初中體育與藝術的融合教學模式建構

陳杰

摘要：體育與藝術課程是學校重要課程之一，是學生成長發展的基礎，力量要與美共生，體育要與教育同行，藝術融入體育教學，有利于提高體育藝術價值，同時也有利于增強學生們的體質。由于體育與藝術在教學上也是一個教學近鄰，我們體育教學在進行教學場地布置以及體育情景教學，都需要藝術這一學科知識的幫助與參與。因此要把體育與藝術課程落實好，促進學生全面發展，就必須高度重視體育與藝術課程的教學與管理，教學與研究，全面提升學校辦學品質。本文就初中體育與藝術的融合教學模式建構進行了分析研究。

關鍵詞：初中體育;藝術;融合教學

體育鍛煉對孩子的一生起到非常重要的作用，不僅能夠強身健體培養體能，還能鍛煉腦力提高智力，培養綜合素質和社會能力。將體育特色與藝術特色結合起來，加強專業建設，提高學生藝術修養和實踐能力等方面，通過"請進來，走出去"的各種形式，為學生提供多渠道、多內容、多形式的思想交流平臺，在提高藝術類專業人才培養質量，營造藝術文化氛圍，豐富學生的人文情懷方面具有重要意義。

一、初中生體育教育的重要性

身體素質最終是由遺傳與合理鍛煉共同造就的，在青少年時期，孩子的每項身體素質的發展都有快速發展，在這一時期對身體素質的鍛煉，將會導致這項身體素質的最大限度的發展，達到事半功倍的效果，而且在這個階段有針對性的鍛煉提高體能的速度是最快的。而目前，我國絕大多數青少年沒有達到推薦運動量的最低標準，缺乏運動及糟糕的飲食習慣也造成了超重肥胖兒童及青少年的指數增長，而這大大增加了他們在年輕的時候就罹患重大疾病的風險。除此之外，很多家長老師沒有這方面的知識，總是誤以為等以后孩子學習不緊張的時候再鍛煉也是可以的，這種觀念耽誤了很多青少年先天體能的充分發展[1]。

二、體育與藝術的關系

從二者的教育目的來看，體育和藝術都是教育的組成部分，都是為了培養德智體美勞全面發展的全面發展的人才。藝術的審美價值可以為體育增添魅力和吸引力，使體育活動具有更高的樂趣性和審美性，不僅能夠豐富學生強身健體的活動內容，而且也為休閑娛樂與欣賞等方面提供了更廣泛的選擇，同時在寓教于樂中發揮出更大的作用。體育與藝術的相互滲透，不僅豐富了體育的內容與作用，同時也為藝術提供了豐富的創作題材與表現形式。各種藝術以它們不同的表現形式，或再現體育的風采，或烘托體育的氛圍，或記載著體育的輝煌。體育與藝術的內容與作用，也正是在這種互相滲透與融合中不斷地發展與完善，并且不斷地創造出新的體育內容與藝術門類[2]。

三、體育教學與藝術相結合的實施策略

（一）提高體育教師的藝術素質和教學技能

老師們在課前應該精心準備，向經驗豐富的老教師虛心請教、認真備課、磨課。結合體藝融合核心經驗，從教學內容、教學方法、環節設計、師生互動、教學策略、教具使用等各個方面進行專業細致的準備，不斷提升專業能力，使老師們在交流中成長，在探討中進步，為今后的教學理念、課堂實踐提供新思路，積極組織開展體藝結合活動，聚焦"體育+藝術"特色，發揮示范引領作用，不斷探索自主發展新道路。

（二）利用情境創設良好體育運動氛圍

體育與藝術在教學上也是一個教學近鄰，我們體育教學在進行教學場地布置以及體育情景教學，都需要藝術這一學科知識的幫助與參與。音樂的感染力是無窮的，它可以增強學生的節奏感，激發學生學習的熱情，啟迪智慧，開闊視野，豐富想象力，培養學生的創新能力。例如，藝術廣播體操是我校體育教育品牌特色之一，這是我校師生自創的課間操，在輕快的音樂中，學生放松頭頸、手腕、身體，展現了具有藝術特色的韻律美態，享受藝術和美的熏陶。通過廣播體操，從預備節到整理運動，同學們或揮動手臂，或踢腿彎腰，或跳躍擊掌，一招一式剛勁有力，整齊劃一，動作中充滿自信，微笑中洋溢著青春，盡顯陽光精神面貌，充分展現了初中學子的活力與魅力。孩子們在優美的旋律中，在身姿律動間，以小小的身體，舞動著節奏，飛揚著激情，向我們展示著陽光韻律最美好的姿態，同時也展示著學子們團結聚力的風采。而整個體育運動也就在節奏變化、旋律起伏的音樂聲中迸發出體育的旋律，達到身心和諧發展的教育目的。我們將更加努力地創新大課間活動，讓大課間活動為孩子們的成長注入新鮮的活力，讓大課間活動成為學校一道永遠亮麗的風景線。

（三）落實體藝結合工作

為進一步落實品質提升工程，學校可以從三個方面落實體育與藝術教育：一是抓好體育與藝術教學工作的管理，從教學常規入手，把體育與藝術教育工作抓實、抓牢、出成效;二是打造校園體育與藝術節，通過多種形式的校園體育與藝術活動豐富校園活動，豐富學生生活，推動體育與藝術工作的開展與落實;三是突出校本課程，開發體育與藝術校本課程，抓好傳統體育項目校本課程開發與戲曲、器樂、繡藝等藝術校本課程開發[3]。

（四）提高教育品質

為學生發展打下堅實基礎，就能有力地促進學生個性特長的養成，促進學生全面發展，因此必須高度重視體育與藝術課程的教學與管理，教學與研究，全面提升學校辦學品質，一是要提高認識，高度重視學校的體藝工作;二是要突出重點，打造學校體藝教育特色;三是要強化措施，開創學校體藝工作的新局面，明晰學校體藝工作的方向與目標，全校體育工作者將更加全面深入地推進此項工作，以實現學校教育高質量發展。

四、總結

以前，體育的理性和藝術的感性很難聯系在一起，如今隨著時代的不斷進步，二者正在結合碰撞出創新的火花，未來的體育教育和藝術教育，都將更深層次地融合。狠抓體育與藝術教育，辦出學校特色，提高辦學品質是體藝結合的主題，學校應該以資源共享、優勢互補、質量共進為原則，實現集團內管理創新、課程建設、師資培育和特色創建等多方面共同發展、提高整體辦學質量，提供更多的藝術和體育教育服務，滿足更多家長和孩子對高質量特色教育的需求。

參考文獻：

[1]呂有宏.初中體育與藝術的融合教學模式建構[J].天津教育（下半月），2019，000（011）：12，14.

[2]李琛.論新時代體育與藝術教育培訓產業的融合[J].體育研究與教育，2019，034（001）：P.18-23.

[3]潘建芬，王瑞燊，張奡.以藝術手法提高體育課堂教學有效性的運用與思考[J].體育教學，2016，36（11）：17-18.