多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的融合策略

韋利剛

摘要：在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)成為了很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師的共識(shí)，那么在這種教學(xué)大環(huán)境下，利用多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)欲望，并以此豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常有利的。在本文中，首先闡述了多媒體應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義，然后在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)模式三個(gè)方面分析多媒體應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的策略，希望對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課堂;融合

一、多媒體應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的意義

多媒體是一種較為先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)展示大量的信息，并且能夠通過(guò)多種形式來(lái)展示不同的內(nèi)容，這對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)是有利的。因?yàn)楹芏嘈W(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)困難，這種情況的出現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生的思維與小學(xué)數(shù)學(xué)的思考方式發(fā)生了沖突，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒有及時(shí)的轉(zhuǎn)變思考方式，這在一定程度上提升了小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度，并且在長(zhǎng)期的教學(xué)中，小學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)下降。多媒體的使用能夠改變以上的教學(xué)現(xiàn)狀，多媒體的特點(diǎn)能夠吸引小學(xué)生的注意力，多種展現(xiàn)形式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，形象化的展現(xiàn)方法能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。總體來(lái)說(shuō)，多媒體能夠在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，降低小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)難度，能夠幫助教師構(gòu)建更加高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

二、多媒體應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的策略

（一）豐富課堂教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效率

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)手段是非常重要的，因?yàn)樾W(xué)生的思維主要停留在形象思維上，需要數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷加深對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要充分利用這個(gè)特點(diǎn)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠使用形象思維很好地理解抽象問(wèn)題，這對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常有利的。而多媒體就能夠?qū)⒊橄蟮膯?wèn)題非常形象化的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中降低難度，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。筆者在教學(xué)“位置”的時(shí)候，就使用了多媒體來(lái)展開教學(xué)。筆者使用虛擬成像軟件將學(xué)校的各種建筑物布置在軟件的一塊畫布當(dāng)中，然后通過(guò)多媒體展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在多媒體的協(xié)助下認(rèn)識(shí)有關(guān)于位置的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提升教學(xué)效率。

（二）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷提升數(shù)學(xué)課堂的知識(shí)容量

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，很多教師只是使用教材來(lái)展開教學(xué)，所教學(xué)的內(nèi)容也僅僅局限于教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這些教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，非常影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。而利用多媒體就可以豐富課堂教學(xué)的容量，將更多的課外的數(shù)學(xué)知識(shí)帶入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，不僅能夠拓展學(xué)生的視野，還能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)高效課堂的形成。筆者在教學(xué)“圓”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，就利用多媒體給學(xué)生介紹了非常多的有關(guān)于圓的數(shù)學(xué)知識(shí)，其中包括了無(wú)限不循環(huán)小數(shù)π與圓形的關(guān)系、圓形在生活當(dāng)中的具體應(yīng)用等，這些內(nèi)容不僅可以幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)的內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的興趣，對(duì)于構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂非常有利。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

多媒體在幫助教師創(chuàng)新教學(xué)模式方面也能夠發(fā)揮巨大的作用，多媒體能夠展現(xiàn)的內(nèi)容是非常豐富的，不僅僅是課堂教學(xué)所需要的課件，還可以是圖片、音樂和視頻，甚至在一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中，教師可以使用一些專業(yè)的數(shù)學(xué)軟件向?qū)W生展示更加豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。同時(shí)，由于多媒體具有互動(dòng)的屬性，教師也可以使用多媒體增強(qiáng)在課堂上與學(xué)生互動(dòng)的效果，讓學(xué)生能夠更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。總之，多媒體的利用能夠有效的提升課堂的教學(xué)效果，幫助教師創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。筆者在教學(xué)的過(guò)程中，就使用多媒體不斷改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)模式，并且獲得了非常好的教學(xué)效果。比如在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，筆者就使用了多媒體展示生活當(dāng)中的百分?jǐn)?shù)，并且使用專業(yè)的數(shù)學(xué)軟件給學(xué)生生成不同的統(tǒng)計(jì)圖，并利用統(tǒng)計(jì)圖和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的具體內(nèi)涵，并使用百分?jǐn)?shù)去解決實(shí)際問(wèn)題。這種教學(xué)形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提升課堂的互動(dòng)效率，并最終改變教學(xué)模式，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法來(lái)恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w，讓多媒體技術(shù)能夠不斷的提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，并最終促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。

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