初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究

林金橋

【摘要】初中物理教學充分利用實驗培養學生核心素養，通過小組合作，優生帶學困生，提高學習積極性。加強小組合作開展物理實驗教學，讓學生在實際操作的過程中體會到物理學科的魅力，從而激發學生的學習積極性和自信心。在物理實驗進行過程中，學生要認識到小組合作的重要性，并且積極組成小組，參與小組。可以男女搭配，優生與差生搭配的合作方式，因為男生的動手能力一般比較強，促進后進進步和學習，激勵優生發揮潛能。

【關鍵詞】初中物理;實驗教學;小組合作

一、對小組合作學習的認識

小組合作學習是指學生以小組的形式進行學習的交流和互動。學生之間建立和諧的小組合作形式，會非常有利于學生學習進步和學習能力的提升。如果在生活或者學習中，學生可以擁有互相分享、互相幫助的意識，進行思想意識的交換，互相吸收對方的優點，促進雙方的合作和進步，會解決學習和生活的很多困難和麻煩，也會帶來更多便利，這是一種雙贏收益的好辦法。在初中物理課程的學習過程中，教師必須要強調小組合作學習的重要性，并且積極運用小組合作學習的方法，培養學生之間的合作能力。教師可以將班級內的學生進行搭配，分成幾個具有層次的小組，然后各個組內合作完成同一個實驗項目。組內可以選出一個主要領導者，對組內的人員進行責任分工，各司其職。在實驗過程中，學生都要積極參與到動手操作過程中，互相學習，積極交流，這對物理課程的學習的提高是非常有用的。

二、初中物理課堂實驗合作學習現狀

（一）學習較好的學生參與度較高

現在的初中實驗操作過程中，許多學校也開展了小組合作活動。但是，從實際操作過程中可以看出，大部分都是學習較好的學生積極地參與其中，缺少合作互動。許多小組呈現一種幫扶模式，同一組內成績較好的學生應該幫助成績較差的同學。但是在操作過程中，成績較好的學生大多處于主導的位置，發揮主要作用，更多地進行實驗操作。因此，教師要學會引導成績較好的學生去主動講解一些實驗中的重點和難點，幫助成績較差的學生積極參與到實驗過程中，會增加同學間的交流，也會對學習的進步有很大的作用。

（二）設備資源缺乏

目前有些較為落后的地區在實驗室安排方面不是很充足，物理課堂實驗的分組進行并不能切實開展，部分初中學校的學生數量大，實驗設施的安排方面就更加得不到滿足。由于基礎實驗設備和場地的限制，許多教師在小組分組的時候，為了使得所有的學生都能夠參與到實驗操作過程中，會增加小組內組員的人數，這會降低小組實驗的效果。小組內的許多成員不愿意參與到小組的操作過程中，更加放縱了學生的惰性，浪費了很多小組實踐的機會，也很大程度上影響了小組內實驗的進行，不利于學生動手能力的培養。

三、在物理實驗中運用小組合作學習方法的建議

（一）合理安排小組成員

教師在小組成員選擇和安排的時候，就應該要考慮到學生各方面的因素，組員能力分配要有層次，優缺點搭配也要合理，保證組內的配置能夠為小組合作服務。在劃分好小組后，教師要引導學生看到不同組員身上的優缺點，明白自己需要學習和提升的地方，要強調在組內每個組員都是平等的，都有發表自己看法和建議的權利，要不斷鼓勵學生積極參與到組內互動交流中。教師還可以對組內成員的任務進行分工，保證每個學生都有主要負責的事情。要加強組內聯系，不斷提高組內成員動手操作的能力，如果在操作過程中出現意見不同的現象，要學會積極討論和分析。在實驗結束后，要對實驗數據進行核對，對實驗過程進行總結，要求組內成員對自己負責的部分都有較為系統的分析和總結。

（二）積極探討和設計實驗過程

初中階段學生剛剛接觸到物理這門學科，對物理知識的認識也較為簡單，而且他們對物理現象和知識的探索都有較為強烈的積極性。在小組合作學習開展的過程中，教師要根據學生學習的實際情況，安排相關實驗。在實驗過程中，教師可以抓住學生的學習積極性和好奇心，鼓勵學生主動探索操作儀器的使用和實驗過程的安排。對于操作難度大或者存在質疑的部分，教師要引導組內學生一起探索互動，引導學生進行實驗去發現神奇的物理現象或規律領略科學的奧妙之處，培養學生積極動手、主動交流和團隊配合的能力，培養實驗探究能力與熱愛科學精神。

（三）培養學生的合作意識

物理實驗作為物理課程學習非常重要的一部分，要非常重視對實驗的安排和學習。小組合作在物理實驗課程學習中的開展非常有利于學習效率的提高，因此教師要更加強調小組合作的重要性，明確小組合作的意識。為此，教師必須要改變原有的教學理念和教學方式，不斷完善教學方法，增加師生之間、學生之間的互動交流機會，鼓勵學生積極參與到小組交流互動中，發揮小組合作學習的最大優勢。此方法的運用，能夠幫助學生建立互相之間的信任和理解，幫助建立良好的合作關系，對學生學習能力的培養和學習的提升有很好的幫助。教師在小組活動開展過程中，要盡可能將合作和競爭的關系相結合，激發學習熱情，又相互幫助共同進步，提高全體同學的物理成績。從初中階段實驗教學中，重視小組合作，培養探究能力與合作意識，為將來走上工作崗位，能與同事精誠團結，良好合作打下基礎。

綜上所述，小組合作對于學習與實驗探究都非常重要。根據新課程標準的要求，教師要轉變教學理念，重視培養學生的核心素養，提高學生溝通交流、合作互動的能力。在小組合作學習的過程中，教師要引導學生積極參與到學習交流和實驗教學的每個環節中。

參考文獻

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