通過中華優秀傳統文化創新中職德育管理的策略探究

蘇磊

摘 要：優秀的傳統文化是每個時代的文化精髓。縱觀中華民族幾千年歷史長河，我國優秀的傳統文化一直在不斷向前發展，在新時代當中發揮著不容小覷的作用，尤其是在教育事業上具有重要的輔助作用。其傳承和發展對于創新教育的管理方法、豐富教學模式以及教學內容有著自身獨特的作用。為了能夠使優秀的傳統文化在千變萬化的新時代當中站住腳跟，就要充分認識到優秀傳統文化在時代發展中的價值和意義。

關鍵詞：中華傳統優秀文化 創新 中職德育管理 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.052

中職教育作為我國教育體系的一部分，除了在知識和技能方面注重對學生的培養之外，德育的管理與培養也是十分重要的，為了創新中職德育管理的教育機制，本文將中華優秀傳統文化融入中職德育管理的創新當中，通過探究中華優秀傳統文化在新時代的發展內涵，來準確把握其對于中職德育管理創新的重要意義。深刻分析現階段中職德育管理現狀，對于其中的優勢進行擴大，對于存在的問題，可以結合傳統文化的價值對其德育管理模式進行整改，從而促進中職德育管理的創新和發展。

一、中華優秀傳統文化的時代內涵

中華優秀傳統文化經過幾千年的風風雨雨，一直流傳至今，是中華民族的“根”與“魂”。是這個民族生存與發展的見證，是民族繁衍生息的脈絡。現如今已經進入二十一世紀二十年代，傳統文化被賦予了新的時代內涵，但其中的根依然沒斷。

從古代社會的“求大同”到如今的社會主義核心價值觀，都是優秀傳統文化的具體體現。“富強、民主、文明、和諧”是中華優秀傳統文化對于國家的時代要求。國家富強是中華民族能夠堅定站在世界民族之林的根本。“自由、平等、公正、法治”是優秀傳統文化對于當今這個社會的要求，一個自由的社會才會是培養優秀人才、優秀文化的搖籃。“愛國、敬業、誠信、友善”是優秀傳統文化對于中華民族每一個人的要求，大家應該眾志成城，團結一心為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。中華民族的優秀文化博大精深，在時代的發展當中一直發揮著無可替代的作用，支持著中國特色社會主義道路的發展。

二、中職德育管理現狀

中職的學生與高中的學生在年齡上大都相同，但在管理模式上有著十分大的差異。大部分的中職學校與高中相比，管理較為松懈，所以大多數的中職學生處于一個相對自由的學習環境，這使中職的德育管理也處于一個相對自由的狀態，這能夠使學生的身心發展處于輕松自由的狀態，對于自身發展有著一定的推動作用，但是由于中職階段的學生仍處于未成年時期，對于是非的判斷能力較弱，學生容易誤入歧途，在發展當中會多走一些不必要的彎路。而且一些中職的德育管理機制都相對欠缺，學校對于學生的德育教學也不重視。德育教學課堂上的教學內容單一，教學模式枯燥乏味，使一部分的中職學生在品性和道德方面存在著一些問題，這就是現階段要重視中職學生德育發展的主要原因之一。

三、中華優秀傳統文化對中職德育管理創新的意義

1.豐富中職德育的教學模式

傳統的德育模式大多數是由班主任或者語文教師在專業課堂當中以口頭教育的形式，對學生道德方面的發展進行教育，其時間會比較短，取得的效果也比較差。另一種常見的方式，就是班主任以班會的形式在講完一些注意事項后，以比較隨意的方式去教育學生，以師長的身份去講述一些自身的觀點和經驗，這對于一些不認真的學生來說效果甚微。

將優秀的傳統文化融入高職德育當中，對于優化教師的德育教學模式具有重要的作用，無論是在豐富教師的教學輔助工具和教學內容上，還是作為吸引學生興趣的重要內容，都有著明顯的效果。在輔助教學上，優秀的傳統文化可以作為德育教學的主要材料，比如孔子《論語》當中的“孝悌也者，其為仁之本”是教育學生能夠孝順父母，尊敬師長的教育材料。《陳情表》也是表現孝悌的著名文章。再就是在教學模式上，教師可以從優秀的傳統文化入手，開展一系列關于德育的學習活動，比如，教師可以在德育課堂上請同學們說出關于孝悌的古詩文章以及關于道德的一些名言詩句，在活動的最后對這些文章進行分析總結，找到其中的共同點，從而促進傳統文化與德育的結合，使中職學生能夠更好地進行德育學習。

