盡責品格教育融入校園自力文化

陸利平

摘 要：初中階段是學生良好品格錘煉與形成的關鍵期。學生在這一時期思想往往不夠成熟，比較迷惘，不知什么是該做之事、應盡之責。在實施德善品格教育課程的進程中，我校圍繞“盡責”這一高級品格開展了品格教育系列活動。同時，將這一品格教育融入于我校特有的自力文化中，形成更為良好的德育育人氛圍。學生通過德育實踐活動，在自力文化氛圍中，必將會更好地形成自身的良好品格。走向社會，融入社會，服務社會，學生定會于未來閃耀出做人的光輝。

關鍵詞：盡責; 品格教育; 自力文化; 融入

中圖分類號：G633.2 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）1-018-001

為了全面貫徹“立德樹人”這一根本任務，蘇州市吳江區教育局出臺了《吳江區中小學德善品格課程實施方案（試行）》，旨在全面構建全區德育工作的系統化與提升各階段學生的良好品格。我校積極響應這一試行方案，同時努力參與品格案例編撰工作，以求形成學校德善品格教育的課程化。在實施德善品格教育課程的進程中，我校開始摸索將其融入本校的“自力”文化中去。這里主要結合我校實施的盡責品格教育案例，來闡述“盡責品格教育融入校園自力文化”的些許觀點。

一、盡責品格教育任重而道遠

盡責，顧名思義就是盡自己最大的努力來完成自己的職責，并對其負責。盡責，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，是中華民族優秀文明傳統的核心。是孟子的“以天下為己任”;是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”;是周恩來的“為中華之崛起而讀書”……今天，時代更是賦予我們新世紀一代嶄新的使命——為了中華民族的偉大復興而砥礪自己，奮勇爭先，實現價值，報效國家。習近平總書記曾說過，“士不可以不弘毅，任重而道遠”。國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。

現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心;在學校則表現為只關注自己的學習，做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，盡責品格教育任重而道遠。

二、人生應盡責而美麗

基于學生現狀，我校實施了一系列盡責品格教育課程活動，其中主要有三個重點環節：綠色環保——綠色小衛士、文明校園——文明監督小衛士、情暖人間——愛心小分隊。

（一）垃圾分類，已經開展多年，但收效甚微

讓每一個學生進一步接受教育，認識中學生應當擔負的社會責任，以“盡責”的姿態參與到垃圾分類工作中，為營造綠色校園出一份力。學校組建“綠色小衛士”志愿團隊，參與班級和學校的可回收垃圾的回收。學校建立校園可回收垃圾站，輔導志愿者開展垃圾服務，為各班發放綠色存折，有序、常態開展可回收垃圾回收的工作。我校將“盡責”良好品格教育融入志愿者服務項目，將這一責任擔當延伸到家庭生活和社會生活當中，以自己的行動帶動周邊的人。他們用自己的責任與擔當，展示青春少年的美麗風采。

（二）文明美麗的校園，正是文明城市的一張獨特名片

班級是學校開展教育教學的基本單元，為使班級管理規范化、科學化，建立良好的班集體，形成團結、合作、勤奮、進取的班級精神，全校開展爭創“文明班級”的競賽活動，學校對各班的常規管理進行量化考評，考評優秀的班級授予“文明班級”稱號。為此，我校德育處成立了文明監督小衛士。凡在常規檢查中存在嚴重問題的班級將全校通報批評，并且限期整改。他們為我校的整體育人環境獻出了自己的一份力，真正彰顯了“盡責”之意。同時，文明監督小衛士們從各方面檢查班級常規，如班級衛生、課桌齊整度、書柜、講臺、黑板等。檢查時佩戴好文明監督的值日牌，同時對校園不文明休息現象進行記錄。做到嚴謹細致、公平公正，切實為我校營造了更好的學習氛圍。正是有了他們的盡責與付出，才使得校園更加和諧與美麗。

（三）愛心小分隊，由每年十二名唐仲英愛心獎學金獲得者組成核心成員，開展助老、助學等常態化公益活動

每當學校舉行大型活動時，有更多的學生加入到愛心小分隊服務行列中。例如，秋季運動會上活躍著他們的身影，他們參與入場儀式演練、比賽助理等工作。文藝匯演，他們擔任禮儀、引導等工作。他們用自己的行動，參與校園服務，鍛煉自己，奉獻愛心。他們情暖人間，用紅色的愛心詮釋了人生的美麗。

三、將盡責品格教育融入學校自力文化

“做自己的事、盡自身之力、展自我風采”，這是我校的自力文化。做自己符合自身身份的事，便是盡責。如學生就應該做學生的事，努力學習，與此同時，還要培養能力與提高素養，學會做一個合格的社會人。不管是踐行垃圾分類的綠色小衛士，還是監督文明的學生，抑或是服務公益活動的愛心小分隊，都是讓學生在盡責中體會“做自己的事”的樂趣。做事與學習是一回事，要盡自身之力，也就是我們常說的要盡力而為。青春期的學生處于懵懂未開化的狀態，思想心智沒有完全成熟。因此，學校有必要讓學生在德育課程活動中，培養他們“盡自身之力”的意志品質。同時于課程活動中，學生可以展現自己亮麗的一面。盡責的學生不管走到哪里，都是一道絢麗而美好的風景。盡責這一品格內涵，正恰好彰顯了我校的自力文化。因此，我校將這一品格教育融入到了學校自力文化中，旨在更好地讓學生在濃郁的文化氛圍中培養更為良好的品格素養，將來更好地為社會為祖國做出貢獻。

德善品格教育可以不斷走向并融入學校的特色文化。在本次盡責品格教育活動中，一些學生中存在著不知盡責之意、不行盡責之為，任性、冷漠、自私的心理。那么，學校就要試著讓他們真正懷有一顆盡責的心，并逐步形成濃郁的特色文化氛圍，讓其真正體會到我國傳統文化與盡責的重要性。學生才能懂得如何健康的生活，才能更好地學習，更好地融入社會，服務社會，更好地展現做人的本真。