互聯網+化工安全應用型安全工程創新人才培養

曹龍帥?胡厚順

摘要：新時期化工專業的新工科教學改革不能照搬照抄其他專業或境外院校的經驗，要在摸清化學化工專業教學基本規律、立足本院校科研教學實際的基礎上，有組織、有條件地制定適合本院校教學實際的化工專業課程改革方案，循序漸進地建立系統科學、有創新力的課程改革體系，使本院校的化工專業教學改革有條不紊地進行，切實起到促進化工理論課程教學和學生工程實踐能力雙重突破的改革效果。

關鍵詞：互聯網+;化工安全;工程創新;人才培養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

引言

作為國民經濟產業支柱之一，化工行業為國家創造了巨大的經濟價值，多種多樣的化工產品滿足了人們日常生活的需要。然而，化工生產安全問題一直是社會和行業高度關注的現實問題，尤其是近年來，化工生產安全事故頻發，給社會造成多方面的不良影響。由于化工生產原料、工藝、設備等要求的特殊性，使得在化工安全生產過程中，存在各種各樣的不安全因素，不安全因素的累積，會影響企業正常生產工作的順利進行。

一、化工專業教學特征及其難點

化工專業培養的是具備物理、化學、數學等基礎科學素養，并能夠對其進行靈活運用，從而在化學化工領域實施科學研究、掌握相關化學實驗加工工藝并對其實施推理分析的研究型和實踐型人才。因此，化工專業教學注重讓學生對化學原理、化學公式等理論內容的充分吃透和對化工實踐技能的熟練掌握，使其成為能夠勝任基礎化工研究和常規化工實驗技能的綜合型人才。因此，化工專業教學要盡量將理論灌輸和技能訓練結合起來，在教學大綱和具體課程學習目標的引領下，使學生逐步形成豐富的化工專業科學素養和系統、成熟的化工實踐技能。傳統化工專業課程教學的癥結在于將理論灌輸和技能訓練割裂，進行兩者之間的相互轉化缺乏合適的時機和紐帶，理論歸理論，實踐歸實踐，阻礙了人才綜合素養的形成。但從專業教學的創新發展來看，要最大程度實現化工專業教學成效的突破性進展，單純尋求化工專業理論和技能訓練的融合是不夠的，還要嘗試從專業學科外部尋找刺激專業教學活力的創新動力，而這也是化工專業教學的難點所在。

二、互聯網+化工安全工程人才培養策略

（一）強化學生化工安全風險意識

化工生產過程中存在的危險因素有易燃易爆物質、有毒有害物質和腐蝕性物質，近年來發生的化工重特大典型事故中，主要原因在于化工企業過于重視經濟效益的產出，忽略在生產過程中存在的安全風險，同時，由于安全生產管理人員在自身知識結構和安全管理方式上存在一定程度的欠缺，造成企業安全管理能力不足以支撐安全生產的需要。化工安全生產管理是一項極具科學性與專業性的工作，需要企業的安全管理人員具有極強的責任心和細致入微的工作態度的同時，還必須具備一定深度和廣度的化學品安全生產知識。基于化工生產過程的系統性與復雜性，化工企業對于專業安全管理人員的要求越來越高，因此，我們在安全工程專業培養計劃中，開設安全人機工程、燃燒與爆炸理論、工業通風和除塵、化工工藝基礎、化工安全、危險化學品安全管理、壓力容器安全管理工程等課程，全面覆蓋化工工業安全生產技術涉及的領域，使學生學習正確的化工安全生產知識，樹立針對化工企業安全生產意識，以熟悉化工生產中所涉及物料的化學性質，在每一個化工生產環節進行工作的判斷和規范操作。同時，將安全生產管理知識貫穿到教學方案中，包含課程有職業健康學、安全管理學、安全標準與法規、安全學原理、安全評價與事故調查分析等課程，使學生在專業的學習過程中，逐漸習得與化工企業安全生產相適應的安全生產基礎知識和管理能力。

（二）大力推行互聯網加資源庫的信息化教學模式

高職院校要推動構建精細化工技術專業教學資源庫，要通過相關的資源平臺構建，實現高質量的教學資源集成。針對行業從業人員、學生、化工教師等多類用戶群體的高質量精細化工資源庫、門戶平臺，利用信息技術構建高質量的資源管理系統以及化工知識學習系統，以實現高職院校化工教學實踐水平的提升。要想建立精細化工資源庫，并以此為支撐更新教學模式，需要充分發揮互聯網信息技術，并在此技術背景下推進學校的信息化教學水平提升。在這個過程中，應當充分發揮學生的主體地位，讓學生成為教學活動的真正主體。教師要熟悉資源庫的使用，并將資源庫備課作為日常教學常態，同時應當積極構建起學生課下學習平臺，根據學習的進度以及學習的任務要求，瀏覽教師錄制的微課資源同在課堂上。教師在教學的過程中應當積極發起師生討論，通過布置作業、組織測試等方式，利用資源庫促進整個教育信息化水平的提升，從而不斷革新教育理念，促進化學教學方法深入轉變，培養出高質量的滿足企業需求的技能人才。

結束語

從化工生產實際出發，著重培養符合化工安全實際需要的安全工程專業人才，在教學中突出人才培養重點方向，在實踐與實訓過程中強化人才安全意識，利用本科階段學習過程培養人才，使安全工程專業的畢業生都成為社會所需要的專業人才，為社會做出貢獻。

參考文獻

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