現代教育技術與小學高段數學教學融入

羅劍琴

摘要：隨著素質教育理念的提出，強調了培養學生創新能力和創新思維的重要性，擁有足夠的創新能力更加順應社會發展規律，從而促使學生在將來可以獲得更好發展。因此，小學數學教師展開教學不可再沿用傳統教學手段，要以創新型教學手段提高課堂教學質量，促使學生的數學能力和思維獲得有效改善，為學生日后發展做好鋪墊。本文筆者分析了在小學高段數學教學中現代教育技術運用的現狀，并分析了利用現代教育技術展開小學高段數學教學的具體方式，希望可以為廣大小學數學教師提供一些參考。

關鍵詞：現代技術;小學數學;應用途徑

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

現代技術飛速發展的今天，各種現代教育技術應運而生，為教育事業的改革注入了新鮮血液，對于推動我國教育事業改革起到了至關重要的作用。現代教育技術運用到小學高段數學課堂教學中，可以有效實現教學手段的創新，并且全新教學手段可以迅速吸引小學生的注意力，

一、小學高段數學教學中現代教育技術運用的現狀

1.多媒體技術使用較少

現代技術飛速發展，各種現代教育技術也被廣泛推廣和應用，在小學數學課堂中導入現代教育技術，可以有效實現教學手段的創新，從而提高課堂教學成效，并促使學生的學習能力、創新能力等獲得有效改善。但目前很多小學教師并未充分掌握利用現代教育技術展開教學的方式，在課堂中鮮少用到多媒體技術。利用傳統教學手段展開教學，教學模式單一，學生被動接受知識的灌輸，會導致學生會養成過度依賴教師的習慣。另外，一言堂式的小學數學課堂，學生缺少自主思考，邏輯能力、思維能力都無法得到訓練，還會造成學生的"懶惰"，長此以往，學生無法掌握正確的學習方式和習慣，很難有效促使學生的綜合能力改善。

2.教師的思想認識不足

利用傳統教學手段展開小學數學教學，教師總是會在黑板上抄寫大量的習題，讓學生作為課后作業來完成，教師認為采用"題海戰術"讓學生反復進行習題的階段，就可以幫助學生加深印象，記住解題的正確思路。然而，在這種單一的教學模式下，教師以自身作為教學主體，將自身的教育理念和學習方式強加給學生，學生的想法無法表達，學生的實際學習需求無法得到有效滿足，自認難以實現教學目標的完成。由于教師的教育思想未能進行革新，沒有充分認識到利用現代教育技術展開教學的優勢，無法有效利用現代技術實現課堂優化，嚴重影響課堂教學效率，無法確實落實素質教育理念，難以推動學生的綜合素養獲得改善。

二、在小學高段數學教學中運用現代教育技術的具體方式

1.利用現代教育技術，全面提升學生的學習興趣

展開高質量的學習活動，需要以興趣作為驅動力，學生才能保持良好的學習狀態，不斷進行自主知識探究，因此，以培養興趣為切入點，才能有效開展高質量的小學數學教學。教師可以結合現代技術，營造良好的課堂學習氛圍，對學生的學習狀態起到積極影響，再引導學生調動自身思維，展開知識探索，可以幫助學生搭建起完整的知識框架，從而促使學生的學習效率得到提高。現代技術的飛速發展，為教育事業改革提供了強有力的輔助，將小學數學知識教育與現代教育技術融合，可以讓枯燥的數學知識變得生動有趣，刻有效改善課堂教學氛圍，讓學生的學習方式變得更加直觀，有助于幫助學生更加深刻的掌握知識點，從而促使學生的學習效率得到質的飛躍。

例如，在講解北師大版小學數學教材中《圓》這一章的教學內容時，課堂中教師可以利用多媒體裝置進行教學輔助，對于提高教學質量效果顯著。在課堂中，教師可以利用投影儀將生活中常見的圓形物品展現給學生，如：自行車的輪子、天上的月亮、餅干等，這些都是學生在生活中常見的物品，可以讓學生清楚數學知識的生活性。接下來，教師可以利用動態的方式，將屏幕上自行車的輪子轉變為三角形或長方形，讓學生觀察自行車的運動狀況，幫助學生清楚"圓"的特性?，F代教育技術的運用，可以為枯燥的數學知識穿上"有趣"的外衣，符合小學階段學生的認知規律，從而幫助學生更加深刻的掌握數學知識，促使學生的學習質量獲得有效提高。

2.運用現代教育技術，提升數學課堂教學質量

社會不斷發展，各行各業也在不斷改革，如今我國教育理念也已經發生轉變，對教育教學事業提出了更高要求。小學階段的數學教學，教師不僅需要為學生講解清楚教材中的知識點，還要注重培養學生的綜合能力，為學生獲得全面發展做好鋪墊。為有效提高學生的學習效率，小學教師應該以學生的學習狀況為基礎，在課堂中導入更多生活中的教學素材，從而幫助學生強化利用知識解決問題的能力。但由于受到眾多因素影響，教師有時無法將生活中的教學素材全部以實物的形式帶入課堂中，此時，現代教育技術的運用就顯得尤為重要。教師可以利用現代教育技術為學生呈現更多的教學素材，利用文字、圖片、影像等多種元素展示數學知識點，不僅可以讓課堂變得生動精彩，還可以提高學生對于知識的理解度，從而改善學生的數學能力和數學思維。

例如，在學習北師大版小學數學教材《位置與方向（二）》這一節內容時，如果教師利用傳統教學方式進行知識灌輸式的教學，學生很難真正理解教材中的知識點。此時，教師可以充分利用現代教育技術，為學生立體展示教學內容，并通過多個例子，提高學生舉一反三的能力?，F代教學技術的應用，將文字、圖片等多種元素融入到小學數學課堂，可以對學生的感官造成直接刺激，可有效幫助學生集中注意力，促使學生展開高效率的學習活動，從而提高學生的學習質量，有利于提高學生的數學能力以及數學思維。

結語

數學是小學階段必修學科，也是小學階段教育中的重點內容，在小學數學教學過程中落實素質教育理念，可以有效提高學生的綜合能力。如今現代教育技術發展迅速，教師要充分認識到利用現代技術對教學手段進行創新的重要性，并在教學過程中靈活使用現代技術激活課堂，提高教學效率，激增學生的自主學習意識，促使學生的自主學習能力、創新能力得到改善，促使學生形成科學嚴謹的數學思維，可有效推動學生獲得全面發展。

參考文獻

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