幼兒一日生活滲透安全教育的有效策略

摘 要：為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，幼兒教師要在一日生活中滲透安全教育，提升對(duì)安全教育的重視程度，加強(qiáng)幼兒園安全設(shè)施建設(shè)，有效落實(shí)日常安全管理工作。文章分析了在幼兒一日生活中滲透安全教育的有效策略，以期為相關(guān)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒;一日生活;安全教育;滲透策略

中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）44-0011-03

作者簡(jiǎn)介：王慧紅（1977.1—），女，江蘇省鹽城市響水縣幼兒園，一級(jí)教師，本科學(xué)歷。

引 言

在幼兒一日生活中有效滲透安全教育很有必要，是幼兒教師日常工作展開(kāi)的重要構(gòu)成。安全教育有很多內(nèi)容，教師在具體教學(xué)過(guò)程中可以結(jié)合幼兒平時(shí)的生活習(xí)慣、行為方式，關(guān)注其中的一些典型問(wèn)題，然后向幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育滲透[1]。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，規(guī)避各種不安全的操作，還能讓幼兒在良好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

一、幼兒園日常安全教育主要內(nèi)容

（一）消防安全教育

在幼兒一日生活中滲透安全教育，教師首先需要明確幼兒園安全教育的主要內(nèi)容。從幼兒平時(shí)生活的范圍和活動(dòng)空間來(lái)看，消防安全教育是重要內(nèi)容。具備基本的消防意識(shí)，懂得有效規(guī)避一些潛在消防風(fēng)險(xiǎn)，這是幼兒自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn)[2]。教師可以結(jié)合活動(dòng)的形式向幼兒進(jìn)行消防安全教育內(nèi)容的滲透，多列舉易于幼兒理解的范例做消防知識(shí)的解讀。同時(shí)，教師也要給幼兒講解一些典型的消防安全問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。這些都有助于消防安全教育的落實(shí)，能夠提高幼兒的消防安全意識(shí)。

消防安全教育是培養(yǎng)幼兒基本自救能力的活動(dòng)之一，這一教育貫穿人的一生[3]。消防安全教育可以從生活入手，教師可以讓幼兒了解打火機(jī)、火柴、電器、煤氣這類用品的危險(xiǎn)性，這一方面能禁止幼兒獨(dú)自使用這些物品，另一方面能讓幼兒了解這些危險(xiǎn)物品可能引發(fā)的意外事故。為了讓幼兒產(chǎn)生更深刻的學(xué)習(xí)印象，教師可以組織幼兒觀看專門(mén)的消防安全宣導(dǎo)視頻。其中，幼兒會(huì)看到各種火災(zāi)和意外發(fā)生的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到正是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｉ钪械氖韬觯旁斐闪藝?yán)重危害。看完視頻內(nèi)容后，幼兒會(huì)產(chǎn)生更深刻的學(xué)習(xí)印象，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，這有利于提高消防安全教育效率。

（二）交通安全教育

交通安全教育同樣是安全教育的重要組成部分。隨著生活范圍的不斷擴(kuò)大，幼兒會(huì)有越來(lái)越多外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。不管在馬路上還是人行橫道上，幼兒都需要具備交通安全意識(shí)，掌握基本的交通安全法規(guī)，在遇到一些常見(jiàn)問(wèn)題時(shí)要懂得如何處理與應(yīng)對(duì)[4]。進(jìn)行交通安全教育，教師可以在班級(jí)內(nèi)給幼兒做必要的交通安全知識(shí)宣講，也可以帶領(lǐng)幼兒外出進(jìn)行交通安全教育實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)幼兒的行為提出具體的要求。隨著這類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，幼兒的安全意識(shí)會(huì)不斷提升，在遇到各類常規(guī)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)、正確地進(jìn)行處理，這便是交通安全教育要達(dá)到的效果。

教師可以根據(jù)幼兒的理解認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性地講解一些交通安全知識(shí)[5]。首先，教師應(yīng)讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用，向幼兒講解交通規(guī)則;其次，要培養(yǎng)幼兒坐車時(shí)不亂走亂動(dòng)的習(xí)慣，避免由急剎車造成的安全事故;最后，讓幼兒了解不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致的各種交通事故，提高幼兒的重視程度。這些都是很好的教學(xué)方式，能夠讓安全教育得到有效落實(shí)。

（三）人身安全教育

人身安全教育是安全教育的重要內(nèi)容。日常教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒基本的危險(xiǎn)識(shí)別意識(shí)，讓幼兒具備一定的自我保護(hù)能力[6]。這樣才能夠保證各類日常活動(dòng)的順利展開(kāi)，避免幼兒受到不必要的傷害。人身安全教育有很多具體的內(nèi)容，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)設(shè)置，有針對(duì)性地滲透安全意識(shí)，讓幼兒更好地調(diào)解與接受教育內(nèi)容[7]。

