普通昆蟲學課程“金課”建設探索

孫元 樊東

摘要 普通昆蟲學是高等農業院校植物保護專業的一門必修課。在新農科背景下，黑龍江大學普通昆蟲學課程教學團隊通過采用智慧樹平臺上的大學共享課結合線下教學，總結在教學內容、教學形式與方法、成績考核內容等方面的改進措施。采用增加大綱實踐性、融合思政內容、增加龍江苗木花卉第一村實習內容、制作電子圖譜、結合學生家鄉特點拍照識別昆蟲等方式，為進一步打造“金課”、提高教學效果總結經驗。

關鍵詞 普通昆蟲學;新農科;混合式教學;“金課”

中圖分類號 S-01? 文獻標識碼 A? 文章編號 0517-6611（2021）24-0278-02

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.24.069

Exploration on the Construction of “Golden Course” of General Entomology Course—Taking Heilongjiang University as an Example

SUN Yuan1， FAN Dong2

（1. College of Advanced Agriculture and Ecological Environment， Heilongjiang University， Harbin， Heilongjiang 150080;2. College of Agriculture， Northeast Agricultural University， Harbin， Heilongjiang 150030）

Abstract General entomology is a compulsory course for plant protection majors in agricultural colleges and universities. Under the background of new agricultural science， the teaching team of general entomology of Heilongjiang University summarized the improvement measures in teaching contents， teaching form and methods， assessment contents by adopting shared courses on Zhihuishu platform online and offline teaching. By means of increasing the practicality of the outline， adding political contents， increasing the practice contents of Longjiang Nursery Flower First Village，? making electronic atlas and taking photos to identify insects according to the characteristics of students’ hometowns， we sum up experiences for further creating “golden course” and improving the teaching effect.

Key words General entomology;New agricultural science;Blended teaching;“Golden course”

基金項目 黑龍江省教育科學規劃重點課題（GJB1421209）。

作者簡介 孫元（1978—），女，遼寧大連人，副教授，博士，從事昆蟲學教學和科研工作。

收稿日期 2021-08-09

2019 年 6 月 28 日，“安吉共識——中國新農科建設宣言”對構建農林教育質量新標準提出了要求，打造“金課”是其中的重點內容。課程建設的質量優劣將直接影響教學效果和人才培養目標[1-2]。普通昆蟲學作為黑龍江大學現代農業與生態環境學院植物保護專業的必修課，課程知識點豐富、易混淆的概念多，雖接近生活卻又不易掌握。自2019年開始，使用智慧樹平臺（www.zhihuishu.com）的線上共享課“普通昆蟲學（黑龍江聯盟）”，在實踐中不斷摸索線上線下混合式教學模式。通過對這門課程進行混合式教學探索，在教學內容、教學形式與方法、成績考核評定等方面進行改革，使學生對課程內容更感興趣，由灌輸式學習變為主動學習[3-4]。

1 普通昆蟲學課程建設概況

普通昆蟲學課程教學結合趣味性與專業性，包含的內容豐富多彩。智慧樹是全球大型的學分課程運營服務平臺，此平臺上昆蟲學課程較多，黑龍江大學選取與東北農業大學等單位合作制作的“普通昆蟲學（黑龍江聯盟）”的線上課程進行授課。線上共享課內容包括緒論、昆蟲形態說、昆蟲的內部解剖和生理、昆蟲生物學4個部分。線上授課18周，授課視頻數33個，視頻總時長412 min，課程資料總數1 256個，非視頻資料數1 247個，測試總次數4次，測試總題數65道，考試次數2次，考試題總數110道（來自智慧樹官網）。線下課程40學時，每周4學時授課[4]。

