高等教育大眾化進(jìn)程中的問(wèn)題及其對(duì)策探析

岳寧

摘 要： 自從1999年我國(guó)啟動(dòng)高校擴(kuò)招以來(lái)，高等教育大眾化的理論和相關(guān)研究正逐漸被人們所接受。本文從探討美國(guó)著名教育社會(huì)學(xué)家馬丁·特羅教授所提出的高等教育大眾化理論和內(nèi)涵開(kāi)始，通過(guò)結(jié)合我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題和高等教育在大眾化背景下的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，并提出相關(guān)觀點(diǎn)，以期促進(jìn)我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展，在高等教育大眾化的道路上，希望能夠盡量少走彎路，預(yù)見(jiàn)問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題，在高等教育發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)高等教育的質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞： 高等教育;大眾化;問(wèn)題;發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G64???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.39.203

1 高等教育大眾化的基本理論

高等教育大眾化理論，其實(shí)質(zhì)就是關(guān)于高等教育規(guī)模擴(kuò)張的理論.其理論根基和研究范疇與教育民主化思潮有內(nèi)在的聯(lián)系。一般認(rèn)為，高等教育大眾化理論是以美國(guó)學(xué)者馬丁·特羅教授的學(xué)說(shuō)和理論為核心，特羅教授是高等教育大眾化理論的創(chuàng)始人。[1]通過(guò)鄔大光教授發(fā)表的與特羅教授的對(duì)話的一篇論文，我們可以更加清楚地了解特羅教授關(guān)于大眾化理論的真實(shí)想法。

從這里我們可以看出，其實(shí)特羅教授并沒(méi)有把這三個(gè)數(shù)據(jù)作為區(qū)分三個(gè)高等教育階段的標(biāo)準(zhǔn)，而只是他根據(jù)自己的高等教育經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展形勢(shì)而作出的一種判斷，他們只是大致的一個(gè)區(qū)間。同時(shí)，特羅教授還認(rèn)為，其實(shí)高等教育大眾化理論更多地是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的高等教育現(xiàn)象的一種描述，是對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的高等教育現(xiàn)象的一個(gè)總結(jié)，是高等教育發(fā)展的一種預(yù)警理論，說(shuō)明當(dāng)高等教育發(fā)展到這個(gè)數(shù)字附近時(shí)，有可能要出現(xiàn)一系列的變化。……