小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用探究

蔣云霞

摘?要：語文對于學生來說是一門十分重要的學科，許多科目的學習都要以語文作為基礎，在小學階段語文學習打基礎的時期，作文是語文學習中一個重要的部分，學生語文作文的學習不僅可以在一定程度上充分的體現學生的理解思維，同時還可以提高學生的文學素養，對于學生的綜合學習能力都有積極的作用。但是在小學語文作文的教學中，課外閱讀又是一個重要的學習途徑，學生通過課外閱讀可以積累優秀的好詞好句，而且還可以幫助學生學會作文的結構。由此可見，在小學語文作文教學中，課外閱讀起到了重要的作用。本文主要就課外閱讀對語文作文教學的重要性展開探討，并提出幾點小學語文作文教學中課外閱讀指導策略。

關鍵詞：小學語文;課外閱讀;規劃設計;實施研究

引言：

語文這門學科不僅對于學生的學習來說具有重要的作用，同時還可以對學生的成長和發展起到影響。因此，作為學生學習生涯中一門重要的學科，我國在新課標改革的過程中也對小學語文的教學提出了更高的要求，作文是語文學習的一個重要部分，學生作文的表達可以充分的體現出學生的語文運用能力。因此，在小學語文閱讀教學中，教師要重視學生的作文表達能力，就要引導學生正確的進行閱讀，培養學生的寫作素養，積極的進行素材的積累。

一、課文閱讀在小學語文作文教學中的重要性

1.課外閱讀有助于小學學生積累寫作素材

在小學語文教學階段，寫作占據著語文整個學科的重要一部分。語文作文的寫作，不僅可以在一定程度上表現學生的表達能力，同時還可以提高學生的文學素養。而對于作文來說，最好的練習方式就是多進行閱讀，閱讀的方式包括課內和課外，課內閱讀大多具有數量和時間上的限制，因此為了更好地幫助學生進行文學寫作，要鼓勵學生多進行課外閱讀，在閱讀的過程中學生會收到這些內容的熏陶，開拓了學生的視野，同時又為學生語文寫作積累了素材。

2.課外閱讀可以提高學生對作文學習的興趣和提高社會意識

在小學階段，學生可以進行的課外讀物文本有很多，且為了迎合小學生的興趣，這些課外讀物大多及富有趣味性。這是因為學生只有對這些語文閱讀材料充滿興趣，才可以更好的進行閱讀和理解。學生通過課外閱讀，不僅可以提高學生閱讀的興趣，還可以通過閱讀的文本，學習文章的寫作結構，這樣可以讓學生在潛移默化之中進行自主的學習。同時，在課外文本的閱讀中文本內容大多是富有積極正能量的，學生通過對這些文本的閱讀，可以了解更多的社會現象，正能量的課外閱讀可以幫助學生樹立正確價值觀念。很多人傳統的認為，小學語文只是教授如何識字，如何寫字，除此之外并無其他。但是小學語文教學不僅僅只有這些，小學是學生人生的開始階段，各方面的教育十分重要，學生在課外閱讀中學以致用，使閱讀和寫作融入生活，這才是小學教育的初衷。小學生課外閱讀可以提高學生的社會意識，可以使小學生的社會意識得到很好的培養，發揮其更重要的作用。

二、小學語文作文教學中課外閱讀指導策略

1.推薦適合學生的課外閱讀書籍

由于小學階段的學生年紀小，心智不夠成熟，身心發展也不夠完善，在這一階段學生對一些新鮮的事物有著極大的好奇心，但是卻沒有造成的專注能力。為了更好的幫助學生進行課外閱讀，教師在進行課外閱讀教學過程中，應立足于學生的特點，從學生的興趣入手幫助學生選擇一些適合的課外讀物。在小學低年級階段，學生對于文字的認識較少，因此，教師在對課外閱讀讀物的選擇上，要選擇圖文并茂的圖畫書，比如《不一樣的卡梅拉》《神奇校車系列》，讓小學生在讀圖的過程中可以了解故事梗概并產生閱讀興趣，還可以在讀書中獲得自然科學的相關知識。教師在為學生選擇課外閱讀書目時，應當充分考慮學生的心理特征以及認知能力，為小學生選擇最適合的課外閱讀書籍。

2.結合課文拓展課外閱讀

在實際的小學語文教學過程中，要是可以通過課前導入這一個環節，來幫助學生實現課外閱讀。這就要求教師將課外讀物與課文內容相結合，這種教學模式不僅可以讓學生從多方面角度了解課文教學內容，同時還可以提高學生的閱讀興趣。比如，在教學《和時間賽跑》這篇課文的時候，文章先從外祖母去世這件事件切入，引出了自己對于時間的看法。后來父親又對時間進行了解釋，并且說時間比黃金還要金貴。最后則是通過作者自身和時間賽跑的一些經歷，提出了人需要把握時間、抓緊時間這樣的道理，告訴我們不能虛度光陰這樣的人生哲理。在課堂教學時，教師可以首先針對文章的內容進行細致的講解，同時要引導學生了解珍惜時間的人生哲理，這樣可以為教師拓展課外讀物進行鋪墊。通過一些課外閱讀的拓展，可以讓學生更加深刻的了解到該人生哲理。對學生自身的發展和成長都起到了至關重要的作用，而且還可以對文章的內容進行更深層次的記憶。

3.老師為學生的閱讀提供一些方法和一些經驗，讓學生在閱讀上少走彎路。

在實際的小學語文教學過程中，閱讀的部分分為課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀大多是指教材中的閱讀內容，因此學生在進行課內閱讀時，對于一些課堂上已經掌握的知識來說，可以進行有選擇的閱讀，這樣可以讓學生將時間放在課外閱讀上。對于一些課外讀物教師要引導學生細細鉆研，不可囫圇吞棗。如果學生在閱讀的時候，只是粗略的瀏覽一遍，這樣不利于養成學生的良好閱讀習慣。在閱讀的過程中，會出現不理解的東西，對于這些應該做出標記，及時查閱資料。對于那些好詞好句，要進行摘抄，這是個很好的讀書習慣。除此之外，學生應該自覺閱讀，不應該在別人的督促下讀書是沒有用的。每個學生都應該養成良好的閱讀習慣，這在語文教學中十分重要的。

結束語：

課外閱讀不僅對學生的語文作文寫作有重要的作用，同時也是現階段小學語文教學中新課標改革的重要內容，因此，教師在小學課外閱讀的教學中，教師要引導學生正確的進行閱讀，培養學生閱讀的積極性。而且教師也要對教學模式和方法進行創新，提高學生的閱讀能力，為語文作文的學習打好堅實的基礎。

參考文獻：

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