家庭背景對大學生創業意愿的影響研究

杜艷 廖新劍

【摘要】大學生作為經濟社會的重要力量，也是創業實踐的主要參與者。但大學生創業意愿往往受很多因素影響，家庭背景因素即是一個主要因素。以往的研究中對家庭背景與大學生創業意愿關系的討論很多已經過時。在通過與以往理論綜述的結合下，本研究將家庭背景界定為“父母的受教育水平、父母的職業與家庭經濟收入水平”，通過發放調查問卷獲得原始數據，使用SPSS 25.0軟件進行實證分析，得出了以下結論：1.父親的學歷與大學生創業意愿呈顯著正向相關;2.父親職業層次的高低與大學生創業意愿呈顯著正相關;3.父母創業經歷的層次高低與大學生創業意愿呈顯著正相關;4.家庭經濟收入水平的高低與大學生創業意愿呈正相關。

【關鍵詞】創業意愿;家庭背景;大學生;創業

引言

自“大眾創業，萬眾創新”的話題提出后，創業一度成為了最火熱的主題之一。大學生作為國內創業活動參與的主要力量，創業意愿卻往往受到很多因素的影響，其中家庭背景因素就是最主要的因素之一。國內的文獻資料顯示，目前對于大學生創業的研究和討論大多偏向于創業實踐階段的方法、創業教育方法機制、創業能力培養等方面，關于家庭背景對大學生創業意愿影響的研究和討論尚且不足，有的研究雖指出這一因素對大學生創業意愿存在影響，但大多未能將家庭背景這一影響因素單獨剝離出來研究，因此以往的研究在這一領域相對來說缺乏針對性和明確性。本研究將以九江學院的學生作為研究對象，構建一個家庭背景和創業意愿的整體關系框架，結合國內外研究結論，為提升國內大學生創業意愿和創業行動提供一定的理論和實踐幫助。

在經濟管理學領域，對于創業（entrepreneurship）的研究從沒有停止，早年林強等學者（2001）的研究便將創業與創新、市場聯系起來，此后諸多學者的研究中也一再認為創業對于創造價值具有無限的重要性。[1]而創業意愿作為創業最直接的影響因素，也受到了國內外學者的廣泛關注。Bird（1988）最早提出了“創業意愿（entrepreneurial intention）”概念，而后Bagozzi（1995）、Krueger（2000）等學者研究后一致認為創業意愿是個體實施創業的先決條件創業，研究創業，往往離不開研究創業意愿。結合研究創業意愿資料中的觀點，本文將大學生創業意愿定義為：大學生在時代要求和社會條件下，未來進行創業的主觀態度。[2-3]影響創業意愿的因素有很多，根據有關家庭背景與大學生創業意愿關系的研究，本文總結出幾個主要影響因素：父母的受教育水平、父母的職業、父母的創業經歷、家庭經濟水平。

1研究假設與實證檢驗

1.1研究假設提出

中外研究者在關于家庭背景對大學生創業意愿關系的研究上都有各自的結論，其中存在著一些共同之處。本章將根據國內外研究結論提出研究假設。靳娟，杜羽笛（2020）研究結果表明父母有從商經歷且仍具有比較高的職業地位的家庭，其大學生子女的創業意愿更明顯高于父母不從商的大學生。王婷（2017）認為父母的職業傾向與學生的選擇有重要關系。柴守芬（2017）認為父親具有從商或創業經歷的，其所能從父親身上得到的知識、經驗等創業支持會更多，創業意愿也會更強烈。刑超，祝仁濤（2018）認為父母的知識背景對大學生創業具有助推作用。王澤慧（2016）認為父母的受教育程度對大學生無條件創業意愿和有條件創業意愿都呈強烈的正相關。李梅芳等（2020）認為父母的文化水平對于大學生創業激情具有顯著的調節作用。孫俊華等（2017）認為家庭經濟低于平均水平和高于平均水平的創業意愿較強，家庭經濟處于平均水平的創業意愿最弱，呈現“U”形特征。閆麗霞（2017）認為家庭收入的高低與大學生無條件創業意向的強烈程度顯著正相關。Campanella，Peruta和 Giudice（2013）認為大學生的創業經歷與父母創業經歷、家庭創業背景有正向關系。Herman（2019）認為父母有過創業經歷的大學生在選擇創業上擁有更大的激情和可行性特質。

