劉明敏
摘 要:在高等醫學教育受重視程度不斷提高的背景下,近年來很多新興教學方法都在臨床醫學教學中得到應用,并為臨床醫學教學工作的有效開展提供了巨大幫助,而病例教學法則正是其中應用效果最為突出的教學方法之一。基于此,本文對病例教學法進行了概述,同時結合相關教學實踐經驗,對病例教學法在臨床醫學教學中的具體運用策略展開了探討,希望能夠對臨床醫學教學工作的優化創新提供一定借鑒。
關鍵詞:病例教學法; 臨床醫學教學; 概述; 應用策略
中圖分類號:G424? ? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ?文章編號:1006-3315(2020)12-185-001
在高等醫學教育領域,由于學生參與的臨床實踐相對較少,學習態度也比較被動,因此常常會出現理論基礎扎實但實踐能力不足的情況,而通過對病例教學法的應用,則能夠圍繞真實病例來提出實際問題,同時鼓勵、組織學生圍繞問題展開討論、探究,最終利用所學知識得出解決問題的有效方案,對學生臨床實踐能力的提升有著很大幫助,在臨床醫學教學中,其應用價值非常高。
一、病例教學法概述
病例教學法又稱案例教學法,也可理解為案例教學法在醫學教育領域的應用,通常是指在教學過程中,選取一些與課程內容相關的實際案例(病例)融入到教學內容中來,并通過對案例(病例)的真實情況敘述來構建相關教學情境,引導學生在教學情境中展開對案例中問題的分析、探究、討論、總結,積極調用所學相關知識,最終在解決問題的同時,取得良好教學效果。……