少先隊活動與小學音樂教學的有效結合

金蒙

摘要：音樂教學是在對小學生進行培育過程中對重要內容，在學生的成長過程中發揮著構建內心世界以及提升自身素質培育的重要作用，對于學生的成長有著重要的影響作用。音樂教學要在小學生的成長過程中充分發揮影響作用，以積極的引導促進學生的成長 就需要將其與少先隊活動進行緊密結合，通過紅歌等對學生進行積極的引導從而令其對少先隊精神有更深層次的體會，加強優秀文化對學生的宣傳指引，推動著學生能夠向著更加全面的方向發展，以音樂的力量提升學生的精神力量，以紅色血脈對學生的成長提供最寶貴的養料。

關鍵詞：小學階段 音樂學科 少先隊活動 思想政治教育

1、探索音樂教學內容，合理進行活動內容轉化

在開展小學音樂教學的過程中，所主要依賴的是音樂教學的課本以及教學規劃，對于開展小學生的音樂素養培育以及各個階段中的任務都進行了細致化的要求，對于促進學生的成長具有基礎性的引導作用。要在少先隊活動中與小學音樂教學進行充分結合，就需要以音樂學科的教學內容為根本，從而進行少先隊活動的構建，以此來在進行少先隊學習的同時又能夠加強學生音樂學科素養的培育，從而促進學生的全面成長，不管是在知識的學習掌握還是內心世界的培育方面都起到良好的促進作用。

少先隊是中國共產黨領導下的少年先鋒隊，是扎根于小學教育中的重要的思想政治教育陣地，有助于對小學生的內心世界構建以及世界觀、價值觀的養成產生良好的促進作用，最終促進學生獲得全面發展。在少先隊活動中與音樂教學進行充分融合，應當在充分挖掘音樂學科教學內容的過程中能夠秉持少先隊而精神特征，利用音樂來對少先隊精神進行傳播，推動對學生進行思想道德構建以及內心世界的培育。對此，教師應當在二者有機結合的方面上積極開展教學培育工作完，促進學生的內心世界以及學識素質獲得全面成長。例如在少先隊活動中能夠根據小學生當時的音樂學習狀況來選取相應的歌曲進行傳唱，比如說《北京的金山上》、《五星紅旗迎風飄揚》等，這些都是具有主旋律導向并且有著濃厚愛國情懷的歌曲，在少先隊活動的過程中對這一類歌曲進行傳唱能夠更好的為學生增強精神力量，促進學生的全面成長，以學生們喜聞樂見并且利用有濃厚的歌曲感染力的形式對學生進行一場別開生面的思想政治教育活動，讓學生在唱紅歌的過程中凝聚精神力量，促進其自身全面發展 同樣也可以在引導學生們傳唱紅歌的過程中能夠對紅歌的創作背景以及主旨大意進行解讀，讓學生們能夠感受到句句鏗鏘有力的歌詞背后隱藏著的是革命先輩仁人志士的不懈努力，利用少先隊活動中的歌唱環節開展革命精神講堂，從而促進學生革命精神進行理解以掌握。

2、創新音樂教學方式，加強精神傳播

在小學的音樂教學課堂中，所主要進行沿用的是引唱式的教學方法，即通過教師指引從而讓學生跟著教師進行歌曲的吟唱，教室在這個過程中會把音色以及歌曲的引導教授給學生們，通過逐句乃至全首歌曲的教學從而引導學生能夠對唱一首歌進行學習與掌握，促進學生的音樂素養提升以及學科知識增長。為進一步提升教學效率與質量，需要對這種普遍應用的教學方法進行調整，通過將歌曲的學習方式進行創新，從而引導學生能夠以更加高效快捷的方式來體會到歌曲的大意以及內涵，尤其是對于少先隊活動而言，其主要目的是對小學生進行內心世界也就是精神的培育，就必須在主旨大意教學中發力，通過引導學生能夠身臨其境對歌曲進行學習從而也就有助于進的精神的培育 最終促進學生獲得全面成長。

創新音樂學科的教學方法可以從肢體語言的角度來開展，通過將音樂的內容以及主旨大意精神等進行深入融合，從而引導學生在旋律中以及身體的律動中更好的受到音樂力量的感染，從而促進學生的成長。在少先隊活動中同樣也應當重視起對音樂學科的創新性學習，以一種新的形式來把學生引入到活動的氛圍中，通過調動起學生的積極性從而促使起能夠主動參與。例如以情景劇、舞臺劇的形式來利用音樂開展少先隊活動，例如在演唱《學習雷鋒好榜樣》是時候，就可以讓幾個同學在前面領唱，再找幾個同學在舞臺中對雷鋒的事跡進行演繹，比如幫助大姐買票、幫助列車員收拾列車衛生以及為老人找座位等，都可以在無聲的情況下利用肢體語言進行演繹，從而達成“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的活動主旨精神，讓學生們能夠在切身參與中真切的體會到鋒精神所在，為學生的成長提供一份寶貴的愛國養料，提升學生的內心世界培育效果以及質量。

3、加強對教輔設備進行運用，提升教學效率與質量

在教學的過程中會運用到各種教學輔助設備，作為開展教學的重要幫助，能夠在教學的過程中提升教學效率，促進學生對教學內容進行理解。尤其是相對于音樂學科的教學而言，教輔設備在其中所發揮的作用更大，能夠在教學中起到主體的作用，對此，要想在少先隊活動中促進與音樂教學的緊密集合，就需要在教學的過程中充分應用到教輔設備，用新型的教學引導方法來開展教學，從而提升教學效率與質量。

在科學技術高度發展的情況下，也帶動著教輔設備在更好的方向上發展，其中所涌現出的多種信息技術教輔設備有效的促進了小學效率的提高，有助于促進學生的全面成長。在教學中對多媒體等新型教輔設備進行綜合應用，利用信息技術以及互聯網技術來開展教學，教師可以通過多媒體來連接互聯網平臺，從而進行信息的廣泛搜索，依照相關教學內容從而查找與之相關的音視頻材料，對音樂教學內容進行創新性轉化的教學。例如在對《讓我們蕩起雙槳》這首歌進行教學的過程中，教師就可以在其中對相關的視頻進行搜索，通過相關的電影、宣傳材料以及音樂mv等，以學生們喜聞樂見的形式對學生進行知識教學，從而促進學生的成長。

小結：音樂是指引學生成長最深沉的力量，能夠以最具有感染力的形式對學生進行精神的渲染，從而帶動學生進入到學習的狀態中，以更加全面的身心投入到知識學習的氛圍中，在音樂的感染中來體會少先隊精神，將其作為自身的重要價值觀指引，在教學的過程中通過對教學內容進行深入挖掘，攫取有利因素對學生開展培育;創新教學方法，以富有感染力的形式對學生進行宣傳與教學，從而利用教輔設備對學生進行高效的教學講解，引導學生能夠更加充分的學習知識，促進其全面成長。

參考文獻：

[1]洪藝玲.少先隊活動與小學音樂教學的有效結合[J]，華夏教師.2019年10期.