探究養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式

吳艷

【摘要】當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)人口老齡化和空巢化現(xiàn)象形勢(shì)嚴(yán)峻，而養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式有利于改善這一現(xiàn)狀，這對(duì)發(fā)展老年教育事業(yè)有著積極的推動(dòng)作用。此外，在上海、浙江等地開(kāi)始建立并推廣了適合當(dāng)?shù)靥厣酿B(yǎng)教結(jié)合城市社區(qū)老年教育模式，這種模式的出現(xiàn)為我國(guó)其他城市的推廣提供了參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)教結(jié)合;社區(qū)老年教育;模式

建立養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式是緩解我國(guó)老齡化壓力的重要措施，在這種模式的實(shí)踐過(guò)程中也產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，如教育經(jīng)費(fèi)不足、教育觀念落伍、資源配置不全面、管理機(jī)制不規(guī)范、養(yǎng)老和教育分開(kāi)等，面臨種種問(wèn)題，我們要加強(qiáng)發(fā)布關(guān)于養(yǎng)教結(jié)合方面的法律法規(guī)、依靠高校人才和師資力量、不斷完善城市社區(qū)養(yǎng)教結(jié)合方面的保障措施等，加大對(duì)老年教育方面的投入和補(bǔ)貼，讓老人從心靈上感到快樂(lè)和滿足，給老人提供文化教育的機(jī)會(huì)，從而豐富老人的業(yè)余生活，推進(jìn)優(yōu)化養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的作用[1]。

1養(yǎng)教結(jié)合的概述

養(yǎng)教結(jié)合的含義就是把不同養(yǎng)老形式和各種各樣的老年教育方式相結(jié)合，通過(guò)在養(yǎng)老單位進(jìn)行老年教育活動(dòng)并同時(shí)提供相應(yīng)的養(yǎng)老服務(wù)，建立養(yǎng)教相結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式。

由于養(yǎng)老群體在年齡、教育和經(jīng)濟(jì)水平方面存在差異的情況，同時(shí)不同年齡群體的養(yǎng)老和教育需求也不相同，所以在實(shí)行養(yǎng)教結(jié)合的過(guò)程中存在著很多挫折和困難。

2建立養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式的重要性和緊迫性

首先，隨著出生率和死亡率的連年下降，孩子少、老齡化和空巢化的社會(huì)現(xiàn)象驅(qū)使我們?nèi)ヌ骄恳环N適合社會(huì)發(fā)展的養(yǎng)教結(jié)合的老年教育模式，當(dāng)代醫(yī)學(xué)行業(yè)和技術(shù)不斷進(jìn)步發(fā)展，使年齡大的老人越來(lái)越多，由于子女少，并且要忙于工作，有的還要在大城市發(fā)展，這就導(dǎo)致了很多子女不能在父母身邊及時(shí)盡孝，所以空巢老人也越來(lái)越多，這就要求我們建立一種新型的教育模式來(lái)滿足老人的養(yǎng)老和教育需求，使老人在精神方面也有了很大的滿足和寄托。

其次，養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和推進(jìn)終生教育體系的構(gòu)建和完善方面起著重要的作用。即便人在老年階段的思想和身體比不上年輕人，但他們對(duì)知識(shí)的渴望和需求依舊很高，通過(guò)采取養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式，我們可以讓更多有充裕時(shí)間以及腿腳不方便的老年人參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)改善和豐富老年人的業(yè)余生活使其感到生活有意義、有動(dòng)力，變得積極向上，有利于建設(shè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型社會(huì)[2]。

再次，養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式可以優(yōu)化養(yǎng)老和教育資源的配置，改變單一、落后的教育模式，一些老年大學(xué)只能為年齡低的老年人提供教育，另外一些社區(qū)老年教育機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)老年教育活動(dòng)等也只是給部分老人提供教育服務(wù)，傳統(tǒng)的教育模式單一、不全面，養(yǎng)教結(jié)合的社區(qū)老年教育模式可以把老年人的養(yǎng)老需求和教育需求結(jié)合起來(lái)，從而完善優(yōu)化養(yǎng)老、教育資源，進(jìn)而從各方面來(lái)迎合各個(gè)年齡階段老人的多元化需求。

再次，在養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式下，我們要提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)在的大部分養(yǎng)老結(jié)構(gòu)服務(wù)單一、落伍，只有少數(shù)的養(yǎng)老單位為老年人提供一些教育方面的課程。現(xiàn)階段養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不僅旨在提供養(yǎng)老方面的服務(wù)，也要增添一些與老年教育相關(guān)的教育題材內(nèi)容，加大和一些老年大學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的合作意向，定期對(duì)老年人提供不同教育內(nèi)容的老年教育活動(dòng)，從而建立起富有個(gè)人特色的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，不斷提升服務(wù)水平和自身形象，促進(jìn)了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的改進(jìn)和發(fā)展。

