提高小學英語閱讀教學方法初探

史倩嵐

摘 ?要：英語的閱讀教學一直是教學中的重難點，而閱讀教學是培養語言能力的重要方法，也是幫助小學生積累詞匯的有效方式。通過閱讀的教學模式可以幫助學生培養語感，更重要的是在閱讀的過程中能夠學習到很多好的句式，學生可以將這些應用到自己的寫作中。新課標要求英語的教學方式要更加靈活，提高學生的英語閱讀水平，幫助學生正確進行閱讀。本文從閱讀教學的意義出發，提出相關的閱讀教學方法，利用閱讀技巧幫助學生提高閱讀水平，拓展學生的英語知識面。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;方法策略

前言：閱讀是一個積累的過程，想要提高英語詞匯量，最好的辦法就是進行大量的閱讀。尤其對小學生而言，英語對他們來說是較為陌生的語言，通過大量的英語閱讀，既可以幫助他們提高聽力水平，又能鍛煉他們的寫作水平，閱讀的基礎打好了，學習英語自然會更省力。閱讀的教學絕不是簡單的讀課文，教學要講究方法，要結合學生的英語水平，幫助學生找到適合他們閱讀的文章，過難的英語素材會導致學生失去閱讀的信心。如同看天書一樣，又怎么會愿意繼續堅持閱讀？而閱讀的技巧也十分關鍵，能夠幫助學生更好理解英語文章。

一、小學英語閱讀教學的意義

1.提高學生的英語拼寫能力

英語的學習中教師常常會發現一個問題，學生很難掌握單詞的拼寫，尤其對于小學生來說，單詞的拼讀讓他們感到吃力。而閱讀可以提高學生們的拼讀能力，學生們通過閱讀對許多單詞有了更新的認識，教師在訓練他們利用自然拼音法，可以按照字母和字母組合的讀音進行記憶單詞，讓學生以更輕松的方式掌握單詞的拼寫。

2.帶領學生養成正確的朗讀習慣

許多學生在閱讀的過程中沒有掌握好的閱讀習慣，導致他們出現讀文章耗時耗力、理解不清的情況。教師可以在日常的閱讀教學中，對學生進行好的朗讀教學，使學生通過朗讀文章來練習發音。因為傳統的教學上，教師很多不重視學生的發音情況，導致學生在后續的學習中出現了不會讀、發音錯誤等情況。所以教師一定要在英語閱讀教學過程中，運用發音標準的錄音進行教學，帶領學生們掌握單詞和句子的語調，讓學生們在開口的過程中感受閱讀的魅力。

3.培養學生良好的閱讀習慣

許多中高年齡段的小學生有著不良的閱讀習慣和閱讀方法，比如很多學生喜歡在閱讀的時候搖頭晃腦，胡亂發音。這些情況都會影響閱讀時的速度，閱讀的效果大大降低。教師要引導學生在閱讀過程中保持正確的姿勢，文章中的關鍵詞提前用筆標記，不會的單詞發音也進行標注，這樣在閱讀的過程中會更加順利。也可以通過上下文來引導學生，進行生詞的猜測，幫助學生培養猜測生詞的能力，關鍵詞的教學也不能忽視，發揮教師的引導者作用，幫助學生提高閱讀水平。

二、小學英語閱讀教學方法

1.以興趣導入，帶著問題閱讀

小學生會對喜愛的內容抱有更多的熱情，當本節課是他們感興趣的內容時，學生會更愿意參與到課堂中，以積極的態度面對課堂。而教師則可以利用學生的這個心理特點，將課堂趣味化，結合學生的具體情況，將本節課的學習背景簡單上學生們介紹，然后提出本節課的主題問題，以此吸引學生的注意力，讓學生帶著目的去閱讀對話。例如，在學習冀教版小學六年級上冊unit1 Li Ming goes to Canada 這一單元時，針對lesson5 In the living room這一課，教師可以先讓學生們introduce the rooms in their house，然后問學生們想不想知道Jenny的臥室有什么。當與學生進行了有效的互動時，學生就真正開始參與課堂，教師帶領學生進行me，her，him，us，them等單詞的使用和記憶。然后給學生聽一首童謠，師生一起進行復習。恰到好處的提問，可以帶學生進入輕松的環境，之后再進行課堂的閱讀會更加容易，學生也比較能夠接受。當然，教師也可以利用有關的圖片和實際物品來放松學生的狀態，這樣學生會從被動式的閱讀轉變為主動式的閱讀。

2.朗讀文章，培養正確的閱讀習慣

在進行課堂的教學時，教師可以先給學生播放文章的錄音，讓學生先熟悉一遍課文的讀音。然后通過幾種朗讀方式，例如讓學生們分角色讀，或者分小組讀，對所學的內容進行跟讀訓練，培養學生良好的朗讀習慣，鍛煉他們的發音能力。閱讀是一個需要注意力十分集中的過程，學生可以在閱讀的時候利用手指，通過模仿錄音中的發音和語調，仔細品味閱讀內容。

3.多準備課外閱讀素材

雖然英語教材的編寫很是經典 但仍避免不了內容不夠全面，知識面不夠廣。教師可以搜尋一些相關的課外閱讀資料，符合學生的英語實際水平，幫助學生培養英語的基本素養，使學生打好基本的交流能力基礎，有效提升英語閱讀興趣。同時教師也可以開展一些有趣的閱讀活動，比如英語手抄報的活動，或者讓學生分享自己喜歡的英語句子，開展最美句子活動。甚至可以在班級里開展小型的話劇表演，讓學生們進行生動的英語表演活動，選用自己最喜歡的文章內容。教師也可以開展英語演講比賽，讓每個同學都能夠在演講的過程中鍛煉閱讀水平。英語歌唱比賽也是很好的教學方式，要是生選擇自己最喜歡的英語歌曲，在大家面前一展英語歌喉，增加他們的英語信心。

三、總結

英語的閱讀是擴充知識面的好方法，能夠幫助學生積累詞匯量，增強學生的翻譯能力。教師應當引導學生正確閱讀，培養英語良好的閱讀習慣，教導正確的閱讀方法，以興趣帶動學生學習的動力，重視閱讀教學在英語課堂的地位，幫助學生提高英語素養。

參考文獻：

[1]張鳳.小學英語閱讀教學方式轉化初探[J].都市家教月刊20（3）：285-286.

[2]陳紅梅.新課標下的小學英語閱讀課教學初探[J].小作家選刊2021（01）：93.