郭陳紅
【摘要】幼兒的日常教學活動是豐富多彩的,注重幼兒的學前啟蒙教育,讓幼兒在多樣的活動中開發智力,能夠對學習產生興趣,更主觀的還有提高幼兒的動手能力水平。水粉畫是幼兒美術日常教學的一項內容,幼師要能夠深入水粉畫的繪畫技巧研究,將幼兒的美術活動打造得更加有創新和創意。本文將圍繞“水粉畫”的相關內容進行展開討論,“讓其點亮幼兒美術活動。
【關鍵詞】幼兒教育;美術教育;水粉畫;美術活動;
水粉畫是幼兒學前美術教學的常用活動之一,將多彩的顏料和水進行調和,絢麗的顏色在畫筆的涂鴉下呈現在紙張上,讓圖畫能夠更加精美。水粉畫區別于精細的線條勾勒的圖畫,不需要太多的繪畫技巧,幼兒在繪畫的過程中只需要簡單勾勒圖形的大致,再用水粉顏料大面積涂畫就可以完成一幅色彩艷麗的繪畫作品。在幼兒的美術日常教學過程中,教師要研究水粉畫對于色彩應該怎樣使用和搭配,讓學生通過水粉畫能夠激發色彩的創意使用,讓幼兒在水粉畫中表達自我情感和想象力。
一、繽紛色彩激發水粉畫的美術活力
由于幼兒的心理特點對于外界有更強的好奇心,所以繽紛的色彩更能吸引幼兒的興趣。在學前教育的過程中,幼師要考慮幼兒的學習能力,在設計相關的教學活動的時候要考慮難易程度是否符合幼兒的學習要求。水粉畫的繪畫過程更多的是一個顏色的填充,幼兒在實際的繪畫過程中就不會感受到難度,能夠享受繪畫的過程。水粉畫是注重色彩的運用的,明艷的顏色使人感受到活力,所以幼師首先要讓學生體會到水粉畫中的色彩是如何變幻的。
水粉畫是需要調顏料的,不同顏色混在一起或者顏料濃度的不同都會導致顏料呈現等我顏色不同。為了培養幼兒的繪畫技能,也為了提高幼兒的動手能力,同時先訓練幼兒對于水粉畫基礎的顏料運用的方法,幼師可以設計水粉色彩搭配的美術活動。幼師首先向幼兒介紹水粉畫相關的用具如何使用,怎樣將顏料取出放在畫盤上,然后用畫筆蘸水進行稀釋調理,用親身示范一系列的基本操作過程,說明操作技巧。然后幼師拿出課前設計的填色卡(用A4紙打印線條畫)讓幼兒用畫筆來填色,這樣可以訓練幼兒更加熟練的使用畫筆涂色,還可以培養幼兒對于色彩的運用和搭配能力。
通過上述活動的體驗和感知,幼兒已經掌握了關于水粉畫的基本技能,并且在填色卡涂色時幼兒會發現,不同的顏色在同一塊區域會進行融合產生新的顏色,這也讓幼兒通過實際練習發現一些基本的色彩規律。由此而知,利用繽紛的色彩能夠激發美術活力,讓幼兒對水粉畫產生興趣。
二、多元形式呈現水粉畫的美術精彩
在以往的美術教學活動中,幼師通常只讓幼兒在繪畫本上完成美術練習,這樣的美術活動雖然能夠保證幼兒學到基本的美術技能知識,但是卻缺乏創新創意。因此幼師要善于開創美術活動的形式,從單一的教學內容中延伸出去,比如水粉畫的教學活動就可以多元設計,讓幼兒美術活動充滿精彩,讓幼兒體會美術的快樂。美術本是一門富有創意的學科,幼師要打開教學的思維將美術活動與幼兒的生活實際進行聯系。
(一)水粉彩畫更多姿
水粉彩畫是讓幼兒在本子上根據自己所畫的圖形用水粉來涂色,雖然這是簡單又基礎的美術繪畫活動,但是幼師也可以將其進行創意調整,比如幼兒在涂色時要注意色彩的使用數量,讓幼兒豐富色彩的使用搭配;或者讓幼兒進行重疊涂色,即第一遍涂色后第二遍用不同的顏色再涂,感受色彩之間的變化規則。簡而言之,簡單的教學在幼兒的創意指導下也會變得獨特創新起來。色彩的運用是幼兒對于外界的觀察再融入自己的想象的一種體現,能夠更好地激發幼兒的智力發展。
(二)水粉畫物更立體
水粉畫物是讓幼兒不在紙上繪畫,而是在其他立體的物品上繪畫,進行創意的DIY沒事活動。例如幼師讓幼兒從家里收集一些空的藥盒或者飲料瓶,在美術課堂上在其表面覆蓋一張白紙或者直接用水粉作畫,能夠讓幼兒感受到繪畫還可以起到裝飾物品的作用。利用生活中的材料進行繪畫,可以讓幼兒養成利用現有的東西進行發明創造的習慣,像飲料瓶經過水粉繪畫裝飾后可以作為一個小花瓶來養花,還能體現廢物利用的環保精神。在物品上作畫區別于在紙上作畫更具有創造性,讓幼兒感覺到美術活動具有創新性,使美術活動富有吸引力。
(三)水粉賀卡更創意
幼師要能夠將美術活動與幼兒的生活進行聯系,美術是生活中的一項工具,讓生活中更富有色彩和美麗。水粉畫的運用也可以放在生活當中,例如節日快到來或者有別人生日的時候都會贈送卡片,那么幼師也可以將水粉畫與賀卡制作進行綜合,帶領幼兒進行水粉畫的賀卡制作,讓幼兒學以致用。將彩色的卡紙裁成合適大小的尺寸,讓幼兒發揮自己的想象在卡紙上繪畫,再寫上祝福的話語送給親密的朋友或者家人,此類活動會讓幼兒更加投入精力來完成美術作品。
【結束語】
美術教學是幼兒教育中的熱點,幼兒能夠通過繪畫來鍛煉動手能力,并且繪畫能夠激發幼兒的想象力。水粉畫的教學工作開展,需要幼師熟悉水粉畫的技巧,也該從單一的教學形式中突破,利用水粉畫色彩艷麗的優點和繪畫的功能性設計多元的美術創新活動,讓幼兒學習水粉畫感受藝術魅力!
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