體育小鎮視角下高校休閑體育人才實習實訓基地建設研究

高玖靈

摘 要：通過文獻資料法和實地考察法，對體育小鎮視角下高校休閑體育人才實習實訓基地構建研究。研究結果表明：（1）體育小鎮最早起源歐洲，成熟歐美，有200多年歷史，發展較成熟。我國體育小鎮正處于快速發展階段;（2）體育小鎮建設中有許多休閑體育項目，需要大量休閑體育人才來組織、經營和管理，體育小鎮與高校聯合發展成為可能;（3）體育小鎮與高校休閑體育人才實習實訓基地建設中項目共建、師資共享和就業對接成為時代新趨勢;（4）體育小鎮與高校實習實訓基地建設中出現經濟負擔、政治風險和利益分配等問題。對策：（1）體育小鎮和高校領導要有大局觀念，服從國家戰略，努力解決體育小鎮和高校休閑體育實習實訓基地建設中存在問題;（2）政府要發揮協調職能，加強發法律法規建設，保障各方面的合法權益;（3）加強媒體宣傳，讓廣大消費者了解體育小鎮特點及經營方式，吸引消費者業旅游和消費。

關鍵詞：體育小鎮;休閑體育;實習實訓基地

2017年，習近平主席在十九大會議上指出，新時代我國社會主要矛盾已經轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”，服務于人民對美好生活向往，是我們工作重點。發展休閑產業，滿足人民對環境保護、身體健康的需要。打造運動休閑特色小鎮順應新時代，滿足人民對美好生活需要的向往。2017年5月，國家體育總局正式頒發了《關于推動運動休閑特色小鎮的建設工作的通知》，標志著我國體育特色小鎮的建設正式啟動。同年8月，體育總局就公布了首批96個體育特色小鎮試點名單，目前全國正建設或已建成的體育小鎮超過130個，全國體育小鎮建設迎來成長期。

實習實訓基地是培養學生創造能力，挖掘學生潛能的重要教學環節。實習實訓基地是理論知識轉化實踐能力的場所，是集理論知識、技術能力、組織能力和管理能力為一體的多功能演練場。高校體育專業人才實習實訓基地建設和發展，對體育人才培養目標的實現，尤其是對休閑體育“復合型”和“應用型”人才的培養實現起著舉足輕重的作用。順應國家體育小鎮建設之潮流，建設體育小鎮實習實訓基地，為我國高校休閑體育人才培養路徑提供理論依據。

一、我國體育小鎮起源、概念和特點

（一）體育小鎮起源

18世紀末，法國獵人巴爾瑪和醫生帕卡爾兩人首次登上勃朗峰后，依據自然環境，建設世界上第一個體育小鎮--沙木尼小鎮。由于建設和經營成功，世界各國開始紛紛效仿。1818年，美國建立布魯明頓體育小鎮;1846年美國建立尤金體育小鎮;1862年新西蘭建立皇后體育小鎮;1877年英國建立溫布爾登體育小鎮。由此可見，國外體育小鎮至今已有二百多年的歷史。隨著我國經濟快速發展，人們在國外看到很多成功的體育小鎮，在此背景之下，國內體育小鎮才開始蓬勃發展。2017年體育總局首批公布96個體育特色小鎮，其中，湖北、北京和河北入選數量最多。由此可見，國外體育小鎮發展經過200多年漫長發展和完善期，而我國體育小鎮發展正處起步階段。

（二）體育小鎮概念

體育小鎮中的“鎮”，即不是地域管轄意義中“鎮”，也不是城市建設中“鎮”，而是一定經濟范圍。通過文獻資料顯示，國外沒有“體育小鎮”這個概念，只有體育產業鏈或體育產業區概念。基于眼下國內體育小鎮的發展現實，國家體育總局對體育小鎮內涵做出以下定義：“具有獨特體育文化內涵、良好體育產業基礎，集運動休閑、體育技能培養、健康旅游等多重功能為一體的，新型現代化、特色化、科技化、互聯網化的全民健康與體育產業重要發展平臺”。

