大學生教育管理長效機制的構建策略

摘要：信息技術的深入普及，加快了各類信息的傳播速度，大學生的思維也越來越活躍，如果高校仍采用以往的管理機制，很難實現對當代大學生的有效管理，為了提升大學生教育管理機制的長效性與科學性，需要高校的相關工作人員，結合當下社會的發展背景，科學調整管理機制的結構布局。本文在討論建立大學生教育管理長效機制重要意義的基礎之上，對教育管理長效機制的構建現狀以及制定實施性較高方案的有效途徑，進行了淺層分析。

關鍵詞：大學生;教育管理;長效機制;構建策略

引言

科學的管理機制，是提升高校教育成果的基礎保障，隨著信息時代的到來，大學生的思想容易受到外界因素的影響，所以構建長效性管理機制對高校大學生的發展至關重要。經過長時間的實踐證明，長效管理機制在高校教育中具有明顯的優勢。高校教學質量的監督體系和高校教育秩序的管理體系以及高校師資隊伍的管理體系等，都是高校教育管理機制的主要組成部分，其也是高校進行日常教學順利開展的基礎條件。高校以往的教育管理機制，結構不夠完善，內容也比較簡單，所以在實際的應用過程中，成效一般。為了使高校能夠建立長效的教育管理機制，學校的管理層必須正視管理機制的重要性，并不斷創新教育管理模式。

一、建立大學生教育管理長效機制的意義

正確認知教育管理機制的重要意義，才能輔助學校管理層，制定科學的管理機制。

（一）滿足大學生的成才需求

雖然大學生的學習能力以及專業知識具有一定的優越性，但是其社會經驗較少，生活閱歷不夠豐富，從整體來看其與社會的接觸較少，在一些事情的處理上，難免缺乏正確的判斷能力，各種信息充斥著當代大學生的生活，受外界因素的影響，其并不能準確掌握當今國際和國內的整體發展形勢。[1]為了使當代大學生能擁有美好的未來，高校必須要加強對當代大學生的管理，使其能夠從學習與實踐中，得到有效鍛煉，并使自身的綜合素質得到明顯提升。當代大學生雖然具備較為完善的理論知識，但是社會實踐經驗較為欠缺，對知識的應用能力相對較弱，學校組織的社會實踐活動，能夠有效鍛煉學生的實際操作能力。能夠使其在實踐中，磨練自己的頑強意志，對其更好的面對未來的生活助力，使其以較高的適應能力，盡快適應瞬息萬變的社會發展。學校的教育管理能夠使學生認清當代社會的發展形式，并根據社會的發展需求，及時調整自己的心態，為實現自己身的理想與價值提供有力保障。建立大學生教育管理長效機制，能夠在一定程度上滿足大學生的成才需求。

（二）培養合格型接班人

相關會議中強調，中國青年一代要用自己的實踐行動證明，作為新時代的年輕一代，中國青年是擁有無限的潛力，能夠擔當起推動社會發展的重任。作為建設中國未來的核心力量，當代大學生站在了中國發展新的歷史征程中，要想使當代大學生能夠擔當起社會的發展重任，就必須要使其樹立敢于挑戰、敢于奮斗的精神，在高校教師的指引下，成長為一名對社會有用的綜合型人才，在學校科學的教育管理模式之下，努力學習新知識，掌握新本領，并有通過知識武裝自己大腦的意識，在學校、教師、學生的共同努力之下，輔助當代大學生成長為一名品學兼優的合格型人才，為祖國社會主義事業的發展，培養合格型的接班人。信息技術的發展，大大縮短了各種信息的傳播時間，為了有效提升高校學生的思想覺悟，使其擁有敢于風險、勇挑重任的意識。高校應當根據當代的社會的發展趨勢，提升對高校學生教育管理工作的重視程度，并結合當代先進的科學技術，努力創新管理模式，通過線上教育與線下管理相結合的方式，建設教育管理長效機制，以此來提升高校教育管理的針對性、有效性，并為學生的發展，提供豐富的學習途徑，為高校學生綜合能力得不斷提升助力。

