新時期高校輔導員工作面臨的挑戰與對策

周靜

【摘要】高校輔導員是我國大學生成長路途中重要的指路人，對于學生而言十分重要。本文立足于高校輔導員角度，分別從“探索社區管理方法，促進學生自主管理”“充分利用信息技術，促進學生交流溝通”“融入思政教學內容，確保正確思想認識“有效打造學生干部，加深約束管理教學”這四個方面入手，針對新時期高校輔導員工作面臨的挑戰與對策進行了初步地分析和探索。

【關鍵詞】新時期;高校輔導員;面臨的挑戰;對策

正文：在這場沒有硝煙的戰爭中，平凡崗位中的輔導員們更應該守好自己的“責任田”，守護引導好我們的青春之光。輔導員需要結合自身崗位職責改變工作方法，積極應對工作面臨的挑戰。然而，由于部分輔導員受到傳統理念的影響，在教學期間還是固執地采取以往的教學手段教學，其教學效果可想而知。基于此，輔導員要認識到自身教學的問題，轉變教學理念和教學方式，對于工作之中出現的問題進行解決和應對，從而完成工作對于自身的挑戰。同時，輔導員在教學期間，要積極尋找更為合適、有效的教學道路，促使學生綜合素質的提升，為國家培育出更為優秀的人才打好基礎。只有這樣，輔導員在工作之中才能保持一個愉悅的工作心情，為提升教學效果提供良好的條件支持。

一、探索社區管理方法，促進學生自主管理

國家十分重視大學生政治思想工作，國務院出臺了《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：要特別重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型的大學生組織的思想政治教育工作，加強對學生組織的管理，充分發揮大學生自身的積極性，提高教育的有效性。

如可以實施“社區管理法”，社區是源于社會學中的概念，在共享的空間里，大家參與社區活動，并且保持各自的社區身份。社區管理要充分利用大學生的生活社區等來開展各種各樣的管理教育活動，強化社區內部人與人的交流與溝通，調動社區內部學生的積極性，增進學生之間的了解與信任，引導學生進行自主活動，加強自我教育，提高自我服務的能力。如學生宿舍是學生生活的重要場所，可以根據學生的興趣愛好有效地開展以宿舍為單位的教育管理活動。一個單元樓甚至一個生活區的學生可以成為社區的成員，社區可以成立管理委員會，通過形式多樣的宿舍活動，來促使學生提升自主管理能力。

二、充分利用信息技術，促進學生交流溝通

信息技術為教育管理提供了優勢平臺，營造了和諧的網絡交往環境，促進了師生間的平等溝通與交流。輔導員要引導學生將自己的看法在網絡交流平臺上發表出來，而輔導員可以通過學生發表的看法，了解學生內心的真實想法，并且與學生進行交流與溝通，幫助學生解決思想問題。

如輔導員可以利用學校網站、公眾號、微信群等構建交通頻道，學生可以發布信息，還可以提問問題，大家積極解決，為學生的學習提供方便。同時，輔導員還可以發布一些教學視頻、網絡趣事等，強化師生溝通，有助于學生后續的健康發展和成長。此外，要建立高素質的網絡監督組織，引導學生對于政治大事、網絡熱點等加以評價，觀測學生的思想認識，引導學生正確看待與解讀，這對于學生思想的確定有著積極的促進作用。

三、融入思政教學內容，確保正確思想認識

大學生的思想品德尤為重要，做好思政教育工作也是輔導員重要的工作內容。基于此，輔導員可以在教學期間適當融入思政教學內容，確保學生保持正確思想認識，也確保學生思想價值取向的正確性。

像輔導員對于學生進行網絡思政建設，可以在線上教學之中講述有關思政的知識，像如何做一個有道德的好公民？如何確定崇高的理想信念？實現夢想需要我們怎么做等等，來引導學生去學習、去探索，從而提升教學價值，使得思政思想觀念深入人心。與此同時，輔導員還可以在課堂教學之中教學有關南丁格爾獎或者為祖國做出奉獻的名人事跡，以及一些經典的愛國視頻等，讓學生加以學習，還可以引導學生收集相關的事例和事跡，對于事跡進行感悟和品評，寫下自己的感想和感觸，從而使得學生受到感觸。另外，在大學思政課堂之中，輔導員要構建班級社交群，在群中提問學生，學生以文字的形式發言，或者是溝通群之中開展投票等，既可以糾正學生錯誤的思想觀念，使得學生接受正確的教育和引導。

四、有效打造學生干部，加深約束管理教學

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”輔導員可以培養一支強大的隊伍，鼓勵管理能力好，同時學生的溝通能力要好，這樣的學生可以進入到隊伍知識，成為學生干部。另外，我們還要給予學生干部表現和鍛煉的機會，使得學生通過參與一定的事件和活動，來提升學生的工作效率和能力，也為提升高校教學質量提供良好的條件支持。

如輔導員首先對于班級干部進行培訓，使得學生深刻認知到那些事情該做，那些事情不該做，還要讓學生明白嚴重的后果等，來警醒學生。在班級干部管理班級時，輔導員要實施賞罰分明的管理方式，表現好的班級干部得到升職和發放獎金的獎賞，對于表現差的班級干部進行降職批評。這樣，學生就可以在班級干部的約束和教師的引導之下成長，確保學生思想觀念的正確性，也確保每個學生都可以尊重班級紀律和課堂秩序。這樣，可以大大減輕輔導員的工作量，還可以提升教學質量，促使學生綜合素質的提升和發展。

總而言之，在學校中開展高質量教育是一項長期而繁瑣的任務，不僅需要輔導員長期的堅持和付出，還需要輔導員花費更多的時間和精力去完成教學任務，并且在教學過程之中，采取多樣式、多途徑的方式教學，來贏得學生的支持和認可，從而為后續順利實施和開展教育教學奠定良好的條件支持。只有這樣，輔導員才能解決工作中的問題，才能游刃有余地完成育人工作，從而獲取更佳的教學效果。另外，新時代的到來，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，輔導員要從中學習，從中創新，跟上時代發展的潮流。

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