淺談?dòng)螒蛟谟變航逃械闹匾约皯?yīng)用策略

張如詩

摘要：幼兒正處在人生成長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)時(shí)期，也是其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而幼兒園是幼兒步入學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以幼兒園教師加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)的重視，結(jié)合幼兒的個(gè)性化差異選擇游戲，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，發(fā)揮游戲的優(yōu)勢(shì)和作用促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。為此下文將對(duì)游戲在幼兒教育中應(yīng)用策略展開分析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);重要性;應(yīng)用策略

1 游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要性

首先游戲有利于提高孩子的身心素質(zhì)，而戶外運(yùn)動(dòng)游戲是在運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種游戲類型，雖然游戲會(huì)導(dǎo)致身體的疲憊，但是如果將游戲和運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，可以使孩子變得更加興奮，興奮會(huì)減弱幼兒對(duì)身體疲勞強(qiáng)度的感知，使幼兒不會(huì)在意運(yùn)動(dòng)的疲勞，那么幼兒的運(yùn)動(dòng)就能得到滿足。此外，如果在體育游戲中滲透規(guī)則意識(shí)是非常有效的，教師可以利用體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確理解規(guī)則，為提高幼兒的規(guī)則意識(shí)提供幫助。其次游戲有利于幫助幼兒更加迅速地學(xué)習(xí)知識(shí)，降低幼兒對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的抗拒心理，使得幼兒可以將有趣與學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系是提升教育質(zhì)量的有效方法。最后有利于塑造幼兒健全的人格，在游戲之中幼兒學(xué)習(xí)到的一切內(nèi)容都是幼兒因?yàn)榕d趣自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握的，而非是被灌輸?shù)模藭r(shí)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的接受程度就會(huì)更高，那么師生的關(guān)系也會(huì)更加融洽，幼兒對(duì)于幼兒園的喜愛感會(huì)更加強(qiáng)烈，當(dāng)幼兒變得喜歡上學(xué)時(shí)，教學(xué)的質(zhì)量和幼兒的健康人格都可以得到有效培養(yǎng)。因此，游戲?qū)τ變航逃浅Ｖ匾處煈?yīng)該利用好游戲，保證游戲的質(zhì)量，為幼兒未來發(fā)展奠定良好的教育基礎(chǔ)。

2 利用游戲提升幼兒教育質(zhì)量的有效途徑

2.1 為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境

要想在幼兒教育中充分運(yùn)用游戲教學(xué)，教師首先要做的就是為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在課堂上輕松學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使孩子能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在玩游戲的過程中，孩子不僅可以學(xué)到音樂知識(shí)，還可以感知周圍的環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，幫助他們建立對(duì)世界的正確認(rèn)知。另外，由于幼兒年齡比較小，性格比較活潑，而且對(duì)世界充滿較強(qiáng)的好奇心理，在開展幼兒教學(xué)的時(shí)候，教師可以幫助幼兒了解世界。所以，在具體開展游戲教學(xué)的過程中，并不是簡(jiǎn)單地讓幼兒活動(dòng)，而是要將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷地融入游戲中，讓幼兒在參與游戲的時(shí)候，可以掌握更多的知識(shí)，解決想要解決的問題。

2.2 結(jié)合幼兒的個(gè)性化特點(diǎn)選取游戲材料

為了玩游戲的作用和優(yōu)勢(shì)，提高幼兒園教學(xué)的效率，教師首先應(yīng)該結(jié)合孩子的個(gè)性化特征在選擇游戲材料，因?yàn)楹⒆佑胁煌呐d趣喜歡不同類型的游戲，并在游戲材料不同的游戲有很大的差異。因此，為了提高游戲的效率，教師迫切需要根據(jù)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)選擇游戲材料。就像我作為一名幼兒園教師在開展“障礙穿越”這個(gè)游戲的時(shí)候就結(jié)合了本游戲的特點(diǎn)選擇了高蹺和鐵絲等游戲材料，利用這些材料創(chuàng)設(shè)出種種障礙讓幼兒穿越。再加上幼兒具有較強(qiáng)的模仿能力，對(duì)一些具有“挑戰(zhàn)性”的游戲有著強(qiáng)烈的好奇心，所以開展這樣具有挑戰(zhàn)性的游戲?qū)ぐl(fā)幼兒的參與積極性有著重要的意義。此外，在游戲開始之前，我用語言來描述游戲的背景和鏈接，比如告訴別人追逐背后的孩子，需要閱讀各種障礙擺脫后面的追求者，通過這種方式讓孩子們有一個(gè)先驗(yàn)知識(shí)的游戲鏈接，并激發(fā)幼兒參與的興趣，引起幼兒的好奇心。教師可以使孩子為“障礙穿越”，使孩子在游戲中能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和主觀能動(dòng)性，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)都能產(chǎn)生積極的影響和幫助，所以作為幼兒園教師在選擇材料的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照這個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)。

2.3 組織競(jìng)賽類游戲提升幼兒身體素質(zhì)

競(jìng)賽類游戲是最常見的游戲類型之一。競(jìng)賽游戲利用了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)精神。為了更好地發(fā)揮競(jìng)賽游戲的教育作用，提高幼兒的身體素質(zhì)。教師首先需要明確競(jìng)賽游戲的內(nèi)容。由于兒童正處于身體發(fā)育的有效階段，要想身體健康得到有效發(fā)展，就需要更積極地參加體育活動(dòng)。然而，簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)很累人。此時(shí)，教師可以通過競(jìng)技體育游戲，強(qiáng)化游戲帶來的成就感，弱化運(yùn)動(dòng)帶來的疲勞感，為提高幼兒身體素質(zhì)做好準(zhǔn)備。其次教師需要科學(xué)進(jìn)行分組，同時(shí)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母?jìng)賽規(guī)則。最后教師需要保證絕對(duì)的公平性。幼兒的好勝心是非常強(qiáng)的，在做游戲的過程當(dāng)中很容易出現(xiàn)為了贏而違反規(guī)則的行為，此時(shí)教師要及時(shí)地制止幼兒的這一行為，并且利用游戲滲透規(guī)則意識(shí)和正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.4 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵，是社會(huì)進(jìn)步和人類文明的動(dòng)力，這說明創(chuàng)新能力具有不可缺少的地位。兒童是未來社會(huì)建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力是教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師在幼兒教育中采用游戲，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且在一定程度上有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

3 結(jié)束語

綜上所述，在幼兒教育過程中教育游戲是一種有效的教學(xué)方式。在幼兒教學(xué)中積極應(yīng)用教育游戲，不僅有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還有利于幼兒感受到學(xué)習(xí)中的魅力，為幼兒營(yíng)造舒適、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在游戲中還能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、思維能力、自主能力等，為幼兒后續(xù)發(fā)展提供有利條件。

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