1.1.1父母職業與大學生創業意愿的關系假設

文獻表明，父母有管理層工作經驗、父母有創業經歷的大學生能從父母方獲得的資源和支持更多，其創業意愿相比父母無管理層工作經驗和創業經歷的創業意愿也要更強。基于以上觀點，本文根據現實研究條件，對假設的內容做了進一步細分，提出以下幾個假設：

H1a：父親的管理層工作經驗對大學生創業意愿具有正向影響;

H1b：母親的管理層工作經驗對大學生創業意愿具有正向影響;

H1c：父親的創業經歷對大學生創業意愿具有正向影響;

H1d：母親的創業經歷對大學生創業意愿具有正向影響。

1.1.2父母的受教育水平與大學生創業意愿的關系假設

多數研究基本認定了父母的受教育程度對大學生的創業意愿強弱具有顯著影響。這主要是因為受教育程度越高的父母，對于大學生子女可能存在的創業意愿會更加容易表明支持態度，這對大學生創業意愿具有良好的促進作用。而受教育程度較低的父母，對于大學生子女的創業意愿和要求，他們往往充滿擔憂與誤解，對于風險與機遇的考量也容易失衡，這對于大學生的創業意愿也很容易產生負面影響。因此，本文形成了以下幾個研究假設：

H2a：父親的受教育水平對大學生創業意愿具有正向影響;

H2b：母親的受教育水平對大學生創業意愿具有正向影響。

1.1.3家庭經濟收入水平與大學生創業意愿的關系假設

關于家庭經濟收入水平對大學生創業意愿影響的研究結論較多，但大多數學者的研究都表明家庭經濟收入水平與大學生創業意愿呈正相關關系，即家庭經濟收入越高，大學生的創業意愿越強。

通過對實際生活的考察，本文認為大學生的自我意識較以前往往更強，對家庭條件的考慮也要更多。因此，本文提出如下假設：

H3a：家庭經濟收入水平對大學生的創業意愿具有正向相關影響。

1.2實證研究方法

（1）問卷調查。通過對九江學院大學生發放問卷星網上調查問卷，收集研究的樣本數據進行分析。九江學院作為綜合性本科二本院校，全日制在校學生人數3萬余人，在江西省具有很大的典型性。

（2）數據分析軟件檢驗分析。采用SPSS 25.0軟件，對調查數據進行信度效度和共線性檢驗，檢驗通過后進行相關性和回歸分析，將原始數據進行加工和分析，驗證本文的研究假設。

1.3變量選取

本研究的因變量為“大學生的創業意愿”，創業意愿主要考察的是個體對創業的想法和態度。本文選取作為考察的問題則是“我在近5年內可能會有創業的想法。”本研究的自變量為“大學生的家庭背景”，而家庭背景主要分為：父親受教育水平、母親受教育水平、父親職業、母親職業和家庭經濟收入這些與大學生父母關系緊密的因素。（1）父親、母親教育水平的測量。本研究將受教育水平分為“小學以下”“小學”“初中”“高中（含中專、技校、職高）”“大學（含函大、成教、自考）及以上”5個層次。（2）父親職業與母親職業的測量。本文關于“父親的職業與母親的職業”所考察的變量分兩部分，第一部分是父親、母親的管理層工作經驗，第二部分是父親、母親的創業經歷。（3）家庭經濟收入的測量。本研究以全年中國居民平均可支配收入3萬元為家庭經濟收入考察基準，層次依次為“低于3萬”“3萬-6萬”“6萬-10萬”“10萬-20萬”和“高于20萬”。本文選取的控制變量有被訪大學生的性別、年級和專業。