總而言之，體育休閑小鎮起源于歐洲，成熟于歐美，有了二百多年歷史，其特點突出體育項目專一性。而我國體育小鎮處于起步發展期，其發展具有多文化，多功能特點。

二、我國休閑體育人才培養目標

“休閑是人類一切活動的終點”，休閑體育專業是我國新專業。隨著我國經濟快速增長，人們生活水平大幅提高，部分居民開始進入“有錢”又“有閑”生活模式。市場需求催促休閑體育專業誕生，休閑體育專業不同于其他體育專業，其培養人才，既要求懂理論知識，又要會運動技能，還要有市場意識，具有復合型。因此，我國高校休閑體育人培養目標，使其具有完整理論體系，又要有“一專多能”運動技術能力，還要有適應新時代市場需求能力。休閑體育專業是我國適應新時代發展，滿足于全民健身需要而發展起來的新專業。因此，我國各大體育院校和部分大學體育院系，在人才培養目標上沒有統一標準，都處于摸索階段。

調查北京體育大學（體育休閑與旅游學院休閑體育專業）、上海體育學院（休閑學院休閑體育專業）、首都體育學院（休閑與社會體育學院休閑體育專業）、廣州體育學院（休閑體育與管理學院休閑體育專業）、沈陽體育學院（ 社會體育學院休閑體育專業）、湖北經濟學院（體育經濟與管理學院休閑體育專業）、武漢體育學院（體育經濟與管理學院休閑體育專業）等專業體育院校和部分大學體育學院。發現專業課程設置方面，有管理學、休閑學、體育社會學、戶外運動、運動營養、體育旅游等其他體育專業具有課程，技術方面除了開展傳統體育運動項目外，還有開設有攀巖、高爾夫球、扁帶、休閑垂釣、水上摩托等新穎項目。

培養目標與課程設置相對較為一致，盡管與傳統體育人才培養有所不同，但是，差異性不是很大，一些新興項目、時尚項目的培養標準尚不具體化和明確化。研究發現，各學校在培養目標中出現“復合型專業人才”“應用型專門人才”“多方面人才”等詞和句。說明休閑體育人才不僅運動技術要求“一專多能”，而且組織管理上也要求“多面手”。不管“復合型”“應用型”、還是“多面手”人才都需要實踐能力，動手能力和實際操作能力。實習實訓基地是高校休閑體育人才實現培養目標必經之路。體育小鎮為高校休閑體育人才實習實訓提供天然場所。

三、休閑體育人才實習實訓基地建設必要性

高校實習實訓基地是高校將大學生理論知識轉化實踐能力的演練場所，在檢驗大學生專業知識結構和運動技術實踐能力方面有著重要作用。只有高度重視實習實訓基地建設，且充分利用好實習實訓基地功能，緊緊圍繞人才培養目標，強化基地建設途徑及辦法探索，才能幫助學生切實掌握專業實踐能力。這對提升本科教學質量，促進高校人才培養高質量發展，有著非常重要的現實意義。

休閑體育培養目標就是培養大學生既懂理論，又會技術的“復合型”“應用型”的高素質勞動者。從培養休閑體育目標來看，休閑體育教育不同于其他形式教育，休閑體育人才培養既注重理論知識系統化，又注重運動技術全面化，且具有“一專多能”特點。大學生在學校學習期間，要緊扣學校專業培養目標，掌握一些通識科學文化知識和系統的專業理論知識。同時，根據自己的身體素質特點，選取相關體育運動項目，做到““一專多能”。休閑體育實習實訓基地是大學生理論知識和運動技術能力檢驗訓練場，是與社會接軌重要方式。同時是高校提高大學生就業率重要路徑。隨著我國素質教育普及，高校教育重視理論與實踐統一，理論知識與運動技能并重。因此，休閑體育人才實習實訓基地建設有其必要性。

四、體育小鎮與休閑體育人才實習實訓基地建設協調情況

（一）體育小鎮與休閑體育人才實習實訓基地建設案例

國家為實現鄉村振興戰略，而進行體育小鎮建設。體育小鎮建設需要專業人才組織、經營和管理，大學是培養人才“搖籃”。因此，體育小鎮和高校辦學共同發展是歷史發展必然。如，北京體育大學與東勝集團合作，創建張家口體育小鎮，建立起“教學+科研+產業”三位一體的運行機制。雙方共建教學項目，如冰雪運動、極限運動、馬術運動等訓練實踐基地，同時在師資教學和大學生就業領域開展全面合作。又如，浙江省溫州市泰順縣百丈鎮與遼寧軍事體育航運運動學校合作，創建“百丈體育小鎮”，政府與學校全面合作，樹立共同謀體育，人人講體育，人人做體育工作格局，全鎮上下堅持抓體育主業不放松，謀求百丈時尚體育小鎮“長久之效”。再有，延安市志丹縣與陜西師范大學聯合，創建志丹縣足球小鎮，總體定位是以大眾足球、紅色文化、黃土風情為特色，以足球賽訓、干部培訓、旅游服務、運動休閑為主要功能的足球夢想小鎮。還有正在建設的體育小鎮，正在謀劃與當地高校共同發展之路。