最后，要想提高老年人教育普及率，建立養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式就勢(shì)在必行，老年大學(xué)招生人員有很多限制，只有年齡低和身體健康的老人才有機(jī)會(huì)進(jìn)入老年大學(xué)獲得教育，而一些年齡大和身體不好的老人卻失去了這樣的機(jī)會(huì)，而養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式對(duì)老年人年齡、職業(yè)以及身體狀況方面都沒(méi)有限制，使老年人的群體教育范圍得到拓展[3]。

3養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式的發(fā)展情況

優(yōu)先采用養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式的上海市在這方面取得了重大突破和發(fā)展。但是在實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程中也存在著很多問(wèn)題和困難。

3.1教育理念比較落伍

受傳統(tǒng)觀念的熏陶和影響，老年人在步入晚年生活后，還是會(huì)把更多的時(shí)間都用來(lái)陪伴和照顧家人，享受照顧兒孫的快樂(lè)，現(xiàn)階段的養(yǎng)老和教育機(jī)構(gòu)處于分開(kāi)狀態(tài)，受很多因素影響，老年教育機(jī)構(gòu)僅有教育作用，但是養(yǎng)老的功能沒(méi)有充分發(fā)揮，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)也僅是做好養(yǎng)老工作，對(duì)教育的付出不夠。

3.2投入費(fèi)用少

經(jīng)費(fèi)投入少阻礙著養(yǎng)教結(jié)合老年教育模式的發(fā)展，老年教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展資金主要依靠政府的經(jīng)費(fèi)支持，而這部分費(fèi)用僅僅花費(fèi)在教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)環(huán)境改進(jìn)等方面，沒(méi)有引起對(duì)養(yǎng)老費(fèi)用投入的足夠重視;而養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在增加教育功能的同時(shí)也需要增加教育設(shè)施和資源，這些方面的建設(shè)都離不開(kāi)資金的投入。

3.3管理體制不規(guī)范

沒(méi)有完善的管理制度，我國(guó)老年教育的發(fā)展在管理體制方面還有很多困難，管理部門(mén)職責(zé)不明，管理混亂等問(wèn)題嚴(yán)重制約了老年教育的發(fā)展[4]。

3.4資源配置不合理

由于我國(guó)老年人數(shù)量龐大，老年教育開(kāi)始的時(shí)間比較晚，即便政府和大眾對(duì)老年教育有了一定的重視，但是也存在政策不及時(shí)、資源配置不合理的問(wèn)題，從一定程度上阻礙了老年教育的穩(wěn)定有序發(fā)展。資源建設(shè)質(zhì)量水平層次不均，不能滿足老年人教育方面的實(shí)際需要，城市和農(nóng)村教育資源也有一定的差距。

3.5沒(méi)有雄厚的師資力量

師資力量單薄是老年教育發(fā)展的阻礙因素，現(xiàn)在對(duì)老年人開(kāi)展教育的機(jī)構(gòu)有老年大學(xué)、各種成人高校等，他們分屬不同政府管理部門(mén)，沒(méi)有統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，一些老年大學(xué)人員配備和待遇一般，老年教育的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較低，但教育運(yùn)營(yíng)成本高難以維持，所以沒(méi)有足夠的資金支撐來(lái)招聘業(yè)務(wù)水平高的教師，教師數(shù)量嚴(yán)重不足，所以現(xiàn)階段老年大學(xué)需要補(bǔ)充加強(qiáng)師資力量來(lái)滿足當(dāng)前不斷增加的老年教育需求。

3.6養(yǎng)老和教育分開(kāi)

我國(guó)的老齡化問(wèn)題日益加劇引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而養(yǎng)教相結(jié)合的老年教育模式對(duì)改善這一問(wèn)題起到了積極的作用，但是從整體上來(lái)看，我國(guó)對(duì)老年人的教育和養(yǎng)老并沒(méi)有充分結(jié)合起來(lái)共同發(fā)展，無(wú)論是老年教育機(jī)構(gòu)還是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)都要提供全方位的服務(wù)。

4探究養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式的策略和建議

4.1要加強(qiáng)宣傳并引導(dǎo)老年人建立科學(xué)發(fā)展觀念

多傳播積極向上的正能量，要加強(qiáng)對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可，向老年人倡導(dǎo)“老了也能有所作為，老了也能有卓越的成績(jī)”這種積極的教育觀念，而不是覺(jué)得自己老了一無(wú)是處，對(duì)社會(huì)毫無(wú)作用，要摒棄這種錯(cuò)誤的觀念，帶領(lǐng)老年人參加各種老年教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，充分開(kāi)發(fā)和運(yùn)用老年人力資源來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為老年人再次參加工作提供有力的支持。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)要充分把養(yǎng)老和教育相結(jié)合來(lái)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，政府機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)宣傳養(yǎng)教結(jié)合的老年教育模式，并且要加大對(duì)這項(xiàng)工作的資金投入力度，從而提高了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和老年教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)利益，也能為社會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。