1.4調查數據實證檢驗

以下實證檢驗部分采用SPSS進行。

本研究量表采用克隆巴赫（Cronbach）α系數進行測度，以此對樣本數據進行效度檢驗。量表的克隆巴赫（Cronbach）α系數為0.863，這說明該量表具有較高的可靠性和參考價值。

本研究對量表的效度檢驗主要通過KMO和巴特利特檢驗，查看KMO取樣的度量值。KMO度量值為0.915>0.8，巴特利特（Bartlett）球形檢驗的近似卡方值為2274.483，顯著性為0.000<0.01，這說明研究數據通過了效度檢驗。

通過共線性檢驗結果可以得知，各自變量的容差（tolerance）都大于0.1，且方差膨脹因子VIF都小于10，因此基本可以拒絕共線性問題。

2研究結果分析與討論

2.1描述性分析

2.1.1控制變量的描述性分析

本研究對樣本中大學生的性別、年級和專業進行分析。描述性統計分析如下：男生占38.0%，女生占62%;大一占20.3%，大二占26.7%，大三占25.7%，27.3%;醫學、農學、法學類學生占16.7%，哲學、文學、歷史類占23.3%，理學、工學類學生占22%，經濟管理類占19.3%，其他類占18.3%。根據調查結果得知，樣本中的性別、年級和專業分布都是符合九江學院實際情況的，樣本具有較大的合理性。

2.1.2自變量的描述性分析

關于本研究的自變量“大學生的家庭背景”，以下是自變量的描述性分析：

（1）父母的受教育水平。父親、母親的學歷水平，小學以下分別占比3.0%/6.0%，小學分別占比18.7%/25.0%，初中分別占比43.7%/40%，高中（含中專、技校、職高）分別占比24.7%/21%，大學（含函大、成教、自考）分別占比10.0%/8.0%。

（2）父母的職業。父親、母親管理層工作經驗，無管理層工作經驗分別占比57.7%/69.3%，有基層管理經驗分別占比21.7%/13.0%，有中層管理經驗分別占比15.0%/16.0%，有高層管理經驗分別占比5.7%/1.7%。

（3）父母的經歷。父親、母親的經歷，無創業經歷和計劃分別占比45.7%/55.3%，有創業計劃但未實行分別占比20.0%/15.7%，有失敗創業經歷分別占比7.0%/6.3%，正在創業分別占比14.0%/16.3%，有一次以上成功創業經歷分別占比13.0%/6.3%。

（4）家庭經濟水平。家庭年收入低于3萬元人民幣占比10.0%，3萬元-6萬元之間占比22.0%，6萬元-10萬元之間占比35.7%，10萬元-20萬元之間占比17.3%，20萬元以上占比15.0%。

該研究樣本中調查到的家庭背景各變量的結果都是符合我國國情和現實情況的，可以認定該樣本為合理的。

2.1.3因變量的描述性分析

本研究的因變量為“大學生的創業意愿”，主要調查大學生在近5年是否有可能產生創業的想法。這一問題分為五個等級，分別代表不同的強烈程度。對于變量大學生創業意愿，本人近5年內可能會有創業想法完全不符合的占15.0%，不太符合的占20.0%，不確定占31.0%，基本符合占24.0%，完全符合占10.0%。大學生的創業意愿大部分處于不確定的狀態，說明其明顯受到家庭背景因素的影響，結合前面對自變量的描述性分析，到此我們可以開始對問卷數據進行進一步分析。

