基于社團活動的高中英語教學模式研究

摘 要：社團活動指的是依據學生興趣喜好所組織開展的課外活動，具有選擇性、多元性、靈活性，學生在活動中不僅能開闊眼界，還能接觸更多知識，利于增強核心素養。如何將社團活動與教學活動有機關聯在一起，成為教學實踐要解決的問題。文章基于社團活動研究高中英語教學模式，以期為提升高中英語教育水平提供參考。

關鍵詞：社團活動;高中英語;教學模式

一、 引言

為使課外生活更加充實，利用自己的時間拔高能力、掌握知識、結交朋友、紓解壓力，社團成為高中生的選擇。為引領學生珍惜寶貴的時間，在社團活動中做有意義的事，學校要引導學生以學科為基礎創立社團并開展課外活動，達到課外、課內一體化的育人目的。然而，有些高中在組織開展社團活動的過程中卻存在脫離課堂的現象，無法通過社團活動落實育人目標。基于此，為使高中英語育人效果更優，基于社團探析教學模式顯得尤為重要。

二、 基于社團活動的高中英語教學價值

（一）建設一體化的育人體系

基于社團活動的教學模式將課外、課內有機聯系到一起，教師可在課內講授知識，這些知識會轉化為課外學生開展社團活動的動力，還可溫故知新，提升育人水平。基于此，社團活動是英語教學的外延，賦予學生英語知識了解、學習、應用持續性，達到建設一體化育人體系的目的。例如，教師在進行“First Impressions”教學時可指引學生在社團活動中進行自我介紹，由團長負責創建學生信息表，這不僅可助力學生了解彼此，還能提升學生英語口語表達能力，掌握自我介紹的方法，落實高中英語教學目標。……