4.2資本投入促使養(yǎng)老教育市場(chǎng)化

通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作和管理機(jī)制來(lái)推動(dòng)社會(huì)力量參與到老年教育工作中來(lái)，建立公平、公正、經(jīng)營(yíng)有序的市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新市場(chǎng)化運(yùn)作和管理模式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各種社會(huì)資本投入到老年教育和養(yǎng)老工作中來(lái)，讓養(yǎng)老教育真正實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化。

4.3完善養(yǎng)老教育法律法規(guī)

政府機(jī)構(gòu)要發(fā)布有關(guān)老年人養(yǎng)教結(jié)合發(fā)展的法律法規(guī)和政策，對(duì)于不同的城市和地區(qū)要采取不同的政策，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、比較貧困的地區(qū)要加大資金扶持力度，對(duì)于經(jīng)濟(jì)貧困的人群要減免教育費(fèi)用，加大老年教育的普及面，使更多的老年人都能獲得教育和養(yǎng)老的服務(wù)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的地區(qū)，可以通過(guò)市場(chǎng)形式來(lái)引導(dǎo)社會(huì)各方面的資金投入到老年教育的建設(shè)工作。政府可以通過(guò)財(cái)政政策、稅收等方面的政策支持來(lái)調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與養(yǎng)教結(jié)合老年教育的熱情和積極性。

4.4不斷改進(jìn)和完善養(yǎng)教結(jié)合管理體制和體系的建設(shè)

完善黨政領(lǐng)導(dǎo)下教育、民政和文化等部門(mén)相互配合、緊密協(xié)作的管理模式，同時(shí)要加強(qiáng)各部門(mén)共同參與的配套體系的建設(shè)工作，為養(yǎng)教結(jié)合老年教育的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支持。

4.5高校優(yōu)秀師資力量的支持

倡導(dǎo)大專院校建立老年教育、護(hù)理和康復(fù)等方面的專業(yè)，加大人才培養(yǎng)力度，不斷創(chuàng)新和充實(shí)教育內(nèi)容，從理論和實(shí)踐方面都能為養(yǎng)老結(jié)合城市社區(qū)老年教育的發(fā)展輸送大量的優(yōu)秀人才，借助老年開(kāi)放大學(xué)的平臺(tái)來(lái)進(jìn)行與老年教育相關(guān)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于有教育需求的老年人要正確引導(dǎo)，使他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和社會(huì)價(jià)值。

4.6加強(qiáng)城市社區(qū)養(yǎng)教結(jié)合保障體系的建設(shè)

從健康、醫(yī)療和教育方面著手建立保障體系，為城市社區(qū)養(yǎng)教結(jié)合老年教育的健康穩(wěn)定發(fā)展提供了有利的社會(huì)條件。健康保障體系方面的建設(shè)工作需要做好公共衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的宣傳工作，對(duì)老年人加強(qiáng)普及基本衛(wèi)生和醫(yī)療常識(shí)的宣傳和教育，從而加強(qiáng)老年人的健康意識(shí)，有助于建立良好的衛(wèi)生和保健習(xí)慣，從而改善自己的身體狀況。積極推進(jìn)教育改革來(lái)探究適合老年人需要的教育方式，同時(shí)也要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，針對(duì)周邊環(huán)境可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素來(lái)建立起有效的風(fēng)險(xiǎn)防控體系，并根據(jù)實(shí)際情況制定有針對(duì)性的應(yīng)急預(yù)案，從而最大程度的保障老年人的生命安全，為養(yǎng)教結(jié)合城市社區(qū)老年教育模式的順利開(kāi)展提供了安全可靠的環(huán)境[5]。

5結(jié)語(yǔ)

我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)現(xiàn)狀和老年人的需求催生了養(yǎng)教結(jié)合城市社區(qū)老年教育模式的出現(xiàn)，這種模式實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)老和教育資源的整合和優(yōu)化，有助于老年人退休后更好的適應(yīng)社會(huì)生活，進(jìn)而積極學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)價(jià)值，本文從養(yǎng)教結(jié)合的含義、發(fā)展現(xiàn)狀著手，探究了養(yǎng)教結(jié)合城市社區(qū)老年人教育模式的對(duì)策和建議，為老年人教育和養(yǎng)老工作的發(fā)展提供了借鑒，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系發(fā)揮了重要的作用。

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