繪本在幼兒區域游戲中的應用策略分析

郭玉盼

摘要：多數幼兒都對游戲抱有較大的興趣，以游戲作為載體，融入繪本內容的幼兒園教育能夠實現對幼兒的注意力的有效吸引，提高幼兒參與學習的積極性，讓幼兒在較為輕松的愉悅的情況下實現對知識內容的有效理解和內化，這對于幼兒園教育的持續發展而言意義重大，同時也是幼兒成長過程中十分有效的途徑。基于此，本文將對繪本在幼兒區域游戲中的應用策略展開研究。

關鍵詞：繪本;幼兒區域游戲;應用策略;研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

前言

在幼兒區域游戲中繪本的有效應用，不僅能夠釋放幼兒的天性，讓幼兒在最為適合自己的環境中健康成長，還能夠向幼兒傳遞正確的價值觀和思想，循序漸進地引導幼兒感受繪本的魅力，讓幼兒在游戲的過程中實現對知識的有效掌握，對幼兒當下的學習和未來的發展都意義重大。由此可見，對繪本在幼兒區域游戲中的應用策略進行探究，具體策略綜述如下。

1.繪本的篩選

繪本的選擇對幼兒區域游戲教育活動呈現出的效果以及幼兒對幼兒區域游戲的認識都有著極大的影響，如果幼師在選擇繪本時存在盲從心理，并未從兒童的實際情況出發進行精選繪本，將極容易導致幼兒對繪本故事的興趣較低，參與學習的積極性較弱的情況的出現，對于幼兒的持續成長和發展而言十分不利。所以，繪本的選擇作為第一個步驟應當被幼師給予高度的關注，首先，在進行繪本選擇前幼師應當對幼兒的實際活動情況進行觀察，并且分析幼兒的興趣愛好，掌握幼兒的所思所想，在足夠了解幼兒的情況下確定繪本選擇的方向。此外，為了保障幼兒在幼兒區域游戲的過程中能夠將注意力集中在繪本上，幼師還需對繪本的整體構圖、色彩、繪畫風格等多個方面進行斟酌，以保障繪本能夠有效地提升幼兒的探索欲望，讓幼兒全身心地投入其中。最后，幼師還需對繪本故事的整體脈絡、復雜性、傳遞的思想等進行進一步的分析，將其與幼兒的實際智力發展情況、認知情況等相對比，避免繪本內容過于簡單或過于繁瑣的情況的出現，有效的地進幼兒和繪本故事的契合度，實現精選繪本，帶給幼兒良好的幼兒區域游戲體驗感受的目的。

2.提高繪本在幼兒區域游戲中使用的靈活性

繪本在幼兒區域游戲中的應用，不是指簡單地將繪本放置在某一個環節中，以單一的方式為幼兒講解，而是指從幼兒的實際訴求出發，綜合性地分析幼兒的各個方面的素質與能力，采取幼兒能夠接受的方式靈活地使用繪本對幼兒實施引導，讓幼兒在較為輕松的愉悅的狀態下實現對繪本內容的有效掌握，并且在這一過程中實現多方面的素質與能力的構建和提升，幫助幼兒養成良好的品質與習慣，為幼兒當下的成長和未來的學習都奠定堅實的基礎。因此，幼師在幼兒區域游戲中必須加強對多樣化的教學手段的應用，提高繪本在幼兒區域游戲中使用的靈活性，使得幼兒能夠逐步地改變對幼兒區域游戲的固有認識，主動地參與到具有趣味性的繪本情景中，積極地進行繪本故事情節的探索和對相關問題的思考，為幼兒園教育任務的高效完成奠定堅實的基礎，實現幼兒區域游戲中繪本故事引入的有效性。例如：幼師可以先組織幼兒閱讀《動物奧運會》的繪本，激發幼兒對體育的探索興趣，而后在室外劃分幼兒區域游戲場地，組織幼兒進行“兩人三足”的游戲，鍛煉幼兒的肢體協調能力，同時實現對繪本主題的有效還原，帶給幼兒良好的體驗感受，高效地完成幼兒教育任務，實現對幼兒區域游戲的有效優化和創新。

3.繪本游戲自主開放式

在新時期人們的思想意識的得到了有效地提升，重新審視了幼兒階段的教育，對其中幼兒所處的位置提出了新的要求，更為看重幼兒的體驗感受。在這樣的情況下，幼師應當及時地改變自身教學觀點與理念，摒棄傳統的落后于時代發展的教育模式，從幼兒的實際情況出發落實繪本游戲自主開放式教學模式，實現對幼兒的主體為主的有效突出，使得幼兒能夠在游戲的過程中獲得自由的感受，獨立的進行問題的思考，從失敗中總結經驗，為幼兒當下的學習和未來的持續發展都打下堅實的基礎。此外，為了保障幼兒能夠在有限的幼兒區域游戲中呈現出理想的學習效果，幼師還需積極地引入合作方式，通過將幼兒組隊的方式提升幼兒的參與積極性和責任感，從而使得幼兒能夠在探索繪本的過程中更為投入，取得最大化的收獲，最終實現繪本在幼兒區域游戲中的應用的有效性。例如：幼師在帶領幼兒閱讀《大家來聽音樂會》后，可以組織幼兒進行“跟著舞蹈做動作”的游戲，讓幼兒通過聆聽音樂的節奏的方式做出與音樂風格相符合的動作，并且對幼兒的實際表現情況計分，營造出競爭的氛圍，提升幼兒區域游戲活動的趣味性，使得幼兒能夠踴躍地參與其中，實現對幼兒的音樂節奏感的有效培養，同時讓幼兒在較為開放的環境下達成對創新思維和創造力的進一步構建與提升，呈現出一舉多得的效果。

結束語

綜上所述，繪本在幼兒區域游戲中的應用十分符合新的時代下所倡導的“寓教于樂”的理念，是幼兒園教育在新時期得到與時俱進地發展得到迫切需求，同時也是當今時代下學前教育事業發展的必然方向，幼兒園應當對此起到高度的重視，不斷地加強對幼兒園教育的優化，為幼兒提供最為優質的教育服務。

參考文獻

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