疫情下的初中體育課堂教學

方智泉

摘 要：眾所周知，在2019年年末，全國開始了大范圍的抗擊新冠疫情的工作。先從武漢開始，全國各地都在受疫情的困擾，時隔兩年疫情依然沒有完全過去。在這種情況下，初中生的學習生活都受到了很大的困擾。因為新冠病毒的傳播速度比較快，范圍比較廣，所以為了預防傳播國家不提倡大范圍的人群聚集。這樣學生上課就成了難題，其他學科在線上學習還勉強可以完成學習任務，但是體育教學遇到了很大的難題，因為體育課程大部分需要學生進行充分的戶外實踐，同時需要體育老師的準確指導，而現在只靠體育老師的線上教學是遠遠不夠的。所以家長和老師都非常擔憂是不是孩子在疫情期間就無法有一個快樂且有鍛煉意義的體育課，這成為了一個挑戰。但既然是挑戰，就會有解決的辦法，所以說疫情時期的體育課堂教學是一個非常值得關注的問題。

關鍵詞：初中體育、疫情時期、課堂教學

引言

初中階段對于學生來說是比較重要的階段，學生升到初中后，體育課程的教學變得更加重要。體育課程作為讓初中生鍛煉身體，學習體育運動知識的課程，對初中生來說具有非常重大的意義。但是在疫情沒有完全過去的情況下，很多體育課程只能進行線上教學。網絡上進行的體育課程效果肯定不如現場教學的效果好，但是如果教學方法得到優化，那么初中生學習的積極性和主動性就能夠得到提高，甚至能夠得到更好的效果。線上教學雖然有很多不妥的地方，但是如果利用得好，也能夠成為更好的教學手段，所以師生應該共同迎接挑戰，盡管在疫情期間，也能夠上好每一節體育課。

一、疫情下的初中體育課堂教學中存在的問題

（一）體育教學方式陳舊

以往的體育教學方式比較陳舊，一般是體育老師講授體育知識，再配合一些熱身運動，便潦草的結束了。這讓初中生對于體育學習越來越沒有興趣，失去了進行體育運動的熱情。對于體育教學不能一成不變，時代在進步，初中生的思想也越來越前衛。如果不變換教學方式，提高學生們的學習興趣，那么課堂教學的效率就無法得到提高。在疫情期間，學校體育教學課程越發枯燥，甚至不時被其他主科課程代替。在上課期間，同學老師也只是“例行公事”，很多時候并沒有學到真正的體育知識，也沒有進行體育運動和鍛煉，這樣的體育課堂是沒有意義的。線上教學學生學習的空間有限，并且學生不能與老師面對面的溝通，體育教師在傳授體育專業知識的時候，也無法清楚地掌握到學生的學習情況。所以傳統的教學方式并不適用于現在的線上教學，如果想在體育課程上取得更好的效果，那還需要師生共同改進，共同努力。

（二）教師家長的監督力度不夠

在線上教學期間，體育課堂上出現了許多新問題。比如初中生的自律程度還不夠，所以需要老師和家長的共同監督，但是很多時候教師和家長對于孩子的監督力度并不夠。教師在線上無法完全了解到學生的學習情況，并且教學方式沒有創新，只是一如既往的講授體育知識，忽略了對學生的監督管理。初中生的線上學習主要都是在家里，不會像在課堂上時老師會對學生的學習進行鞭策，那么學生的學習效果也會大打折扣。而在疫情期間，孩子進行線上教學的過程中，家長們成為了初中生學習的重要監督者。有時候家長忙于工作，對孩子并沒有進行及時監督，也會讓學生對于課堂學習越來越不重視。所以有時候教師家長對孩子的無效監督也會成為線上體育課堂教學上的一個重要問題。

二、疫情下的初中體育課堂教學的建議

（一）創新教學方式

現在的線上教學，雖然給教師和同學都帶來了極大的不便，但是同時也是一個創新體育教學方式要的大好時機，教師可以趁這個機會改變陳舊的教學方式。即使是線上教學，教師也有很多方式可以調動學生學習的熱情。比如，在視頻課堂上，教師詳細的講授體育專業知識后，可以布置一些課下運動活動的體育作業，讓學生們加強鍛煉、加強運動。教師可以在線上課堂上滲透運動要點，不斷地增強學生們鍛煉的意識。這樣也有利于學生在課下正確的進行體育鍛煉，同時也能培養初中生對于體育學習的熱愛和獨立鍛煉的意識。在布置體育作業時，可以要求學生在完成作業的過程中錄制視頻，這樣有利于教師對學生進行有效的監督。在視頻中為學生查缺補漏，提供建議，這樣既給了學生鍛煉的空間和自由，也能讓學生強身健體，增長體育知識。同時也不能忽略學生線下的學習，可以采用線上線下相結合的教學方法，要求學生在線下也要積極主動地學習體育運動知識。教師可以的充分的利用網絡資源，讓學生在網絡上學習體育課程，可以找有關體育課程的資料或者視頻，這樣更能夠提高學生學習的興趣，也能夠在潛移默化中提高學生對于體育專業知識的掌握。

（二）提高初中生學習的主動性

在線上教學過程中教師可以鼓勵初中生學習網絡熱門的鍛煉舞蹈，跟隨音樂節奏，提高初中生學習的樂趣，讓學生能夠主動學習，不需要教師的鞭策也能夠積極主動的鍛煉，增強初中生運動鍛煉的意識。在線上學習的過程中，初中生學習的主動性具有重要的作用，只有學生主動學習，才能夠提高課堂效率，教師和家長的督促鞭策固然重要，但是學生的自主學習才是主要部分。

（三）對于體育課程更加重視

體育課程關乎初中生的身心健康，無論是學校家長都要給予重視。雖然疫情給人們帶來了許多的困擾，對人們的生活造成了極大的不便，但是無論是老師還是家長對初中生的學習生活都不能懈怠，終有一天疫情會過去，師生應該共同努力，面對眼前的困難，度過難關。只有學校家長更加地重視體育教學，才不會耽誤學生在初中階段更好的成長。

結束語

總而言之，體育課程對于初中生來說是比較重要的課程，因為疫情的影響沒有辦法正常的進行課堂教學或者是只能進行線上教學。雖然是這樣的情況，但是還是需要老師和學生共同努力創造一個更好更積極的體育課堂，雖然只能進行線上教學，但是教師也可以不斷創新教學方式，充分的調動初中生學習體育知識積極性和主動性，充分的利用網絡資源，讓初中生更好的學習體育知識，擁有一個健康有趣的體育課堂。利用線上線下相結合的教學方法，多方面的促進初中生學習體育課程，這對于未來創造更好的體育課程也有著重大的意義。

參考文獻：

[1]沈建華陳融，《學校體育學》[M].高等教育出版社，北京，2005.

[2]本刊訊教育部部署深入做好中小學“停課不停學”工作[J].中國校外育，2020，12：129.

[3]張曉艷新冠肺炎疫情下線上教育的機遇與挑戰[J].中國報業2020，08：96-97.