人身安全教育一直是幼兒園安全教育中最主要的內(nèi)容，它一方面關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)，另一方面關(guān)系到社會(huì)的良性發(fā)展[8]。幼兒園教育工作者應(yīng)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立“保護(hù)人身安全”的理念。同時(shí)，教師也應(yīng)充分保證幼兒的人身安全，為幼兒的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。此外，教師還可以在具體的活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些安全事項(xiàng)，如在使用工具時(shí)要避免尖銳物品造成的傷害，在排隊(duì)時(shí)要避免推搡，不輕信陌生人等。這些看似是小事，卻是強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)的重要內(nèi)容[9]。

（四）食品安全教育

食品安全教育很重要，教師可以在幼兒日常用餐過(guò)程潛移默化地滲透食品安全教育。食品安全教育可以多種形式展開(kāi)。一方面，教師可以在課堂上給幼兒講解一些食品安全知識(shí)，如不能亂食用生冷食物，吃飯前要養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。同時(shí)，在幼兒的日常進(jìn)餐環(huán)節(jié)，教師也可以潛移默化地滲透食品安全教育。教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示的方式給幼兒展示哪些食物更有營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)要多吃;哪些食物屬于垃圾食品，平時(shí)要少吃。這樣的教育方式生動(dòng)直觀，可以讓幼兒在頭腦中快速建立學(xué)習(xí)認(rèn)知，提升教育實(shí)效[10]。

食品安全教育應(yīng)落實(shí)在日常生活的點(diǎn)滴中。一方面，幼兒園教育工作者要充分保證幼兒的飲食安全，必須從合理且正規(guī)的渠道購(gòu)買(mǎi)食物;要充分考慮食物的營(yíng)養(yǎng)搭配，在保證食品安全的基礎(chǔ)上充分保證幼兒各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡攝入。另一方面，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí)，讓幼兒知道什么東西可以吃，什么東西不能吃。加強(qiáng)食品安全教育的滲透，可以幫助幼兒規(guī)避一些用餐時(shí)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。不僅如此，這個(gè)過(guò)程還能夠使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，保證幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，這有助于幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。

（五）行為安全教育

在幼兒園一日生活中展開(kāi)安全教育，離不開(kāi)對(duì)幼兒行為的安全教育[11]。幼兒在日常生活中的各種行為都有可能引發(fā)一些安全問(wèn)題。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)這些潛在問(wèn)題，還應(yīng)有意識(shí)地規(guī)范幼兒的各種日常行為，避免安全問(wèn)題的發(fā)生。通常來(lái)說(shuō)，幼兒最容易在各種游戲活動(dòng)中出現(xiàn)安全問(wèn)題。在此過(guò)程中規(guī)范幼兒的行為模式，給幼兒講解清楚各種安全提示，是避免安全問(wèn)題的重要措施[12]。

例如，在各種攀爬活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶行為。即使幼兒園已經(jīng)做了保護(hù)措施，但是這種有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)仍需要教師引起充分重視。教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒行為的引導(dǎo)，提高幼兒的行為素養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中形成規(guī)則意識(shí)[13]。又如，在游戲活動(dòng)中，有的幼兒不小心磕破了某處，教師不僅要給予及時(shí)的關(guān)心，幫助幼兒處理傷口，還要引導(dǎo)幼兒分析為什么會(huì)發(fā)生這種情況，以及應(yīng)該怎樣解決這些問(wèn)題。這些生活中的細(xì)節(jié)與幼兒的安全問(wèn)題緊密相連。因此，教師在進(jìn)行安全教育時(shí)，要充分關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，不斷規(guī)范幼兒的各種行為，讓幼兒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。這是有效滲透安全教育的途徑之一[14]。

二、幼兒一日生活安全教育滲透路徑

（一）提升對(duì)安全教育的重視程度

想要有效落實(shí)對(duì)幼兒的安全教育，幼兒園首先要提升對(duì)安全教育的重視程度。不少幼兒園對(duì)這個(gè)教育要點(diǎn)缺乏應(yīng)有的重視，在日常的教育教學(xué)工作中，安全知識(shí)的滲透較為有限，這使得幼兒遇到問(wèn)題后不知道如何處理。此外，對(duì)幼兒的安全教育不應(yīng)局限于幼兒園內(nèi)，幼兒家長(zhǎng)也要肩負(fù)起自身的責(zé)任，在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)普及。只有從這兩個(gè)方面共同強(qiáng)化，安全教育才能得到更好的落實(shí)，幼兒才能在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)[15]。

