做好兩種“引路人”

李文穎

我希望孩子們能夠感受愛、懂得愛、傳遞愛，并通過言傳身教，讓學(xué)生明白“愛和感恩”是從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起來的。

內(nèi)高班是民族團(tuán)結(jié)教育的重要陣地，在“相親相愛一家人”校園文化理念的指引下，我擔(dān)任新疆班班主任已有10年，始終貫徹“以人為本”的教育思想，用科學(xué)的管理方法和智慧的啟迪方式立德樹人，培養(yǎng)出一批批合格的內(nèi)高學(xué)子。

做好“愛”的引路人。除了常規(guī)的教育教學(xué)管理，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在生活和心理上的需求與變化。用細(xì)心、耐心、愛心守護(hù)著他們的成長。班里一名叫阿迪力江的學(xué)生，曾患重疾，病程長達(dá)近四個(gè)月。我一次次和他談心，帶他走出情緒的低谷，給予他戰(zhàn)勝病魔的信心。畢業(yè)后，阿迪力江在給我的信中寫道：“李老師，感謝您為我所做的一切。現(xiàn)在回想起您說的那些話、做的那些事都?xì)v歷在目。母校在我的記憶中就是如此，雖然扉頁上有過煩惱與不順，但結(jié)語里卻寫滿了欣喜與感恩。感恩是一種人生的新知，它使人明白善惡美丑;感恩是一種平和的心態(tài)，它昭示著樂觀的人生;感恩是對(duì)給予者最好的報(bào)答。我現(xiàn)在每天努力學(xué)習(xí)，珍惜外出實(shí)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)青春，爭取早日走上工作崗位。”

我希望學(xué)生能夠感受愛、懂得愛、傳遞愛，所以一直努力通過言傳身教，讓學(xué)生明白“愛和感恩”是如何從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起來的。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到海淀區(qū)殘聯(lián)為聾啞兒童表演節(jié)目、捐贈(zèng)物品，為新疆貧困兒童捐資助學(xué)等。每次，我都對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予積極引導(dǎo)和及時(shí)評(píng)價(jià)，并組織他們分享心得體會(huì)。

做好“生涯”的引路人。著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻在《非常老師》中曾有這樣一段表達(dá)：“每一個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的唯一。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能;行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能;教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用自己的潛能。”的確，每個(gè)孩子都有與生俱來的天賦和才華。開展生涯教育就是充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為個(gè)人自主發(fā)展提供平臺(tái)。

高中階段是生涯規(guī)劃的重要時(shí)期，我把生涯規(guī)劃作為高中三年的一個(gè)整體教育任務(wù)，借助科技節(jié)（建筑模型大賽、單片機(jī)比賽）、體育節(jié)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類球賽）、藝術(shù)節(jié)（歌手大賽、服裝大賽）等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，發(fā)展個(gè)性特長。還組織開展系列主題班會(huì)“我的未來不是夢(mèng)”“預(yù)見方能遇見”“模擬職業(yè)體驗(yàn)——辯論會(huì)”，以及“畢業(yè)生回訪母校交流會(huì)”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行生涯探索，找到適合自己的發(fā)展之路。

畢業(yè)生吾麥爾這樣回憶到：“高中三年，對(duì)我、對(duì)我們班同學(xué)影響最大的便是持續(xù)了近三年的‘生涯規(guī)劃活動(dòng)。高一時(shí)，我們召開了相關(guān)的主題班會(huì)，通過情景劇表演，走近并了解生涯人物，這讓我們明白其實(shí)未來并不遙遠(yuǎn);高二時(shí)，老師充分利用課余時(shí)間，讓我們了解志愿專業(yè)和志愿學(xué)校;高三是一名學(xué)子人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，李老師盡自己最大努力幫我們完成這次大的擺渡。那時(shí)，她已不僅僅是我們的老師、媽媽，更是我們?nèi)松缆飞系闹嘎啡恕：髞恚覀儼嗪芏鄬W(xué)生如愿考入心儀的學(xué)校和專業(yè)，離夢(mèng)想更近了一步。”

看到學(xué)生們熱情、充實(shí)地?fù)肀W(xué)習(xí)和生活，是老師最大的欣慰。班主任工作就是要當(dāng)好引路人，指引學(xué)生成為建設(shè)國家的棟梁之材。我想，這也是班主任工作的幸福所在。

（作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)）

責(zé)任編輯：李香玉