由此可見，體育小鎮與高校體育人才培養共同發展成為當今之趨勢。

（二）項目共建

自然稟賦是建設體育小鎮先決條件。因地制宜，順勢而為，發體育項目，打造運動與旅游等特點的體育小鎮。如，我國北方多雪，適合發展冰雪運動，而南方多水，適合發展水上體育項目。國外也如此，美國尤金小鎮，起初是無名小鎮。但是尤金小鎮，擁有高山、河流及茂密的森林，全年氣候宜人，自然環境得天獨厚，適合開展戶外運動。當地流行的體育運動有布道慢跑、棒球和高爾夫等戶外體育項目。隨著尤金小鎮運動慢慢發展，因地制宜，建設一些田徑地，開展系列田徑賽事。后來開始舉辦國際田徑賽事，有全美奧運會田徑選拔賽、美國戶外田徑錦標賽、NCAA田徑錦標賽、世界青年田徑錦標賽、國際田聯的鉆石聯賽等大型體育賽事。并且，2021年將在尤金小鎮舉行第18屆世界田徑錦標賽。這一系列的賽事不僅為尤金帶來巨大的經濟收入，同時提升了國際知名度，渲染了當地的體育文化氛圍，更重要的是帶動了當地的休閑旅游、體育觀光等產業，從而為尤金的長遠發展提供了源源不斷的動力。

因此，體育小鎮根據本地自然資源，文化風俗、運動習慣等特點開展休閑體育項目。本著服務本地區經濟發展需要，和高校對接，開展相關休閑體育項目和課程，做到體育小鎮和高校休閑體育項目共建。只有共建休閑體育項目，高校休閑體育人才培養才有基地實習。

（三）師資共享

目前，高校培養人才師資充足，高校理論課和技術課都很豐富，且一些不常見的課程和運動項目也開設了。但是，高校人才培養，有一個共同特征，就是重理論輕實踐，動嘴的多，動手的少，重培養輕就業。總體而言，高校人才培養沒有與市場對接，造就了高校在培養人才，市場在不承認不接受這“一廂情意”局面，造成這種局面主要原因主要在于師資。

體育小鎮，是國家大戰略，承擔著“綠水青山就是金山銀山”和“鄉村振興”重任。體育小鎮建設是投資大，見效慢，是造福千秋萬代工程。體育小鎮建設需要各方面人才和專家，來設計，組織，經營和管理。必然會聘請國內外著名專家參與建設。這為我國高校休閑體育人才提供天然師資力量，為實習實訓基地建設實現提供保障。

高校休閑體育人才培養，需要理論學習，更需要具有實戰經驗教師，來指導學生運用和實踐。因此，體育小鎮建設與高校人才培養，在師資方面具有共享可行性。

（四）就業對接

近些年，高校年年擴招，就業形勢不容樂觀。休閑體育專業是新專業，處于摸索階段。休閑體育畢業生就業，成為各大體育院校關注熱點。有人說就業率，準確表達，應該是就業對口率。以湖北經濟學院體育經濟與管理學院為例，該校以市場為導向，與木蘭風景區（8景）建立多個實習基地，因地制宜，協助風景區開展很多休閑體育項目，如漂流、水上摩托、攀巖、休閑垂釣、娛樂扁帶等休閑運動，提高消費率，取得較好效果。最后畢業生對口率達到65%，雖然在全國已經算很高，但是還是不夠，仍然35%沒有對口就業。學校和企業合作開辟的實習實訓教學新場景，比校內實習實訓教學更貼近于實際工作崗位，但又減少了實際工作中的壓力，讓學生逐漸進入工作狀態，進而實現“零距離”就業。基于此，體育小鎮建設，在項目共建設、師資共享條件下，休閑體育人才就業一定會取得較好效果。

