初中體育信息化課堂教學的困境與應對

何雙岑

摘要：新教學改革的進行和發展讓我國的課堂教學結構有了很大的變化，伴隨著新課程理念的更新，初中教學課堂迎來了新的生機。在教學課堂中，教師的教學方法呈現多樣化的趨勢，其中信息化教學課堂廣受關注。如何在課堂中有效的運用信息化教學成為了各教師思考的問題，特別對于體育教學來說，教師需要把理論知識講解與信息化輔助教學結合起來，激發學生對體育的興趣，促進學生的發展。然而，在實際的教學運用中，初中體育信息化課堂教育存在著一定的困境，所以本文主要對其困境以及應對措施進行了分析。

關鍵詞：初中體育;信息化;困境;應對措施

體育一直以來都是初中教學的重要部分，對學生的身體健康發展，體質增強，意志鍛煉具有重要的作用。隨著信息化教學的不斷開展，傳統的體育教學模式已經不能滿足學生進行體育學習的需要，這時候，教師就需要改變傳統的體育教育觀念，更新教學方式，將體育教學與信息化教學相結合，為學生創造優質的體育信息化學習環境，適應學生的學習需要。在進行教學實踐過程中，教師要注意觀察學生的反應，根據實際情況解決困境，形成應對策略，提高體育信息化教學效率。

一、體育信息化教學課堂面臨的困境

1.1缺乏對信息化課堂的正確認識

雖然新時代下體育教師的教學觀念得到了一定的轉變，但是受傳統觀念的影響，大多數體育教師依然認為體育教學作為實踐類科目不需要花費更多的時間在信息化理論教學中。所以，在信息化課堂實踐當中，教師只是利用簡單的信息技術對理論知識一帶而過，之后主要進行時間練習。這種方式能夠很好的適應之前的教學模式，但是在新時代的教育背景下，這種教學理念不能很好的適應學生的特點，嚴重影響體育教學的效率，降低學生對于體育知識的基礎理解，不利于體育教學的高效進行。

1.2教師的信息技術水平難以滿足教學需要

現階段很多體育教師的信息技術水平處于較低的水平。究其原因是對于信息化教學不夠重視，所以很多教師經常忽視提高自己的信息技術教學水平。所以，在實際的信息化體育課堂當中，教師作用的信息技術手段單一，不能起到良好的教學效果。另外，一些學校對于體育教師的信息技術培養意識不足，沒有定期的組織教師進行技術培訓，導致一些教師不能很好的運用一些體育技能軟件，儀器設備等，影響學生的體育學習體驗，影響了信息化體育教學的良好構建。

二、解決體育信息化課堂教學困境的策略

2.1增強教師的信息化教學意識

為更好的解決現代信息化體育課堂的困境，教師需要增強信息化教學意識。在日常的體育教學活動中，教師要有目的的融入信息化元素，通過信息技術對學生進行理論教學，為之后的體育實踐奠定基礎。

例如，在進行投籃動作的講解時，教師在課堂中可以借助多媒體ppt來進行動作結構的分解圖示教學，讓學生更加清楚的看到和理解每個動作要點。以此方式避免理論講解的枯燥性。當學完之后，教師還可以把提前在網絡上搜索的籃球比賽視頻給學生觀看，讓學生在觀看過程中仔細觀察運動員的動作，加深印象。以這種方式來為之后對于籃球動作實踐打下基礎。這樣的理論教學過程讓體育教學效率很好的提高，這需要教師有意識的進行信息化融入教學，將體育知識與信息化相結合，給予學生更好的體育學習體驗，促進信息化教學的更好應用。

2.2增加對教師的技術培訓

教師是學生進行體育學習的指導者和引路人，教師的教育理念直接影響著學生的學習效果。所以，為促進信息化教學的更好實施，學校要增強對體育教師進行技術培訓，使體育教師樹立正確的信息技術教學理念，學習如何運用信息技術進行有效的教學，增強學生的體育學習效果。教師要學會基礎的信息化教學手段，掌握信息化教學設備的使用方法，形成獨立創造課件使用設備的能力，為學生的更好學習奠定基礎。另外，也要增強對教師進行體育運動app的使用訓練，促進教師能夠熟練掌握并運用到教學中去，提高教學效率。從根本上提高教師的信息化教學素質。

2.3完善教學信息技術基礎設施

為了更好的促進信息化教學在體育教學中的實施，學校還要不斷完善信息技的基礎設施，增加技術投入，為學生進行學習和教師教學提供良好的保障。另外，學?？梢詣摻ㄌ囟ǖ捏w育學習網站，為教師和學生提供必要的體育學習資源，豐富教學的內容，讓學生學習到更廣闊的知識，開拓視野。在實際的教學中，學校要鼓勵教師運用各種教學資源進行體育教學，為學生的體育學習增加樂趣，發揮學生在體育學習中的中心地位，以學生為主體，促進體育教學效率的更好提升。

結束語

總而言之，作為新時代下的新型教師，必須具備大教育背景下的基本素質，要不斷學習教學新方式，改善落后的教育理念，為學生創造更優質的教學方法。對于體育教學來說，教師要探索有趣的教學方式，促進學生對體育興趣不斷提高，利用信息化教學增強學生對于體育學習的積極性，增強對體育的理解，促進學生良好體育素質的發展。要以學生為中心，發揮學生的活潑可愛的特點，促進學生健康成長，為之后的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

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