新時代高校黨支部建設的多維路徑研究

吳小磊

摘要：時代的不斷發展對高校黨支部建設提出的要求也隨之越來越高，由于高校黨支部特色品牌化建設是促進高校黨建工作質量，規范高校黨建工作方式最有效的途徑之一。所以，高校應該充分重視建設黨支部的重要性，分析高校黨支部建設過程中面臨的挑戰和問題，確保新時期高校黨支部建設工作的高效開展。

關鍵詞：新時代;高校;黨支部;實施路徑

引言

高校各級黨組織必須深刻認識到夯實教師黨支部工作的意義，根據當前高校黨支部建設的實際情況，分析教師黨支部建設過程中出現的問題，搭建高效工作機制與平臺，提高教師黨支部運轉的效果，充分發揮教師黨支部的積極作用，增強高效教師黨支部的凝聚力與戰斗力，為高校的建設和發展保駕護航。

1、健全選拔機制，提高黨支部業務能力

針對當前高校教師黨支部書記選拔過程中出現的問題，教育部門要求，各高校黨委以及相關二級單位的黨支部，必須在嚴格貫徹落實上級精神指示的基礎上，根據高校自身建設發展的實際情況，建立完善的教師黨支部書記選拔機制，推動高校教師黨支部數據選拔工作的全面開展。（1）把好選人關。嚴格按照寧缺毋濫的原則和要求，選拔政治素質過硬、業務能力精湛、樂于奉獻且工作任勞任怨的黨員教師擔任高校教師黨支部書記一職。假如經過層層選拔仍未找到滿意人選時，則應該從二級單位黨政處級干部、副高職稱以上且黨務工作經驗豐富的黨員干部中選拔符合教師黨支部數據的人選。（2）從長計議。根據教育部門提出的“雙帶頭人”黨支部建設要求，高校黨支部委員應該采取三年一換屆的選舉方式，在本屆黨支部成立后，應該及時物色、培育下一任黨支部書記以及支委會其他成員的后備干部人選，加快年輕且具有培養前途的黨員教師的培養速度，同時為年輕黨員教師提供繼續深造和學習的機會，提高黨員教師的思想政治覺悟。（3）加大黨員教師培訓力度。隨著從嚴治黨理念的全面實施，高校黨建工作也應該向著科學化、規范化、專業化方向穩步發展，針對上級部門提出的要求，加強黨支部數據業務能力、政治素養培養力度，充分發揮黨內傳幫帶的傳統，鼓勵退居二線仍愿意發揮余熱的老黨支部書記與年輕黨支部書記結對子，提高新一任黨支部數據的履職能力和水平。

2、彰顯黨員先鋒作用，引領黨支部建設穩步開展

習近平總書記在全國高校教育大會上明確提出了，高校必須將立德樹人融入到大學生思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各個環節中。從以下幾方面著手，推動高校黨支部建設工作的穩步開展。（1）組織全體黨員教師深入學習實踐習近平總書記新時期高等教育系列講話精神，將立德樹人任務落實到實處。（2）嚴格按照因地制宜、因校施策的原則，加強大學生家國情懷、技術技能以及文化素養培養力度。（3）鼓勵和引導廣大黨員教師進入學生寢室，了解學生的學習和生活情況，幫助學生解決實際困難，要求學生在潛移默化的過程中，感受學校落實立德樹人教育策略的內涵。（4）拓寬教師黨支部教書育人的平臺載體。通過在校內設置工匠教師工作室、讀書宣講室等方式，鼓勵學生積極參與到高校立德樹人教育理念的落實工作中，緊緊圍繞立德樹人核心開展高校教學科研等相關活動。

3、堅定正確的理想信念，要激勵黨員教師常懷仁愛之心

習近平總書記2014年9月與北京師范大學生的師生代表座談時提出的做黨和人民滿意的人民教師的殷切希望和要求，作為一名優秀教育工作者來說，不僅要有正確的理想信念和道德情操，而且還應有扎實的學識和仁愛之心，才能在日常教育教學過程中，用自己的一言一行感染和熏陶每一位學生。2016年9月，習近平總書記在北京市八一學校考察時提出：“廣大教師應該爭做學生錘煉品格、學生學習、創設希望以及風險祖國的引路人。”作為新時期的高校黨支部來說，因為其長期處在人才培養與教學科研管理工作的一線，所以，必須積極探索新時期高校教師隊伍建設的途徑。首先，向廣大黨員教師詳細講述新時期黨和國家針對教師隊伍建設提出的標準和要求。比如，國家要求高校雙師型教師的人數占比，必須超過專業課程教師總人數的一半，加快國家級職業教育教師教學創新團隊建設的速度，積極配合高校黨政部門落實黨支部建設的相關工作內容。其次，將四有好老師與四個引路人實踐活動落實到高校黨支部建設工作的各個環節中，為廣大黨員教師爭做四有好老師與四個引路人提供全面的支持，幫助黨員教師樹立正確的國家館、民族觀、歷史觀和文化觀，確保高校教師黨支部建設工作的順利開展。最后，加大嚴師德、鑄師魂實踐活動開展的力度，號召廣大師生向身邊的師德標兵、教學名師、行業能手、大國工匠看齊和學習，要求黨員教師與其他教師嚴守紀律底線，規范教師的職業道德與行為規范，在全體黨員教師群體中樹立踐行學術誠信的良好氛圍。

4、深入推進課程思政，強化黨支部建設基礎

高校教師黨支部應該以高校教育教學的實際情況為基礎，積極開展思政課程與課程思政協同創新活動。（1）要求專業課程的黨員教師努力提高自身的政治站位、強化自身的責任擔當，將各個專業的優秀黨員、科學家、工程師等的先進事跡納入到專業課程教學中，將課程思政建設活動視為專業課程體系建設的首要目標。（2）鼓勵人文社科類等專業課程的教師黨支部與技能型實用型專業課程的教師黨支部開展集體備課活動，共同申請教研教改項目，通過深度的交流和溝通，才能在增強人文社科課程教學科學性與趣味性的同時，體現出實用型與技能型課程的感染力與凝聚力，保證立德樹人核心目標的順利落實。（3）充分發揮高校馬克思學員教師黨支部的先鋒模范作用，推動思政課程教育教學模式的創新與改革，利用豐富的思政課程教學內容，促進思政課程教學效率和質量的有效提升。

結語

總之，新時期的高校黨支部建設作為高校建設和發展的重要工作之一，高校在積極推動黨支部建設工作時，不僅要深入分析高校教師黨支部建設過程中出現的問題，正確認識和理解高校教師黨支部建設的內涵與價值，加強教師黨支部建設監督考核工作的力度，創新教師黨支部建設的思路，為高校黨支部建設工作的全面有序開展打下堅實基礎。

參考文獻

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