我憶《中小學(xué)心理健康教育》二三事

〔編者按〕歲月如白駒過隙，《中小學(xué)心理健康教育》雜志已經(jīng)走過了20個(gè)年頭。從2000年9月籌備試刊到2001年7月正式創(chuàng)刊到現(xiàn)在，我們走過了一條充滿艱辛與希望之路。20年，是個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。20年間，中國(guó)的心理健康教育事業(yè)從萌芽到發(fā)展到逐漸壯大，最初播下的“星星之火”，已經(jīng)漸成燎原之勢(shì);20年間，雜志從月刊到半月刊到旬刊，從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)昂首闊步的青年;20年間，我們匯聚了一大批心理健康教育的“點(diǎn)燈人”，有專家、學(xué)者、教研員、心理教師、班主任，如今，這支隊(duì)伍還在不斷發(fā)展壯大。他們默默堅(jiān)守著、奮斗著、成長(zhǎng)著，在促進(jìn)學(xué)生心理健康、助推雜志發(fā)展的同時(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，成為心理健康教育領(lǐng)域的“翹楚”。在雜志創(chuàng)刊20周年之際，本刊特別推出“創(chuàng)刊20年”欄目，請(qǐng)他們講述自己的成長(zhǎng)故事或與雜志之間的親密互動(dòng)，將他們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)推而廣之，惠及更多的一線工作者。首期分享嘉賓為鐘志農(nóng)老師。

〔關(guān)鍵詞〕《中小學(xué)心理健康教育》雜志;創(chuàng)刊20周年;感悟

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）02-0078-03

一、初現(xiàn)萌芽

1999年11月，即教育部發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》后的第三個(gè)月，根據(jù)北師大林崇德教授的提議，由北師大兒童發(fā)展心理研究所牽頭，發(fā)起成立了“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)”，成立大會(huì)在北京舉行。北師大心理學(xué)老前輩馮忠良教授被推舉為理事長(zhǎng)并主持了第一次常務(wù)理事會(huì)議。理事會(huì)成員除國(guó)內(nèi)有關(guān)高校著名的心理學(xué)專家之外，還有幾位是來自地方教育科研部門的負(fù)責(zé)人和第一線的心理教師。

在這次會(huì)議上，大家討論的一個(gè)非常重要的話題，就是依托北京開明出版社的專業(yè)資源，來籌劃一份面向全國(guó)中小學(xué)心理教師的專業(yè)刊物。經(jīng)過緊鑼密鼓的籌備工作，2001年7月，國(guó)內(nèi)第一份專門為中小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)的《中小學(xué)心理健康教育》雜志就在北京隆重面世了。我有幸作為出席這次會(huì)議的成員之一，可以說見證了這個(gè)新生嬰兒從孕育到呱呱墜地的喜慶過程，這是我深感榮幸的。

由于當(dāng)時(shí)全國(guó)的心理健康教育工作剛剛啟動(dòng)，許多地方的心育體系尚未形成，組織機(jī)構(gòu)也不健全，絕大多數(shù)學(xué)校甚至還沒有專兼職的心理教師，所以這份雜志剛剛面世的時(shí)候，影響力是比較弱小的，連一些心育工作起步較早的地區(qū)，知道有這么一份雜志的心理教師也不算多。

二、茁壯成長(zhǎng)

這份雜志真正在全國(guó)引起注意的是在當(dāng)年年底。2001年11月9日至13日，由中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)和《人民教育》雜志社共同主辦的第一屆“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)”在浙江省富陽中學(xué)舉行。教育部基礎(chǔ)教育一司的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及《人民教育》雜志社總編輯傅國(guó)亮等出席了會(huì)議，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林崇德教授作了主旨報(bào)告。來自全國(guó)二十多個(gè)省、市、自治區(qū)教育行政部門的負(fù)責(zé)人、各地中小學(xué)德育干部以及第一線的心理教師共五百余人。《中國(guó)教育報(bào)》和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社等多家媒體也派出記者采訪了這次會(huì)議的全過程。這是《中小學(xué)心理健康教育》雜志第一次在全國(guó)大型會(huì)議上亮相，這離雜志創(chuàng)刊才隔了不到四個(gè)月的時(shí)間。雜志社工作人員在會(huì)議期間做了大量的宣傳工作，使得來自全國(guó)各地的參會(huì)人員廣泛地了解了這樣一份新生的學(xué)校心理健康教育專業(yè)刊物，有效擴(kuò)大了《中小學(xué)心理健康教育》雜志在全國(guó)的影響。

2002年初，雜志社組織了一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的全國(guó)中小學(xué)心理健康教育“健康杯”征文活動(dòng)，立刻引起各地學(xué)校心理教師和有關(guān)部門的高度重視，雜志的影響力也因此迅速擴(kuò)大。廣大專兼職心理教師紛紛撰寫個(gè)案、課例以及課題報(bào)告，稿件如雪片一般飛向北京，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，可能達(dá)數(shù)千份。當(dāng)年11月，在浙江上虞市召開了由《中小學(xué)心理健康教育》雜志社主辦的首屆 “健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)，這是由雜志社舉辦的第一次全國(guó)性的活動(dòng)，從此，“健康杯”征文活動(dòng)在廣大心理教師心中留下了深深的烙印。兩年一屆的征文評(píng)比活動(dòng)廣泛地交流了許多成功的案例、課例和經(jīng)驗(yàn)，極大地鼓舞了全國(guó)中小學(xué)心理教師的工作熱情，提升了他們的專業(yè)理論水平和實(shí)踐操作能力，