2 普通昆蟲學混合式教學實踐改革

2.1 教學內容改革與完善

普通昆蟲學是植物保護專業本科生的一門必修課，也是研究生補修課程。在近3年的教學中逐步改進大綱，融入思政內容并結合實際，突出實踐性和創新性。教學內容隨著時代發展也在不斷變化。昆蟲分類部分是教學的重點和難點，特別是在實踐中應用較多。打好這部分基礎十分關鍵。在教學實踐中，共享課線上內容不包含昆蟲分類學的內容，在講授這部分內容時，用單反相機拍攝高清圖片，制成電子書，供學生使用，降低成本，提高學習效率。在授課時提供昆蟲學發展簡史內容，使學生了解發展歷程是由傳統的形態學分類、系統發育的理論與方法的豐富與完善、現代生物技術在昆蟲分類中的應用這3個階段[5-6]。同工酶電泳、核酸序列分析、聚合酶鏈式反應（PCR）、隨機擴增多態性DNA（RAPD）、微衛星DNA（SSR）技術、單鏈構象多態性（SSCP）等技術的發展，為傳統的昆蟲分類注入了新的技術力量，彌補了傳統形態學不能區分昆蟲親緣關系的弱點。新的研究技術對昆蟲形態學之外的其他特征進行分析，使研究方法由表及里，由宏觀轉為微觀，實現對傳統昆蟲分類方法的不斷完善[6-7]。此外，基礎分類需要大量的人力和物力，通過開發研究基于圖像的昆蟲分類，開發昆蟲分類與檢索系統。若能將基礎分類推廣應用在實踐中，將會提高效率，簡化植保工作[7-9]。實踐中，由于學生來自祖國各地，不同地域有不同的昆蟲區系特點，發揮學生的學習積極性。鼓勵四川、廣西、云南、貴州等?。ㄗ灾螀^）的學生利用假期采集標本、拍攝野外圖片，為培養創新型、復合型、應用型人才打下基礎[10]。

在課程大綱中融入思政內容。①2020年的新冠肺炎疫情防控與1910年哈爾濱對鼠疫（跳蚤傳播）的防控有異曲同工之處。正是那場鼠疫抗爭真正揭開了近代中國最早的科學防疫工作序幕，它在醫療救護、防疫檢疫、措施實施、組織管理等方面留給后人許多值得借鑒的經驗[11]。②形形色色的昆蟲是生物多樣性的體現。昆蟲進化出許多與環境相適應的特點：體形小、食量少、繁殖力強。通過學習昆蟲的發生特點與原因，特別是生殖方式的多樣性與習性的多樣化是昆蟲適應自然環境的結果。③學習鄒樹文、朱弘復、蔡邦華等老一輩專家堅定的科研信念，培養學生對專業的熱愛。④用辯證唯物主義觀點，分析昆蟲與人類之間益害關系的相對性，趨利避害，更好地為人類服務[12-13]。

2.2 教學方法與教學模式的改革

課堂氛圍的創建，要發揮課堂教學主陣地的作用，同時要注重先進性和互動性。大學課程的教學從以黑板、粉筆為主的方式到使用投影儀、電子黑板、人工智能（AI）、虛擬現實技術（VR）等教學手段[14]。

自2019年開始，結合黑龍江大學自主學習平臺（超星學習通）及智慧樹平臺，利用雙平臺加強課外溝通。在智慧樹平臺上建立翻轉課堂進行授課，可以面授，也可以開啟現場直播，利用平臺完成簽到、投票、隨機點名等。相較于以往通過點名冊點名來了解學生出勤等情況，慕課形式一鍵完成，十分方便。對于學生未按時完成規定進度等問題，在智慧樹平臺上還可以批量提醒，加快溝通速度。此外，還有頭腦風暴、彈幕提問等方式，便于師生互動。由灌輸式教學改為導入式教學，引導學生的興趣。

