探討初中生心理健康教育的實踐策略

摘 要：隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，人們生活壓力逐漸增多，心理問題不斷出現(xiàn)，尤其是初中階段的學生。由于初中生身心成熟度不夠，社會經驗較少，還不具備完全獨立的能力，所以初中生是一個心理問題較多的群體。因此對于初中生心理的教育就非常重要。教師要積極行動起來，做好對中學生的心理健康教育工作。基于此，文章主要分析和探討中學生心理健康教育的實踐策略。

關鍵詞：初中生;心理健康教育;實踐策略

一、 引言

中學生心理健康是其成長和發(fā)展的前提和基礎。中學生身心發(fā)育不夠成熟，社會經驗不足，應對問題能力和方法欠缺，很容易受到學習、朋友、父母等因素影響。如果這些心理問題得不到及時有效的解決，就會導致中學生在未來走入社會后不能與他人很好地溝通交流，容易形成人格缺陷。

二、 初中生心理健康教育問題現(xiàn)狀

（一）重視程度不夠

中學教師注重提高學生學習成績，關注文化課程和提高入學率是學校最重視的內容。盡管一些學校開設心理健康課程，但是一些教師對心理健康教育重視程度不夠，沒有理解其重要性，學生心理問題無處解決，也不知道如何解決，導致許多中學生做出違法、違紀等行為。

（二）師資力量欠缺

心理教師數(shù)量不足，素質不高。目前，初中心理健康教育師資嚴重不足。許多心理健康教育教師是來自其他科目的兼職教師，大多對心理健康教育沒有專門研究，只是為了在學校做好工作。……