還要特別指出的是，征文大賽的每一次頒獎(jiǎng)大會(huì)都結(jié)合著一些高層次的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，傳播了許多國(guó)內(nèi)外最新的咨詢理論和輔導(dǎo)技術(shù)，這對(duì)于提升全國(guó)心理教師的專業(yè)素養(yǎng)也起到了極大的推動(dòng)作用。其中最為突出的一個(gè)例子，是在高校專家的指導(dǎo)下引進(jìn)了塞里格曼的積極心理學(xué)理論流派，并組織了一系列相關(guān)的培訓(xùn)與交流活動(dòng)。積極心理學(xué)在我國(guó)中小學(xué)的推廣，《中小學(xué)心理健康教育》雜志是功不可沒的。

在征文比賽當(dāng)中，還涌現(xiàn)了一大批來自一線的心理輔導(dǎo)課優(yōu)秀課例。雜志社通過篩選、點(diǎn)評(píng)、編輯，最后收集成為一套體系龐大、內(nèi)容豐富的心理健康教育優(yōu)秀課例光盤推向全國(guó)，受到了全國(guó)各地心理教師的熱烈歡迎。

正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)平面媒體的存在，全國(guó)中小學(xué)心理教師得到了一個(gè)展示專業(yè)技能和實(shí)操水平、發(fā)表科研成果和交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的最好窗口，這對(duì)于促進(jìn)一線心理教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及助力個(gè)人職稱晉升等方面都起到了非常關(guān)鍵的作用。可以說，如果沒有《中小學(xué)心理健康教育》雜志這個(gè)平面媒體的存在，那么中小學(xué)心理教師要想發(fā)表一篇論文，或者總結(jié)推廣自己的科研成果，就不知道要困難多少倍。從這個(gè)意義上講，這份雜志為全國(guó)心理健康教育教師隊(duì)伍的建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

三、綠樹成蔭

最后，我還要特別提到雜志社的一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義的工作，那就是2020年疫情期間，各地一些中小學(xué)生出現(xiàn)了各種不同程度的心理問題、心理困惑，甚至是高危事件。面對(duì)這樣一種新形勢(shì)，我們“心海揚(yáng)帆”團(tuán)隊(duì)與《中小學(xué)心理健康教育》和《江蘇教育》兩家雜志社共同協(xié)商，發(fā)起了一個(gè)面向全國(guó)中小學(xué)心理教師的“‘隔離病毒，不隔離愛中小學(xué)疫情心理輔導(dǎo)教案設(shè)計(jì)征集活動(dòng)”。在短短的10天時(shí)間里，共收到近1000份來稿，稿件來自全國(guó)一半以上的省、市、自治區(qū)。我們“心海揚(yáng)帆”團(tuán)隊(duì)的骨干成員投入了大量的時(shí)間和精力，夜以繼日地對(duì)這些稿件進(jìn)行初審、修改和編輯，最后通過《中小學(xué)心理健康教育》雜志和《江蘇教育》雜志，陸陸續(xù)續(xù)在三、四兩個(gè)月份中密集性地推出了數(shù)以百計(jì)的、非常具有現(xiàn)實(shí)操作意義的心理輔導(dǎo)課教案，對(duì)緩解疫情期間中小學(xué)生的焦慮情緒、防范各種可能的高危事件，起到了極為重要的作用。這件事情到現(xiàn)在為止，我們都非常感謝《中小學(xué)心理健康教育》和《江蘇教育》這兩家平面媒體。如果沒有這樣的平臺(tái)，疫情之下的心育研究成果不可能以這樣快的速度推廣到全國(guó)中小學(xué)，它們對(duì)于一線心理教師來說，真無異于大旱之中的一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

20年來，承蒙雜志社的錯(cuò)愛，我一直擔(dān)任著《中小學(xué)心理健康教育》雜志的兼職編委。期間雖然做了一些工作，但是總覺得當(dāng)之有愧。只有在這次疫情期間，我才覺得自己總算盡到了一個(gè)兼職編委應(yīng)盡的責(zé)任，并且也帶動(dòng)了一批年輕的骨干教師在“戰(zhàn)疫”中快速成長(zhǎng)起來，這也是讓我感到欣慰的。

值《中小學(xué)心理健康教育》雜志社創(chuàng)刊20周年之際，我謹(jǐn)向雜志社的全體編委、編輯以及工作人員致以崇高的敬意和美好的祝愿，祝愿我們這份“自家人”雜志在今后的征程中道路越走越寬，水平越辦越高，為我國(guó)中小學(xué)心理健康教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

作者簡(jiǎn)介：鐘志農(nóng)，全國(guó)第一位中小學(xué)心理健康教育特級(jí)教師，浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長(zhǎng)”，全國(guó)中小學(xué)心理健康教育首屆“十佳專家”。曾任全國(guó)學(xué)校心理健康教育專委會(huì)常務(wù)理事、浙江省名師名校長(zhǎng)工作站心理健康教育首席導(dǎo)師兼德育導(dǎo)師、浙江省學(xué)校心理學(xué)與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、中小學(xué)心理健康教育國(guó)培項(xiàng)目特邀專家。

編輯/張國(guó)憲 終校/衛(wèi) 虹