2020年國慶長假期間，帶領學生去哈爾濱市松北區樂業鎮玉林村實習實踐。玉林村是哈爾濱新區大力扶持的苗木花卉產業試點，無論是苗木花卉的種植品種、面積、數量還是產值、銷量，玉林村均為黑龍江省行政村第一名，被譽為“龍江苗木花卉第一村”。2020年4月12日，哈爾濱新區利業街道舉辦“哈爾濱新區2020春季苗木簽約推進會”，通過線上、線下簽約方式，共簽訂單1 205萬元，實現疫情期間銷售開門紅。特別是他們自建的黃桃園，探索東北地區黃桃室外種植的新模式，取得很大的收益。學生在現場觀察到黃板誘集害蟲，通過學習黃桃褐腐病的防治方法、果實套袋、清理病果等實踐操作，對所學知識加深了理解。

2.3 考核內容及成績評定

以往的教學中學生通過期末考前突擊復習就能取得不錯的成績，不能體現出學生的實際學習效果和平時掌握知識的效果。通過采用線上、線下混合式教學，選課學生在線上完成視頻內容的學習、章節測試和期末考試，即可獲得線上課程的成績。期末，教師統一相關標準后進行成績評價。每年成績評定各部分占比都有變化。2018年以前，均采用期末閉卷考試的形式，總評成績=課后練習（30%）+期末成績（70%）。2019年，期末考試采用閉卷形式，總評成績=線上內容（10%）+課后練習（20%）+期末成績（70%）;成績及格率96%，優秀率6%，平均分數75.34 分，最低分數52分，最高分數95分。2020年疫情防控期間全部采用線上授課方式，考試評價方式由原來的閉卷考試改為由共享課成績（30%）、平時成績（20%）、期末成績（50%）構成總評成績;成績及格率98%，優秀率35%，平均分數88.07分，最低分數46分，最高分數95分。2020年， 期末成績具體要求如下：

①在智慧樹平臺上“普通昆蟲學（黑龍江聯盟）”于2020年5月16—22日進行線上考試，考試時間60 min，考試題目60個（隨機抽題，選項隨機）。

②共享課成績：需完成共享課3個部分的內容，即知識點的自主學習、章節測試和期末考試。

③翻轉課成績：由平時成績（課堂簽到+課堂投票）、課程任務、課程筆記構成。

④線下作業成績：按照成績登記分冊，隨機選取需制作完成的內容，在課程結束時提交給教師評定成績。

2021年，增加線上內容所占的比重，總評成績=作業、線上視頻學習（30%）+期末成績（70%）。期末考試采用閉卷形式，成績及格率100%，優秀率9%，平均分數78.21 分，最低分數64分，最高分數94分。課下布置的作業由原來根據學號布置昆蟲分類的內容改為根據學生的興趣點自選內容，組成團隊，共同完成[15]。

3 2020年疫情防控期間的特殊授課模式

在教學過程中，特別是2020年疫情防控期間，集中的網上授課對教師和學生都帶來前所未有的壓力。教師在平臺使用過程中遇到問題時可以隨時獲得智慧樹的技術支持，可以利用QQ群（黑龍江大學智慧樹平臺工作群和黑龍江智慧樹網絡技術支持群）進行交流。課中，在線上授課過程中會遇到一些網絡問題或者學生手機端操作有誤的問題，平臺技術指導會進入線上課堂（提前申請通過課程號進入），實時監控線上內容的進行。在教學中，實行“雙平臺、雙保險”，避免集中授課時網絡卡頓現象。智慧樹平臺一直比較穩定，未出現過卡頓現象。課程教學采用黑龍江大學自主學習平臺（學習通）和智慧樹2個平臺。上課前，即可打開課堂答疑功能，與學生進行彈幕互動。在授課過程中，班級群聊天都有同樣的功能。部分學生遇到網絡卡頓看不到信息時，可以使用班級群里的互動功能。

4 結語

通過對學生在課程學習和實踐中的指導，加強學生對普通昆蟲學課程知識點的掌握。充分利用智慧樹平臺資源，跨時空獲取知識。課下，加強信息溝通，充分利用學習通和知到APP的功能，隨時隨地解答學生在實踐中遇到的問題。擴充實踐教學內容，豐富學生的知識內涵，為今后植物保護實踐操作打下基礎[16]。

參考文獻

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