2.2相關性分析

本研究主要采用皮爾遜（Pearson）相關系數來測量變量之間的相關性，采用P值（sig值）來判定相關系數的顯著性水平。相關性分析數據表明：性別與大學生創業意愿呈負相關，男性的創業意愿普遍強于女性;專業與大學生創業意愿呈正相關，說明大學生創業意愿與專業類別有關;父親、母親的學歷都與大學生創業意愿呈正相關關系;父親、母親的管理層工作經驗以及父親、母親的創業經歷都對大學生創業意愿有正向影響;家庭年收入也與大學生創業意愿成正相關關系。以上的結果需在回歸分析中進一步驗證。

2.3回歸分析

在回歸分析中，德賓-沃森（Durbin-Watson）用來檢驗殘差項是否存在自相關（序列相關）現象，而R方用于表示模型擬合度的好壞。德賓-沃森為1.794，較為接近2，說明模型設計較好。F值為47.412，且顯著性P<0.05，說明該模型具有顯著性，可以進行回歸分析。R方為0.621，說明控制變量與解釋變量家庭背景能夠解釋大學生創業意愿變化的62.1%，滿足回歸分析的要求。

結合回歸分析表各變量未標準化系數B（beta）與顯著性P的研究，基本可以得出本研究結論：

2.3.1關于控制變量與大學生創業意愿的關系

在選取的控制變量中，只有“專業”這一變量的顯著性P<0.05，且專業的未標準化系數B為正數0.136，這說明專業對大學生創業意愿能夠產生顯著正向影響，專業屬于經濟管理類的大學生創業意愿顯著高于醫學農學類，這與經管類的專業性質有較大關系。一般而言，經管類專業里會相應地設置更多與創業相關的課程，不管是對于創業素養的培訓還是創業心理上的啟示都要強于非經管類尤其是農學醫學類的專業。而在本研究中，性別和年級未能對大學生創業意愿產生顯著影響。

2.3.2關于父母受教育水平與大學生創業意愿的關系

“父親的受教育水平”這一變量的顯著性P<0.05，且未標準化系數B為正數，“母親的受教育水平”的顯著性P>0.05。說明父親的受教育水平對于大學生創業意愿的影響具有顯著正向性。我們可以認為，接受更高的教育水平，思想地開放程度與開明程度也更高。父親在生活中的形象，對疏導大學生子女職業選擇與創業的疑惑具有極佳的效果，而對于大學生子女的創業想法，父親也更能夠給予理解和支持，這對大學生的創業意愿具有很大的提升作用。而在本研究中母親的受教育水平對于大學生創業意愿的影響不顯著。

2.3.3關于父母職業與大學生創業意愿的關系

“父親管理層工作經驗”變量的顯著性P<0.05，“母親管理層工作經驗”兩個變量的顯著性P>0.05，說明在本研究中，父親是否有管理層工作經驗正向顯著影響大學生創業意愿，母親是否有管理層工作經驗對大學生創業意愿無顯著影響。結果充分表明，在孩子的成長中，對于職業和人生規劃，父親起著更大作用，大學生在面對職業選擇和創業擇時，更加容易以父親作為目標和奮斗方向。父親具有更高的職業等級，往往能給孩子更強的奮斗決心。

2.3.4關于父母經歷與大學生創業意愿的關系

本研究中“父親的創業經歷、母親創業經歷”兩個變量的顯著性P均小于0.05，說明這兩個變量對大學生創業意愿具有顯著正向影響。我們可以認為，創業型父母具有較多的經驗與資源，而這份經驗和資源未來將能夠最大程度地傳遞給子女，大學生在擁有父母給予的創業支持后，自然而然地會產生較大的創業意愿。

2.3.5關于家庭收入水平與大學生創業意愿的關系

“家庭年收入”變量的顯著性P<0.05，未標準化系數為正數0.255，說明該變量對于大學生創業意愿具有顯著正向影響，家庭經濟條件越好，大學生創業意愿越強。更好的家庭條件往往意味著更好的資源、人脈等，家庭經濟條件好的大學生，對于創業失敗的顧慮更小，可嘗試的機會更多，也更容易得到與創業相關的各種優勢條件，這幾乎是大多數國內學者研究的共識。