二、教育管理長效機制的構建現狀

認清現階段高校教育管理機制的構建現狀，有利于學校管理層根據現階段的不足，制定針對性較高的解決方案。

（一）頂層設計的缺失

當代是一個信息時代，高校作為高素質人才的集中培養基地，各項知識要更具新穎性，能夠緊跟時代的步伐，管理機制更具“潮流性”，所以在高校教育管理機制的建設過程中，相關工作人員應當結合現階段的發展趨勢，構建一支高效的管理團隊，以實現教育管理信息的資源共享，提升各項信息的交換效率。就目前的發展現狀來看，學習的管理系統缺乏頂層設計，沒有從學校的整體布局入手，各部門之間的數據難以實現快速交換。[2]高校在教育管理長效機制的構建過程中，缺乏頂層設計，會降低學校教育管理工作的有效性和管理成效，學校各部門之間的信息數據不能進行共享，導致各個部門之間對某些信息進行重復采集，不僅浪費了大量的人力，還延長了對信息的整理時間，降低了學校的管理效率，還提升了操作中的錯誤率，使學校各部門之間不但沒有形成管理合力，而且各部門之間還形成了相互牽制，在實際的工作中，管理成效不盡人意。

（二）專業人才的匱乏

高校要想構建一個科學的教育管理機制，需要專業人才的支持，作為教育管理機制的建設基礎，專業人才的缺乏，在一定程度上影響著學校的教育管理質量。構建科學的教育管理機制，缺乏專業的管理團隊，不能使管理層全面的反思相關的問題，在面對現階段教育管理機制中的不足時，沒有專業的管理人員，能夠提出建設性的意見，這在一定程度上增加了學校教育管理的難度，阻礙了學生的發展。專業管理人才的缺失，使高校不能以專業的態度分析問題，對未來的發展方向，不能進行跟準確的判斷，導致高校教育管理機制出現管理質量較低的問題。專業管理人才的缺失，會使整個管理團隊，缺乏創新的工作意識，教師會逐步習慣陳舊的管理模式，在日常的工作中，會出現懈怠的工作狀態。

（三）管理目標缺乏針對性

只有切實可行的管理方案，才能使學生明確自身的發展方向，并根據相應的管理標準，明確自身的奮斗目標。針對性較強的管理目標，是學生通往成功的捷徑，能夠縮短學生的探索時間，使其根據相應的管理標準，嚴格要求自己，并在日常的學習、生活中加強自我管理，所以針對行的管理目標，對大學生的發展起到了積極的推動作用。但是根據現階段的發展實情來看，在對大學生進行教育管理時，學校并沒有針對性較高的管理目標，對高校學生進行統一要求，會讓教育管理流于形式化，形如虛設的教育管理策略，在實際的管理工作中，缺乏一定的實用性，針對性較弱的管理標準，大大降低了教育管理的工作實效性，對學生未來的發展極為不利?；\統的管理目標，會使大學生出現懈怠的情緒，在思想上放松了對自己的管理，缺乏針對性的管理方案，會導致當代大學生沉迷于現狀，對其未來的發展具有一定的阻礙作用。

三、教育管理長效機制的構建策略

（一）建立健全的監督管理機制

只制定完善的教育管理機制，是遠遠不夠的，教育管理長效機制的有力保證，就是建立健全的監督管理機制，通過管理機制與監督機制之間建立的管理合理，共同推進高校大學生教育事業的發展。為了將監督管理機制的約束作用發揮到極致，學校可以組織多個部門，共同參與對大學生的教育管理工作，從多角度、多維度的對大學生進行教育管理工作，以此來增加大學生的思想覺悟。學校還可以在大學生中挑選思想覺悟高、綜合能力強的學生，來擔任學生事務委員會的組員，并對本班學生的日常學習進行監督管理，從學生的學習、生活等，各個方面入手，從班級小環境做起，逐步提升教育管理機制的有效性、長久性。完善大學生的培訓制度，提升大學生的學習自覺性，也是提升教育管理機制有效性的重要途徑之一。從學生自身入手，較高的學習自覺意識，能夠使其根據學校相應的要求，自主學習相關的知識，并在常規的學習中，不斷滲透自己的理想。

