生命化教育理念下中小學體育教學的思考

方志強

摘要：目前，我國的新課程改革正在火熱的實施當中，在這一背景之下，教師們要積極地對以往傳統的教學模式進行改變，及時的創新教育的方法。“生命化教育理念”的教學方法正是符合素質教育下的教學方法。體育的相關教學能夠讓同學們在把握文化知識的時候，也能增強他們的身體素質。因此，在中小學階段的教育教學當中，教師們在進行體育課程的教學時，要充分的結合“生命化教育理念”的方法，立足于生命價值的角度，提高學生體育基本技巧以及體育內涵的深度理解，促進中小學體育教學的更好實行。

關鍵詞：生命化教育理念;中小學體育教學;思考

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

在如今應試教育的沖擊之下，體育課程由于不是高考必考科目，正在逐漸削弱其在教育教學當中的地位，中小學生們對其的重視程度也越來越低。再加上體育教師們在進行體育科目的教學時，也只是一味地強調體育的基本技法，對于真正重要的生命價值理論避而不談，這也就造成了學生們忽視生命化教育理念的局面出現。這是非常不利于學生們成長的，因此，在生命教育理念之下來進行體育教學就顯得至關重要。

一、中小學體育教學中生命化教育理念的價值理念

在當今社會，人們急于追求名利，被世間的繁華蒙蔽了雙眼，很難靜下心來仔細思考生命的真正內涵。在這種情形之下，生命化教育理念的概念開始“出世”，這是基于人們對于自己處于這個浮躁社會的深刻反思，立足于生命價值的角度，對教育思維開展的一種真切思考。在中小學體育教學當中，生命化教育理念在中小學生們中的普及，有助于幫助學生們樹立起真正的體育價值內涵，以促進自身價值完善和進步為目的，進行體育教育教學的實施。并以此為基礎，追求肉體與精神的大統一。

“生命教育理念”的教學方法是一種創新型的教學模式，主要的方法是老師們在進行教育教學的時候要對教學的過程進行完善和優化，幫助學生們了解生命的價值與內涵，并且要在教學時和學生們多多地進行交流和互動，促進學生們的多方面發展。所以，中小學階段的體育教師們要從實際情況出發，結合孩子們的個性化進行教學，對于“生命教育理念”的教學方法要有效地進行使用，從而促進學習者們的全方位發展。我國的新課改指出了“自主、探究、合作”的教育理念，要求每個科目之間都要做到有機地融合，且教學的方法能夠讓學生們更加主動地參與到課堂的教學當中，在進行合作互助的過程中也能夠有效地發揮集體的優點。同樣的，這也是對現代教師的一種新的挑戰，這就需要教師們在中小學階段的體育學科教育教學當中，要及時的創新教學理念和方法，依據學生們的實際學習情況來制定出合適的、具有針對性的策略，展開有實踐意義和創新意義的綜合性的教育教學，以此來提升學生們獨立自主學習的能力、團隊協作能力，并且明白真正的生命內涵。

二、“生命教育理念”在中小學體育課程中的具體應用

1、制定詳盡的拓展訓練課程的教學計劃

體育老師們在開展課程之前，要先寫好教案，制定好課程目標。因為讓學生們參與體育活動的真正目的就是讓他們強身健體，在體育活動中感受到揮灑汗水的快樂，通過積極參加體育活動來真正的愛上體育課程。因此，教師們在制定體育課程的目標時，可以選擇一些具有拓展能力的訓練，例如，讓學生們了解并且掌握一些野外求生的方法以及體育鍛煉的方法，還可以指導其在拓展鍛煉中經過不斷和別人進行協作，感受到團體榮譽感與團隊協作能力。目的在于透過鍛煉，幫助學生們培養優秀的個性品質，建立強大的意志品質，強身健體的同時充實內心，樹立自信心。

2、設置豐富多彩的“生命化”訓練項目

在制定體育課程的計劃時，老師們應該結合學生們的興趣愛好，針對他們感興趣的體育內容來進行活動。例如“信任背摔”游戲，這個游戲要求學生們輪流站在高臺上，背對著下面的同學們，雙手抱肩，仰面往下倒，而其他的同學們就負責站在他的正下方，將他牢牢地接住。此次舉辦的“生命化”訓練活動，能夠通過全方位訓練，提高了學生的精神素質和團隊合作能力，使學生們在游戲中更加深刻地體會到了建立在自己與他人中間信任關系的重要含義。學員們在開展教學活動時，不但要把自身的注意力全面聚焦到目標上，而且還要主動地反思自己的問題、避免一味批評別人，讓一個團體最終都可以達到最大限度地降低內耗、齊心協力，勝利地完成整個游戲的任務。

結束語

簡單來說，中小學階段的教育教學當中，學生們在學習基礎的知識的時候，還要強身健體。中小學課堂中的體育課程能夠在一定程度上幫助學生進行運動，有利于學生們擁有健康的身體。隨著新課程改革的火熱實行，在教學中培育受教育者的“生命化教育理念”成為了不能忽略的重要內容。這就要求重視體育課堂的教育教學，在教學中采用“生命化”的教學方法，尊重學生們的主體地位，遵循“生命價值”的基本準則，增強學生們身體素質，也能夠讓他們通過運動獲得更多的快樂。

參考文獻

[1] 桂葉青. 生命化教育理念下中小學體育教學的思考[J]. 百科論壇電子雜志，2020（20）：2042.

[2] 尹湘江. 生命教育理念關照下的班級體育文化建設[J]. 中小學班主任，2019（5）：33-35.