生活化視野下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)模式探究

摘 要：語文不僅是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的基礎(chǔ)，也是人與人交流的一種技巧。而習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。現(xiàn)階段，學(xué)生在習(xí)作上常常出現(xiàn)“流水賬”等問題，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，面臨的重要考試較多，從而忽視了習(xí)作的重要性。部分學(xué)生寫出來的文章語言太過蒼白無力，絲毫沒有邏輯性。針對(duì)此現(xiàn)象，教師應(yīng)該開始著重培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作方面上的技巧，提升學(xué)生的習(xí)作水平。對(duì)此，文章以小學(xué)語文課堂為例，針對(duì)習(xí)作生活化做出策略性的分析。

關(guān)鍵詞：中年級(jí);小學(xué);語文;習(xí)作教學(xué)

一、 引言

現(xiàn)階段，教育部頒發(fā)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我的過程。”習(xí)作就是根據(jù)學(xué)生在生活中積累的生活經(jīng)驗(yàn)通過語言描寫出來的文章。要求寫作過程中需要有一定的邏輯思維，保持文章前后順序一致，并且貼近生活，利用生活中的事物進(jìn)行創(chuàng)作。但是盡管教師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果卻不盡如人意，學(xué)生的習(xí)作能力成為語文老師最艱巨的任務(wù)之一。因此，教師需要改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念，采用新型教學(xué)方式并融合生活進(jìn)行教學(xué)，貼近學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)作的魅力，進(jìn)一步掌握習(xí)作技巧。

二、 生活化視野下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的必要性

初中階段的學(xué)生正處于一個(gè)好奇心強(qiáng)且求知欲旺盛的時(shí)期。隨著年級(jí)的升高，習(xí)作已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“白話”而是能夠完成更加具有難度的文章，比如：記敘文、議論文等。……