五、體育小鎮視下休閑體育人才實習實訓基地建設中存在問題及對策

（一）經濟負擔

人才培養實習實訓基地是高校休閑體育落實人才實踐教學活動重要方式，是人才培養中將理念知識和運動技能用于實踐重要樞紐，是檢驗知識結構和運動水平的重要平臺。在體育小鎮建立高校休閑體育人才實習實訓基地需要一定資金輔助。充足的資金是高校休閑體育人才實習實訓基地建設基本保障。調查研究表明，很多高校休閑體育實習實訓基地建設資金不足，一定程度上影響了高校實習實訓基地建設和發展。如湖北經濟學院體育經濟與管理學院，因為不是學校的重點學科，學校領導重視度不夠，致使高校休閑體育實習實訓基地建設，因資金不到位，很多休閑項目無法順利建設，很大程度上影響高校休閑體育人才實習實訓基地運動項目開展，從而影響在學生就業率。其次，體育小鎮方面，為了迎接和安排高校大學生來實習實訓，需要提供食宿及教師等后勤工作，需要一定的資金，往往企業方面不達愿意，因此，需要政府出面協調。

（二）政治風險

萬事都有風險，實習實訓基地建設也有風險。目前很多體育小鎮都建在郊區或在農村，離高校距離都不近，屬于校外實習實訓基地，路途較遠，還要基地實習實訓完成一段時間的教學，學生人身安全成為學校領導第一任風險。現在我國高校實行領導責任制，學生生命安全如果出現問題，學校領導在責難逃，政治風險巨大，這也是高校領導不重視校外實習實訓基地建設原因之一。其次，體育小鎮企業承包方面也存在這種風險，體育小鎮建設與發展是當地政府組織企業進行的施工單位，安全是第一位，在經營和管理中有較大政治風險，因此企業方面也很擔心。

（三）利益分配

我國體育小鎮長建設，雖然處于建設期，但是，有些體育小鎮經營管理慢慢進入了贏利期。如，江蘇賈汪時尚體育小鎮，小鎮開展了特色體育項目：滑翔傘、越野、戶外攀巖、滑雪、CS、航 空飛行 、航模 、漂流等這些項目比較時尚運動，已經帶來了較好經濟效益。有贏利就利益分配，體育小鎮中設置很多休閑體育項目都是有高校專業大學生來培訓、組織和管理，取得一定的經濟效益，但是一些基礎設施是體育小鎮建設和維護，如何進行利益分配成為校企合作中焦點。

（四）對策

1. 經濟方面，高校領導要重視實習實訓基地建設，實習實訓基地是高校培養人才重要環節，也是大學生即將服務社會最后環節。高校要舍得投資，大投資才有大回報。基地建設與學生就業緊密相連，如若基地建設大大促進在就業率的提高，學校名聲、招生及國家重視度就會提高很多，自然學校資金就多了。其次，高校要服務于國家政策，體育小鎮服務于“鄉村振興戰略”，高校投資于體育小鎮，其實間接支持“鄉村振興戰略”，最終服務于國家發展戰略。因此，學校領導要有大局觀念，不要看局部，算小賬。體育小鎮企業也應該有同樣政治覺悟，與高校一起建設好體育小鎮，服務于社會。

2. 政治方面，高校學生實習實訓人身問題，其實較簡單，第一，專業教師進行安全培訓，大學生都是成年人，高級知識青年，各種素養較高，容易培訓，且可以養成較好安全意識，防患于未然。第二，引入保險公司，加強大學生運動保險方面的購買，將風險轉身保險公司，避免政治風險。

3. 利益分配方面，政府協調在中起重要作用，高校出人力、物力及財才，而體育小鎮出基礎設施和場地，可以租賃方式進行合作，總之，有政府協調，簽協議，保安全，最終達到“多贏”。

六、結論與建議

（一）結論

1. 體育小鎮起源于歐美，至今有200多年歷史，發展較為成熟。我國體育小鎮正處于起步發展階段，但是發展速度很快，目前已開發或正開發有130個體育小鎮。

2. 我國很多體育學院校或體育學院系都開設了休閑體育專業，實習實訓基地是落實高校休閑體育人才實踐教學過程的主要場所。體育小鎮中設立許多休閑體育項目，為高校建設實習實訓基地成為可能。

3. 體育小鎮與高校聯合辦學可以達到“多贏”，項目共建、師資共享和就業對接成為時代新趨勢。

4. 體育小鎮與高校聯合辦學中也出現經濟負擔、政治風險和利益分配等問題，需要政策幫助解決。

（二）建議

1. 體育小鎮和高校領導要有大局觀念，服從國家戰略，努力解決體育小鎮和高校休閑體育實習實訓基地建設中存在問題。

2. 政府要發揮協調職能，加強發法律法規建設，保障各方面的合法權益。

3. 加強媒體宣傳，讓廣大消費者了解體育小鎮特點及經營方式，吸引消費者業旅游和消費。

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