2.傳承優秀的中華傳統文化

中華優秀文化是中華民族發展的根源，所以作為中華兒女有責任和義務去傳承中華優秀傳統文化。中職的學生正值青年，是中華民族里最有力量的一代人。文化傳承的重任要落在青年人的肩膀上，但中職學生的專業文化學習已經占據了大部分學習時間，對于傳統文化的學習上有些不足，因此，將傳承優秀傳統文化融入中職的德育管理中，使中職學生能夠進一步接觸傳統文化，對于中華傳統文化的傳承有著巨大的推動作用。

四、創新中職德育管理的措施

1.加強對中華優秀傳統文化的學習

要想通過中華優秀傳統文化促進中職德育的管理機制的創新，最重要的前提是要讓中華優秀傳統文化進入中職學校，讓教師和學生都能夠最大程度去接觸中華優秀傳統文化。在學生學習方面，作為中華民族的一員應該自覺地去學習優秀傳統文化，了解這流傳千年的文化精髓是怎樣做到千古流芳的，探尋出為何中華優秀傳統文化有著如此強的生命力，能夠在迅速發展的新時代占有自己的一席之地。在教學方面，教師應該更加深入地去了解中華傳統文化，正確把握文化的核心內涵，從而在進行傳統文化教學時能夠更加準確地抓住優秀文化的教學重點，使學生更加清晰明了地去學習傳統文化，這對于教師自身有著更高的要求。對學校來說，在傳統文化的課程安排上以及在關于傳統文化的課外活動安排上，都要一定程度上增多，比如在課程上學校可以每一周都安排一節傳統文化學習課，由專業的教師去進行教學。在課外活動上學校可以開展古代詩詞背誦比賽，從而使學生在游戲活動當中能夠提高自身的道德素質。這些對于學生學習優秀傳統文化具有比較重要的意義。

2.將中華優秀傳統文化融入中職校園文化建設

要想通過優秀傳統文化能夠更好地創新德育管理，使德育能夠真正走入中職學生的心中，就要使中華優秀的傳統文化真正進入校園，像文化專業課學習一樣融入學生的學習生活，與體育一樣每天都能夠陪伴學生的學習生活，在學生學習文化知識之余，豐富學生的課余生活，增長學生的綜合素質，促進學生能夠全方面發展。因此，中華優秀傳統文化的傳承可以加入中職的校園文化建設當中，這樣德育在地位上就能有所提高，教師和學生也能夠在學習德育時更加重視。而且傳統文化融入中職校園文化建設，還能夠有效豐富中職校園只注重技術與知識的單一模式，通過學習優秀傳統文化，了解時代的興起與衰落。此外，在注意實踐與技術的中職院校，很少學習傳統文化知識，而將優秀傳統文化融入校園建設，為那些對于傳統文化感興趣的同學提供學習平臺，也能夠使一些同學在一定程度上去增加對于中華傳統文化的喜愛。以此來看，傳統優秀文化融入中職校園文化建設，可以為傳承中華優秀的傳統文化貢獻出一分力量，對德育管理教育起到了一定程度的推動作用。

綜上所述，時代的發展擋不住中華優秀傳統文化的光芒，其不斷地發展對于我國教育事業的發展前進具有自己獨特的價值。通過現階段中職學校的教學現狀來看，其更加注重的還是對學生技術和實踐的教學，在對于學生的道德與品性的養成方面一直沒有重視。但是中華民族是一個道德高尚的民族，要求每一個中華兒女都要擔任起傳承中華傳統文化的責任，使我們優秀的文化可以一直影響華夏子孫的世世代代。因此，要將傳統文化融入中職德育管理，在豐富中職德育教學模式，更新教學觀念的同時，還能提高中職學生的總體道德素質水平，并且還能夠在很大程度上促進中華優秀傳統文化傳承。

參考文獻：

[1] 蔣婷汝《中華優秀傳統文化融入中職班級管理的探討》，《山海經：教育前沿》2020年第2期。

[2] 黃瑋瑋《關于利用優秀傳統文化創新中職德育模式分析》，《求知導刊》2018年第6期。