淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

馮國(guó)恩

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力、培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能和方法、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力和邏輯能力為主要目標(biāo)。本文就提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教學(xué);有效性

一、構(gòu)建趣味課堂，進(jìn)行情景化教學(xué)數(shù)學(xué)

教師應(yīng)該熟練運(yùn)用多媒體等新型教學(xué)手段，制作出形式新穎、內(nèi)容有趣的幻燈片，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新演繹，引用學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物或動(dòng)畫(huà)片來(lái)引出教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要多運(yùn)用教學(xué)道具，如小算盤(pán)、木棒、珠子等，讓學(xué)生多進(jìn)行加減法運(yùn)算的基本練習(xí)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可將學(xué)生分成興趣小組，讓小組成員圍繞有趣的數(shù)學(xué)題目進(jìn)行激烈討論。在討論過(guò)程中，教師要不定時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷探索中找到問(wèn)題的答案，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念以及解題思路進(jìn)行反復(fù)揣摩，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。師在課堂上要扮演表達(dá)者與傾聽(tīng)者的角色。教師一方面要將數(shù)學(xué)知識(shí)清晰地表達(dá)出來(lái)，并運(yùn)用講故事的方法將數(shù)學(xué)概念滲透給學(xué)生，同時(shí)借助簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固，通過(guò)不斷的基礎(chǔ)練習(xí)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另一方面，教師應(yīng)該虛心傾聽(tīng)學(xué)生的建議。教師要允許學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)生可以說(shuō)出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不解，也可以提出新的思考方式，或者是說(shuō)出自己對(duì)題目的理解。學(xué)生要在與教師、同學(xué)的交流溝通中得到結(jié)果。教師在課下應(yīng)布置難度適中的家庭作業(yè)，做到由淺入深，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到自信，逐漸建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的好感。

二、發(fā)展游戲教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)的策略一直都是教育領(lǐng)域中比較重視的教學(xué)策略，在各個(gè)階段的教學(xué)中都得到有效應(yīng)用。游戲?qū)τ谛W(xué)生的吸引力較大，利用游戲教學(xué)的方法，能夠提高小學(xué)生的關(guān)注度，集中小學(xué)生的精力，使其積極參與其中，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率這一部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師需要講解專門(mén)的統(tǒng)計(jì)方法和計(jì)算方法。具體來(lái)說(shuō)，教師可以利用擲骰子的游戲，讓小學(xué)生自己分組，并設(shè)置專門(mén)的規(guī)則，記錄其中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，最終將其統(tǒng)計(jì)成小組的表格。在完成統(tǒng)計(jì)之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生將小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，匯總成全班的大數(shù)據(jù)，并結(jié)合這些數(shù)據(jù)進(jìn)行概率的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。游戲化的教學(xué)方式，可以讓小學(xué)生更加容易理解概率的概念，也能夠使小學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

三、注重趣味性，服務(wù)于實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。而教師的引導(dǎo)作用便體現(xiàn)在教師如何能讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但是小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要增強(qiáng)信心，而信心來(lái)自與課堂上學(xué)生給出的反饋。教師可以通過(guò)穿件教學(xué)情境的方式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生融入到情景當(dāng)中，從而更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，能夠提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐能力，同時(shí)也能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

例如，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“圓柱體體積”這一知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，可以利用拼接積木這樣的教學(xué)道具，四塊體積相等的扇形行積木可以組合成一個(gè)完整的圓柱體。老師可以引導(dǎo)學(xué)生去思考，如何將圓柱體一分為二，同時(shí)也能讓學(xué)生觀察到圓柱體一分為二的橫切面，提升學(xué)生的觀察和思考能力。數(shù)形結(jié)合可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解。再者，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“平行四邊形面積”這一知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，也可以聽(tīng)過(guò)切割教學(xué)道具并拼接的方式，讓學(xué)生懂得為什么平行四邊形的面積是根據(jù)這樣的公式進(jìn)行計(jì)算的。通過(guò)實(shí)體教學(xué)道具幫學(xué)生分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠讓學(xué)生更加直觀的感受到真理的嚴(yán)謹(jǐn)性和知識(shí)的開(kāi)放性。同時(shí)，學(xué)生不但進(jìn)行了思考，還增加了趣味，愿意自己動(dòng)手去進(jìn)行組合、分割、拼接等實(shí)驗(yàn)，讓自己徹底融入到實(shí)際問(wèn)題的解決中，從而提升數(shù)學(xué)能力。

四、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，提高學(xué)生課堂參與度

要想提高課堂教學(xué)的有效性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還需要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，通過(guò)小組學(xué)習(xí)提高學(xué)生的課堂參與度。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，總有一些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)。尤其是一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差、缺乏正確學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于害怕犯錯(cuò)誤常常不敢參與到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。針對(duì)這種問(wèn)題，教師就可以充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。首先，教師需要把學(xué)生分成若干個(gè)小組。小組成員中應(yīng)該既包括學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生也有學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生。教師可以安排數(shù)學(xué)任務(wù)讓學(xué)生通過(guò)小組的方式進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這種方式，那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生也能夠參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。其次，在小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行認(rèn)真的觀察，要鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)積極性較差的學(xué)生投入到問(wèn)題的討論當(dāng)中。同時(shí)，教師要把學(xué)生普遍存在問(wèn)題的地方記錄下來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)的講解。在學(xué)生討論結(jié)束之后，教師可以選取小組，讓他們把討論的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。這種教學(xué)方法既能夠提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生的注意力更加集中，同時(shí)還能夠增加學(xué)生與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率，我們需要從多方面來(lái)進(jìn)行完善，只有提高了課堂教學(xué)的效率和有效性，學(xué)生才能夠自主、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，擁有課堂學(xué)習(xí)的參與激情，讓學(xué)習(xí)變得有趣、有效，這樣的課堂教學(xué)才是具有有效性的學(xué)習(xí)。

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