幼兒教學中游戲教育的應用研究

史曉楠

【摘要】幼兒階段是幼兒身心蓬勃發展的重要時期，這個階段的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心和求知欲，所以在幼兒教學中，幼兒教師要從幼兒的身心特點和興趣愛好出發，創新教學策略和教學方法，為幼兒提供更加豐富、充滿趣味的教學內容。游戲教育在幼兒教學中的應用，創新了幼兒教學模式，為幼兒教學注入了新的活力，豐富了幼兒的學習體驗。本文通過對游戲教育在幼兒教學中的重要性的論述，探討游戲教育在幼兒教育中的具體應用。

【關鍵詞】游戲教育;幼兒教學;幼兒教育;寓教于樂

幼兒是一群非常特殊的學習群體，所以幼兒教師一定要根據幼兒身心發展水平以及不同的知識經驗，為幼兒選擇適合的教學方式和教學目標，運用游戲教學幫助幼兒在自主快樂的游戲中得到充分的發展，這是幼兒的活動目標，所以幼兒教師就是要營造一種帶著幼兒在玩中學、在學中玩的良好幼兒教學模式。

一、游戲教育在幼兒教學中的重要性

1.有利于吸引幼兒學習興趣

幼兒年齡還小，注意力集中的時間有限，如果采用傳統的課堂教學形式，不但無法實現對幼兒的有效教育，還會抑制幼兒的學習興趣，甚至會打擊幼兒學習的積極性。所以，利用游戲來創新課堂教學形式，對激發幼兒的學習興趣有著十分重要的作用。愛玩是孩子的天性，每個幼兒都喜歡做游戲，在游戲中幼兒可以發揮想象，自由馳騁，擺脫傳統課堂教學的束縛。豐富多彩的游戲內容和游戲形式，對幼兒有著很強的吸引力。因此在幼兒教學中運用幼兒喜歡的游戲作為教學手段，可以瞬間抓住幼兒的興趣點，使幼兒主動融入游戲當中，在娛樂中學習知識。

2.有利于幼兒身心健康發展

游戲是幼兒最喜歡的活動形式，對幼兒身心健康的發展有著舉足輕重的作用。游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體素質，還可以培養幼兒的心理素質。幼兒園中的游戲教育大都伴隨著運動，在游戲過程中經常需要幼兒進行跑、跳、滾等一系列動作，幼兒在參與過程中需要調動身體的各個部分，使幼兒的身體機能在游戲中得到鍛煉和完善，從而培養幼兒動手的好習慣，幫助幼兒塑造健康的體魄。幼兒教師還可以在游戲中通過語言或行為引導，幫助幼兒形成正確的行為習慣。游戲作為一種活動形式，為保障其有序、順利進行，教師要引導幼兒遵守游戲規則，有意識地培養幼兒的規則意識，從而幫助幼兒養成良好的行為習慣，使其受益一生。

二、游戲教育在幼兒教育中的具體應用

1.運用游戲教學法激發幼兒的學習興趣

幼兒教師可以通過游戲將幼兒直接吸引到活動中來，從而鍛煉幼兒的觀察、記憶、思維以及想象等能力，而游戲最直接的優勢就是可以讓幼兒產生輕松愉快的感覺，進而活躍幼兒的課堂氣氛，而在這種氛圍下學習，幼兒就可以振奮精神并且積極地轉動腦筋，努力的爭取提問和回答問題的機會，而在這種主動積極地狀態下，其潛力就可以得到充分的發揮從而獲得高質量的學習效果。

2.創設良好游戲教育情境

游戲教育的開展離不開良好游戲情境的創設，情境創設是游戲教學中必不可少的內容，好的游戲情境可以吸引幼兒的注意力，讓幼兒對游戲產生濃厚興趣，進而在游戲中學習和成長。然而當前的幼兒游戲不是放任自流、撒手不管，就是包辦代替，缺少自主游戲的快樂和愉悅心情，導致游戲教學效果不佳。所以，幼兒教師要重視游戲情境的創設，用生動有趣的游戲情境吸引幼兒，提高游戲教育的質量。知識來源于生活，越是和幼兒生活聯系緊密的游戲情境和游戲內容，越容易激發幼兒的參與興趣，幼兒教師在游戲教育中可以抓住幼兒的這一心理特點，結合教學目標，創設生動形象的生活化游戲情境，通過游戲再現幼兒熟悉的生活場景和生活活動，增強幼兒的生活體驗。

3.運用游戲教學法加強幼兒的主體地位

我們從幼兒時期就要讓幼兒知道自己是學習的“主人”，在活動中充分地發揮幼兒的主體意識，幼兒在上課期間，很難從一個休息的狀態下馬上進入學習狀態，因為思維興奮點往往不在學習上，但是幼兒教師如果采用游戲教學，就可以瞬間集中幼兒的注意力，幼兒的興奮點就會在不知不覺中轉移到教師組織的學習活動中，尤其是一些枯燥的知識點學習中，幼兒教師采用游戲教學法就可以巧妙的將這些枯燥的學習變得更加有趣。

例如在《像動物學習本領》一課的學習中，讓幼兒能夠像不同的小動物學習不同的本領，幼兒教師利用游戲教學法為幼兒模擬“動物園”，讓幼兒可以想象一下自己平日里見過哪些小動物，他們的生活狀態是怎樣的，這時候教師可以進一步一道幼兒現在發生火災了，小動物們應該如何反應，從而進一步加強幼兒的參與能力。

4.充分利用民間游戲資源

民間游戲具有濃郁的生活氣息，是對民間傳統文化的總結和概括，給我們帶來了很多童年的快樂，也是我們長大后最深的記憶。像吹泡泡、踢毽子、跳皮筋、丟沙包、滾鐵環、打彈珠等民間游戲，百玩不厭。這些民間游戲玩法簡單，具有較強的趣味性和娛樂性，非常符合幼兒活潑好動的特點，這也是民間游戲能代代相傳的原因。在幼兒教學中，幼兒教師應該廣泛搜集本地的民間游戲，選擇適合幼兒實際水平和個性發展的游戲，讓幼兒可以在游戲中增強體質，養成良好的生活習慣。

三、結語

教師在設計教學活動時一定要根據教學內容、目的精心設計教學游戲，并且要注意游戲與教育活動有機融合，寓教育活動于游戲之中的教育理念，并且根據游戲程度進行分層指導，讓幼兒進行自主選擇，最終實現高效的游戲活動。

參考文獻：

[1]戴尚琪.幼兒教學中游戲教育的應用研究[J].山海經：教育前沿，2020（8）.

[2]陳小旭.幼兒園室內外游戲創設的觀察與指導[J].新課程（綜合版），2019（12）.