優化教學策略 讓英語課堂更“接地氣”

李媛

摘要：英語學科是任何教育階段中都比較重要的學科，對于學生來說，學習并且掌握一門新的語言有一定的難度，這就需要教師尋找更加有效的策略來提高教學的效率，提升學生們的英文水平。讓英語教學內容和現實生活更加貼合，也就是我們俗話說的“接地氣”，能夠便于學生對應于知識的理解，有助于提升學生學習英語的能力，拉進學生和英語學科之間的距離，讓學生不再感覺英文是洋文、外文，而是和我們的日常生活緊密相聯的，有助于提高英語課堂的教學效率。本文指出了優化教學策略，讓英語課堂更“接地氣”的有效方法。

關鍵詞：教學策略 英語課堂 有效方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

正文

接地氣指的就是更貼近我們的日常生活，如果放在英語課堂中來說，就是需要教師使用學生更容易理解和接受的教學方式，讓課堂氛圍變得更加融洽，讓學生能夠更快的掌握英語知識。其實英語離我們并不遙遠，現在很多地方都有英文的出現，與學生的日常生活是息息相關的，這就要求在英語課堂中教師也應該使用更加接地氣的方式和方法，讓課堂內容與學生的生活關聯起來，不斷能提升學生應用應于知識的能力，還能讓英語教學更加高效。

一、與學生的生活緊密結合，滿足學生真實的學習需要

想要讓英語教學更加接地氣，就需要教師從學生的日常生活出發，站在學生的真實學習需求角度考慮，讓學生能夠把應于知識真正的應用到日常生活當中。教師還需要考慮到學生真實的學習需求，如學生的年齡、心理特點、興趣愛好等來合理制定教學計劃，優化教學流程，打造豐富多樣的英語課堂，英語是一門實用的語言，所以教師一定要基于課本并與現實生活緊密相連，才能讓學生學習英語的水平不斷提升。

如在進行八年級英語《How do you make a banana milk shake》教學時教師可以利用本節課的內容帶領學生學會用英語描述制作香蕉奶昔的過程和步驟，而且還可以在上課之前先讓學生觀看一段制作香蕉奶昔的視頻，大大提高學生的學習興趣。教師還可以利用小組交流討論的形式，讓學生進行問答，通過提問找到學生們最喜歡的水果是什么，然后是不是也可以通過這樣的方法制作奶昔。通過以上的教學方式，學生們既能夠了解一些生活中常見的英文單詞，還能對本節課的句式內容有所了解，并通過不斷地交流練習對課程內容進行鞏固，讓教學形式更加多樣，學生學習英語的興趣也能夠大幅度的提升。

二、把握機會就地取材，巧妙應用周圍的教學資源

由于英語教學中涉及到的很多內容都是與生活相關的，所以教師可以巧妙應用身邊的一些事件、物品等，就地取材，讓教學內容更加“接地氣”。除了課堂上的教學之外，教師可以利用多媒體設備帶領學生走進生活的情境當中、走進自然當中，對生活中的英語知識有更加深刻的了解。

如在學習七年級下冊第七課《Don’t eat in class》教學時，每個班級中都有自己的班規，教師可以讓學生在課前預習時將班級的班規翻譯成英文，然后在課上讓大家輪流說出英文班規如“Do your homework after school”，看看誰翻譯的最準確，教師還可以讓學生列舉學校、生活中一些常見的規則，讓學生嘗試能不能用英文說出來，運用生活中常見的一些例子，能夠幫助學生提高英語水平，并且讓學生切實感受到英語知識的實用性，更主動進行英語的學習。

三、注重教學工具的使用，營造活躍的課堂氛圍

在教學過程中，英語教師還要善于使用一些教學工具來輔助教學，確保英語教學能夠更加順利的進行下去，教師可以自己選擇一些與課程內容相關的教學工具，也可以在課堂中隨機選取一些物品來輔助教學，教學工具的使用能夠讓課堂內容更加的豐富，同時還能提高學生的注意力，讓英語課堂的教學質量有所提升。教師需要圍繞課程主題合理的選用教學工具，教師可以選擇像本、橡皮、水果這種生活中常見的物品，對于課堂上表現優異的學生，教師可以當做獎品送給學生，讓學生學習的積極性更高，課程的參與度也更高。

如在進行七年級上冊第四課《Where’s my backpack？》教學時，教室可以準備鉛筆、橡皮、本子這些物品作為教學工具，讓學生根據教師的提問能夠準確的用英文說出物品的位置，在課程中教師要讓學生們舉手搶答，然后答得又快又準的學生教室可以把物品送給他，不僅能讓課堂更加的火熱，還能讓學生得到學習的滿足感和成就感，這樣學生就更愿意參與到課程當中，教師一定要讓每個學生都有表現自己的機會，尤其是一些默默無聞、不愛參與的學生，教師可以主動請他們來回答問題，讓每個學生都能感受到教師的關注，教師與學生打成一片也是英語課堂接地氣的一種表現，需要教師不斷優化教學過程。

結束語

綜上所述，在英語課堂教學過程中，創設融洽的教學氛圍、營造平等的師生關系、讓教學內容更加貼近實際生活都能讓英語教學變得更加“接地氣”，只有用更加貼合生活的教學方式進行教學，才能讓學生感受到生活就在我們身邊，愿意進行英語知識的學習，并能夠把學到的知識應用到生活當中，讓英語教學的效果更為理想。

參考文獻

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