結論

本文的研究有以下結論：父親的受教育水平與大學生創業意愿存在顯著正相關，母親的受教育水平與大學生創業意愿的關系不顯著，大學生創業意愿的強弱與父親的受教育水平高低關系密切，父親的知識層面越高，大學生的創業意愿越容易得到激發。父親是否有管理層工作經驗對大學生創業意愿有顯著正向影響，父親管理層經驗與等級越高級，大學生的創業意愿越容易受到激發，母親是否有管理層工作經驗對大學生創業意愿無顯著影響;父親、母親的創業經歷與大學生創業意愿存在顯著的正向相關，父母的創業經歷越豐富、越成功，大學生的創業意愿往往越強烈。家庭收入水平與大學生創業意愿呈顯著正相關關系，家庭條件越優越的大學生，創業的想法往往越強烈。

參考文獻：

[1]林強，姜彥福，張健.創業理論及其架構分析〔J〕.經濟研究，2001（09）：85-94+96

[2]邢超，祝仁濤.家庭資本對大學生創業的影響機制研究〔J〕.唯實（現代管理），2018（12）：83-85

[3]楊明秀.新時代背景下大學生創業意愿分析及對策〔J〕.現代企業，2020（09）：112-113

[4]朱新卓，石俊華，董智慧.家庭背景對大學生擔任學生會干部的影響〔J〕.高等教育研究，2013，34（04）：67-74

[5]肖日葵.家庭背景、文化資本與教育獲得〔J〕.教育學術月刊，2016（02）：12-20+41

[6]孫俊華，周小虎，金丹.大學生創業意向及其影響因素研究——基于高校在校生的實證分析〔J〕.揚州大學學報（高教研究版），2017，21（02）：67-73

[7]靳娟，杜羽笛.大學生創業心理資本影響因素研究——基于積極心理學視角〔J〕.北京郵電大學學報（社會科學版），2020，22（04）：112-122

[8]閆麗霞.大學生創業意向現狀及與家庭背景的關系研究〔J〕.鹽城師范學院學報（人文社會科學版），2017，37（06）：102-105

[9]王澤慧.家庭背景與大學生創業意向的關系研究（D）.中南民族大學，2016

[10]李梅芳，齊海花，齊陽陽.大學生創業激情的誘發因素研究〔J〕.創新與創業教育，2020，11（03）：69-80

[11]柴守芬.“大眾創業，萬眾創新”背景下大學生創業意向的實證研究〔J〕.知識經濟，2017，（24）：28-29+31.

[12]Emilia Herman. Entrepreneurial Intention among Engineering Students and Its Main Determinants〔J〕. Procedia Manufacturing，2019，32：318-324

[13]Kurniawan Hari and MurwaniFulgentiusDanardana and IndrawatiAniek. Factor that impacts entrepreneurial intention among engineering students： evidence from Indonesia〔J〕.Wspó?czesnaGospodarka，2018，9（4（31））：71-86

[14]Maria-Ana Georgescu and Emilia Herman.The Impact of the Family Background on Students’Entrepreneurial Intentions： An Empirical Analysis〔J〕. Sustainability，2020，12（11）：4775-4775

[15]Francesco Campanella and Maria Rosaria Della Peruta and Manlio Del Giudice. The Role of Sociocultural Background on the Characteristics and the Financing of Youth Entrepreneurship. An Exploratory Study of University Graduates in Italy〔J〕. Journal of the Knowledge Economy，2013，4（3）：244-259

基金項目：國家自然科學基金（71761020）。

作者簡介：

杜艷，九江學院經濟學院講師，韓國國立群山大學博士，主要研究方向：物流與供應鏈管理，創業生態，數字經濟。

廖新劍：本科，九江學院，物流管理專業。