（二）加強教育管理平臺的融合

信息技術的發展，深深改變著當代人的生活、工作、學習方式，要想對大學生進行有效的教育管理，就必須結合當代的發展趨勢，有效拓展學校的管理載體。[3]高?？梢詫⒔逃芾砥脚_與信息技術相結合，利用當今較為流行的社交軟件，通過建立管理群、推出管理公眾號等方式，將校內外高質量的教育資源，實時分享給大學生，使其能夠通過學校平臺推送的信息，進行更好的學習，在此同時教師要鼓勵學生根據相應的話題，進行線上的心得討論，通過學生接受程度較高的交流方式，激發大學生的討論、學習興趣，為其學習效率的提升助力。線上的學習的方式，不僅可以為學生提供更豐富的學習路徑，還可使學生的學習時間更自自由。在相關政策具體實施的過程中，教師可以將學生參加活動的積極性、參與熱情等，換算成積分，通過這種獨特的大學生教育管理形式，來鼓勵學生進行更好的學習。

（三）拓展課外實踐活動

為了構建科學的教育管理機制，學校的相關工作人員，應當豐富大學生的課余時間，借助多樣化的主題活動，拓展大學生的教育空間，學校可以通過開展知識競賽、專業知識交流大會等形式，吸引大學生的眼球，使其能夠充分利用其課余時間，進行高質量的實踐活動，為自身綜合素質的全面發展，奠定基礎。教師要結合學生的實踐熱情和成效，對其整個學年的學習的成績，進行綜合考評，使大學生能夠通過課外實踐活動，培養自己敢于擔當、勇于挑戰的奮斗精神，在實踐中體會理論知識的重要性，為其進行更好的學習，提供精神動力。通過拓展課外實踐活動，不僅提升當代大學生的實踐能力和思想水平，還可以拓展當代大學生的教育空間，為學生綜合素質的全面提升奠定基礎，為提升高校教育管理機制的有效性，提供長久推動力。

（四）完善管理工作的評價考核

只要完善的教育管理制度遠遠不夠，完善大學生教育管理工作的考核機制，是大學生教育管理機制有效性的重要保障，將大學生的教育管目標，進行不斷的明確，并將教育責任進行細致化劃分，可以提升管理工作者的積極性。為了使學校的教育管理機制更具有效性、長久性，學校相關的工作人員，要組織專業的教育管理人員，對教師的管理成果，進行客觀的、全面的分析，并對下一階段的教育管理方向，進行科學的規劃，輔助學校教師制定科學有效的教育管理方案。[4]相關的工作人員可以對教育管理工作落實不到位的工作，進行管理責任追查，為學校構建一個良好的教育管理氛圍，提供長效推動力，并從宏觀上掌握學校教的育管理工作，為高校教育事業的發展助力。

總結

為了使大學生能夠盡快適應社會的發展，學校管理層應當針對現階段的大學生的管理實況，在結合時代發展的前提之下，深入研究高校教育管理機制的建設策略，為大學生的發展提供有力保障。高?？梢酝ㄟ^建立健全的監督管理機制、加強教育管理平臺的融合、拓展課外實踐活動、完善管理工作的評價考核等方法，提升教育管理機制的有效性性與科學性。

參考文獻：

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[4]宮妙琴.新形勢下高校大學生黨員再教育長效機制研究[J].中國民商，2018（06）：249.

作者簡介：鐘秀容（1982.05），女，漢，四川省江油市人畢業于四川師范大學教育管理專業，就職于四川幼兒師范高等?？茖W校助理講師，主要研究方向為教育管理。