教師要利用好各種方式，提高教學(xué)課堂的效率。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，而教師要做的就是幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 徐金燕. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育在素質(zhì)教育中的重要性[J]. 商業(yè)文化，2010.

（責(zé)任編輯：彭一皓）