基于師幼關(guān)系開(kāi)展幼兒安全教育

鐘凌云 劉愛(ài)華

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的健康成長(zhǎng)是建立在生命安全基礎(chǔ)之上的。幼兒園教師有必要對(duì)幼兒開(kāi)展生命安全教育，讓幼兒懂得尊重、愛(ài)惜生命。

關(guān)鍵詞：幼兒;安全教育;有效落實(shí)

引言

把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康作為幼兒園工作的首位，結(jié)合幼兒的生活，做好安全、保健、營(yíng)養(yǎng)等教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力。幼兒園開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)就是安全教育，只有將這一安全工作落實(shí)到細(xì)枝末節(jié)，防患于未然，滲透于日常環(huán)節(jié)中，才能幫助幼兒樹(shù)立正確的安全意識(shí)，維護(hù)園所安全，為師幼的安全撐起一把“保護(hù)傘”。

一、生命安全教育的意義

生命安全教育要從娃娃抓起，讓幼兒形成正確的生命價(jià)值觀。《孝經(jīng)》告訴我們：父母生育了我們，我們身體上每一個(gè)器官都是父母所賜，保護(hù)身體不受傷害既關(guān)系個(gè)人安全，又涉及孝道。我們常看到有些孩子因受到父母、老師的責(zé)罵，考試失利甚至失戀而輕生的新聞，這些悲劇的發(fā)生與生命安全教育的缺失不無(wú)關(guān)系。幼兒怎樣對(duì)待生命？如何面對(duì)死亡？怎樣走好人生的每一步？是幼教的必修課。學(xué)會(huì)這些，孩子才會(huì)懂得生命的珍貴，從而不畏挫折，奏響人生的優(yōu)美樂(lè)章。

二、幼兒安全教育的有效策略

（一）家園聯(lián)手，齊心合力搞好生命安全教育

人們常說(shuō)：孩子看著父母的背影長(zhǎng)大。父母怎么做，孩子怎么學(xué)。幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)該積極溝通，共同承擔(dān)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。家長(zhǎng)在家不說(shuō)過(guò)激的言語(yǔ)，不做暴力的事情，不看有暴力傾向的影視文學(xué)作品等。外出游玩時(shí)，告訴幼兒一草一木、一鳥(niǎo)一獸都是有生命的，不能傷害它們，通過(guò)耳濡目染讓幼兒樹(shù)立正確的生命觀。幼兒家長(zhǎng)來(lái)自社會(huì)各界，是珍貴的教育資源。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，發(fā)揮他們的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為安全教育獻(xiàn)計(jì)出力，是雙贏的好事。班級(jí)舉行安全教育活動(dòng)時(shí)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，他們中有醫(yī)生、教師、交警、消防員等。我把經(jīng)常發(fā)生在幼兒身邊的事情編成情景劇，請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的家長(zhǎng)參與表演。比如：幼兒表演滑滑梯不慎摔傷，醫(yī)生家長(zhǎng)急忙上前給“小傷員”處理包扎傷口并介紹相關(guān)的急救知識(shí);幼兒表演玩火，導(dǎo)致火災(zāi)，消防員家長(zhǎng)立刻組織大家滅火，演示滅火器使用方法和快速逃生的技巧。輕松愉快的活動(dòng)成了一堂完美的安全教育課。

（二）提高教師安全意識(shí)

幼兒教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的安全素質(zhì)，才能真正保護(hù)好幼兒，將正確的自我安全保護(hù)技能傳授給幼兒。加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)，增強(qiáng)急救處置能力，只有教師的安全意識(shí)增強(qiáng)了，才能激發(fā)教師的責(zé)任感與使命感，在幼兒園中廣泛普及安全常識(shí)。幼兒園定期開(kāi)展消防知識(shí)技能、衛(wèi)生保健常識(shí)、應(yīng)急救生等相關(guān)安全內(nèi)容的培訓(xùn)，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員、消防人員等進(jìn)園，針對(duì)當(dāng)下幼兒園容易發(fā)生的安全事故進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)。比如，幼兒在進(jìn)食時(shí)出現(xiàn)氣道梗阻這一突發(fā)事故，醫(yī)務(wù)人員通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)示范，教會(huì)教師氣道梗阻急救法，指導(dǎo)教師掌握急救技能。加強(qiáng)保育員對(duì)幼兒的日常安全護(hù)理、突發(fā)傳染病的應(yīng)急管理、物品消毒方法以及科學(xué)流程等方面的保健專題培訓(xùn)，讓幼兒園的每一個(gè)角落都能滲透安全意識(shí)與安全理念，做好安全衛(wèi)生保健工作，不斷提高全園職工的安全意識(shí)以及處理突發(fā)狀況的能力，為幼兒的安全保駕護(hù)航。

（三）將安全教育滲透到幼兒的各種教育中

首先，將安全教育滲透于一日生活中的每一項(xiàng)活動(dòng)中。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透安全意識(shí)，對(duì)幼兒在活動(dòng)與生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和狀況做到及時(shí)提醒、及時(shí)防范，如幼兒在就餐時(shí)多次提醒幼兒，喝湯前避免燙傷，先吹一吹;吃東西時(shí)別說(shuō)話、大笑，防止食物梗阻風(fēng)險(xiǎn);上下樓梯時(shí)，提醒幼兒靠右側(cè)有序上下，不要在走廊上打鬧;無(wú)論是如廁還是排隊(duì)進(jìn)行戶外游戲，都不能互相推搡，保護(hù)好自身安全，防止身體受到傷害，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備安全記錄本，對(duì)每日幼兒的活動(dòng)情況認(rèn)真而仔細(xì)地記錄，編寫(xiě)一些朗朗上口的安全歌謠，教會(huì)幼兒哼唱，或者視頻滾動(dòng)播放，讓幼兒在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到安全的重要性，把所掌握的安全知識(shí)付諸實(shí)踐。將安全教育融入園本課程的具體實(shí)施中。園本課程以游戲?yàn)橹鳎p松愉悅的游戲帶給幼兒快樂(lè)，使得他們樂(lè)于釋放天性，盡情投入其中。根據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師將安全知識(shí)融入游戲中，如模擬安全事故游戲，引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行獨(dú)立思考，再以小組為單位進(jìn)行討論，“發(fā)生安全事故時(shí)，該如何正確解決問(wèn)題，如何自救、如何保護(hù)自身安全？”幼兒在參與整個(gè)游戲過(guò)程中自然獲得安全教育，訓(xùn)練學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。在游戲活動(dòng)中融入安全教育，樹(shù)立幼兒安全保護(hù)意識(shí)，不斷提高自我保護(hù)能力。

結(jié)束語(yǔ)

3—6歲幼兒，認(rèn)知能力有限，很容易發(fā)生安全事故。作為教師，我們要更新教育理念，改變教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，確保每個(gè)幼兒都能平安健康的成長(zhǎng)是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧榮芳.學(xué)前兒童健康教育論[M].南京：江蘇教育出版社，2009.