教師可以對(duì)幼兒普及很多安全小知識(shí)。比如，平時(shí)要記住自己的家庭住址、爸爸媽媽的姓名和聯(lián)系方式;如果迷路，要向警察求助，并能說(shuō)出個(gè)人信息。這些都是幼兒日常生活的安全小技能，掌握這些內(nèi)容，對(duì)幼兒大有裨益。此外，幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演練，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，讓幼兒在遇到問(wèn)題時(shí)有一定的安全保護(hù)意識(shí)，并且懂得利用有效的方法解決問(wèn)題。教師要將安全教育滲透到日常教育工作的點(diǎn)滴中，不斷強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)[16]。

（二）加強(qiáng)幼兒園安全設(shè)施建設(shè)

加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的安全設(shè)施建設(shè)也十分重要。幼兒還不具備很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)或者游戲中容易產(chǎn)生一些磕磕絆絆，或者有一些肢體上的碰撞。如果外部環(huán)境的安全保障措施完善，即使是發(fā)生這些狀況，也能夠避免幼兒受傷。因此，加強(qiáng)安全設(shè)施的建設(shè)很有必要，這應(yīng)成為日常安全教育的保障工作[17]。

幼兒園安全設(shè)施建設(shè)內(nèi)容有很多，教師在開(kāi)展日常教育工作時(shí)要善于觀察，關(guān)注各類細(xì)節(jié)。比如，教師要把水壺、藥物、小刀等物品放到幼兒拿不到的地方;室內(nèi)玻璃窗要有安全保護(hù)措施;使用安全的電線插座;幼兒玩大型戶外游戲時(shí)必須有成人的看管;為幼兒提供的插塑、雪花片等游戲活動(dòng)材料要大小適宜，避免異物進(jìn)入口腔、食道，造成不必要的傷害。此外，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓幼兒在各種突發(fā)狀況下有一定的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力，這也是安全教育中的重要內(nèi)容。

（三）有效落實(shí)日常安全管理工作

幼兒園要將安全意識(shí)的培養(yǎng)落到日常的安全管理工作中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活空間和活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的教育滲透，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。日常安全管理工作包含很多具體內(nèi)容，幼兒園要在日常活動(dòng)的組織與安排上，加強(qiáng)對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，有效避免各種潛在安全問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，遇到突發(fā)狀況時(shí)必須進(jìn)行及時(shí)有效的處理，避免意外的發(fā)生。

日常管理工作中有很多問(wèn)題值得教師注意。比如，在操場(chǎng)進(jìn)行晨間戶外鍛煉時(shí)，不允許出現(xiàn)幼兒獨(dú)自離開(kāi)幼兒園的事故發(fā)生，教師要做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然;在排隊(duì)做操上下樓梯時(shí)，教師要維持秩序，避免幼兒在樓梯上出現(xiàn)推搡乃至踩踏事件;在幼兒自主用餐時(shí)，教師要讓幼兒掌握正確的使用碗筷的方法，提供的餐具要適合幼兒使用等。除此以外，還有很多生活中的細(xì)節(jié)值得教師關(guān)注。結(jié)合幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展安全教育，教師要做好整體的教育教學(xué)組織與規(guī)劃。同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遇到各種突發(fā)問(wèn)題時(shí)要懂得靈活應(yīng)對(duì)。這樣才能最大限度地排除各種安全隱患，讓幼兒在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、活動(dòng)和成長(zhǎng)，更好地體現(xiàn)幼兒教育的價(jià)值和作用。

值得注意的是，結(jié)合幼兒的一日生活開(kāi)展安全教育，教師除了要留意幼兒在幼兒園內(nèi)生活和學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還要構(gòu)建暢通的家園共育渠道。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們行為方式和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更多受到家庭教育的影響。如果家長(zhǎng)很重視安全教育，并且在各方面有效落實(shí)安全教育，幼兒便會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，避免幼兒園內(nèi)各類安全問(wèn)題的發(fā)生。此外，教師一旦發(fā)現(xiàn)幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣，如有的幼兒吃飯時(shí)使用餐具的方式不當(dāng)，容易發(fā)生安全問(wèn)題。針對(duì)此，教師應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中加強(qiáng)對(duì)孩子良好用餐習(xí)慣的培養(yǎng)，這能夠避免很多安全問(wèn)題的發(fā)生。此外，教師可以通過(guò)安全教育座談會(huì)等方式，分享各個(gè)階段幼兒需要養(yǎng)成的安全行為習(xí)慣，提高家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)在日常生活中以身作則，為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境，加強(qiáng)安全教育的滲透。總之，安全教育的良好落實(shí)，需要學(xué)校和家庭的共同努力。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，安全教育是幼兒園教育教學(xué)的重要內(nèi)容。在幼兒一日生活中，教師要善于滲透安全教育，提高對(duì)安全教育的重視程度，加強(qiáng)幼兒園安全設(shè)施建設(shè)，有效落實(shí)日常安全管理工作。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不僅能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，還能使他們樹(shù)立正確的安全意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

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