淺談德育在高中政治課堂中的滲透 ?

溫華魯

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上雖然得到了迅速的發(fā)展，但是民眾的思想教育和道德品質(zhì)教育卻沒(méi)有得到相應(yīng)的提升，甚至還有下滑的趨勢(shì)。因此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例，理性地分析了高中政治教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)如何在高中政治課堂中浸潤(rùn)“德育”理念提出有效對(duì)策，以期彌補(bǔ)當(dāng)今高中政治課堂教學(xué)在德育方面的不足。

關(guān)鍵詞：高中政治;德育;中學(xué)教育

思想政治是一門(mén)基于政治知識(shí)從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育熏陶和滲透的學(xué)科，其目的在于培養(yǎng)德、智、體、才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)優(yōu)秀人才。因此，教師要從教學(xué)方式和教學(xué)手段入手，在尊重學(xué)生人格和發(fā)展的前提下，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，督促學(xué)生完成、鞏固課后練習(xí)，讓德育之花在高中政治課堂絢麗綻放，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中掌握德育知識(shí)。

一、高中政治教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容書(shū)面化

高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)于政治的關(guān)注度明顯還不夠。目前，應(yīng)用的高中政治教科書(shū)，課本上的內(nèi)容大多都是純理論性的知識(shí)和一些過(guò)去的時(shí)事，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)很難對(duì)其產(chǎn)生興趣，也無(wú)法真正感受到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)政治只是為了應(yīng)付高考，為了在高考中取得好的成績(jī)，通過(guò)死記硬背的方式來(lái)記住教材中的條條框框。而政治學(xué)科中的真正內(nèi)涵和意義，學(xué)生卻沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行挖掘和研究，更不用談培養(yǎng)道德素質(zhì)了。

2.輕視對(duì)學(xué)生道德教育的滲透

在應(yīng)試教育下，高中學(xué)習(xí)階段的語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課毫無(wú)疑問(wèn)是學(xué)習(xí)的主科。政治作為一門(mén)文科科目，和歷史、地理相比，它受重視的程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩門(mén)。無(wú)論是教師還是學(xué)生，都會(huì)自然而然地認(rèn)為政治甚至只需要通過(guò)死記硬背的方式就能取得不算太差的成績(jī)。因此，政治教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，更加關(guān)心學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)生的道德教育，認(rèn)為大部分是班主任的責(zé)任，即使是在政治課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，也是幾句話帶過(guò)，因而教育效果并不明顯。正是教師這種放任自流的德育態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生就更難認(rèn)識(shí)到德育的重要性，也無(wú)法樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、高中政治教學(xué)滲透德育理念的對(duì)策

1.在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境中進(jìn)行德育滲透

教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”高中政治知識(shí)枯燥無(wú)趣，教師干巴巴的課堂講述很難激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生有身臨其境之感，就能取得良好的德育效果。

例如，在《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》的教學(xué)中，如何讓學(xué)生體會(huì)到在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造自己人生價(jià)值的內(nèi)涵，是教師需要思考的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，學(xué)生也總是很樂(lè)意傾聽(tīng)教師的人生經(jīng)歷。教師可結(jié)合自身工作和生活經(jīng)歷，分享自己在工作中的辛苦和幸福，再談?wù)勛约簩?duì)于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值的理解。教師也可以在課下讓學(xué)生嘗試著去了解父母的工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)得靠自己的艱苦奮斗，在學(xué)習(xí)和工作中要不斷挑戰(zhàn)和超越自我，將奉獻(xiàn)精神內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，并在日常學(xué)習(xí)中付諸行動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生就會(huì)明白“在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值”的真實(shí)含義，就會(huì)體會(huì)到教師和父母的辛苦，無(wú)形中樹(shù)立了尊敬教師、孝敬父母和尊重勞動(dòng)者的人生觀。

2.在挖掘教材內(nèi)容中進(jìn)行德育滲透

教材是高中政治教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要資源和教學(xué)依據(jù)，政治知識(shí)的屬性特點(diǎn)及價(jià)值導(dǎo)向與學(xué)生的成長(zhǎng)相契合。高中思想政治教材中的德育內(nèi)容豐富多彩，其中不乏學(xué)生感興趣的時(shí)政內(nèi)容。教師只要下功夫整合教材資源，挖掘教材內(nèi)容，便不難在課堂上與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)和交流，從而將德育教育滲透到學(xué)生的思維習(xí)慣和成長(zhǎng)發(fā)育中。

例如，在學(xué)習(xí)高中政治中《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這節(jié)課中的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生用正確的消費(fèi)觀知道自己生活消費(fèi)，而其中的難點(diǎn)內(nèi)容就是量入為出，把握適度消費(fèi)的這一原則。首先教師要以引導(dǎo)式問(wèn)題進(jìn)入課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以心理測(cè)試小游戲來(lái)進(jìn)行，向?qū)W生發(fā)起提問(wèn)：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們過(guò)年收到的壓歲錢(qián)都是怎么花的呢？”下面給出三種選擇A.迫不及待買(mǎi)來(lái)一直想要的東西，意外之財(cái)要花完B.將自己需要買(mǎi)的東西列張清單，合理分配C.盡量不花先存起來(lái)，以備急用。學(xué)生們對(duì)此非常感興趣，一石激起千層浪，課堂氛圍馬上變得沸騰起來(lái)，接下來(lái)繼續(xù)引入：“那么，在生活中常見(jiàn)的消費(fèi)心理有哪些呢？”此時(shí)學(xué)生們議論紛紛，在課堂中暢所欲言。最后，由教師帶領(lǐng)大家一同進(jìn)入正式授課環(huán)節(jié)，從課本中找到答案。這種教學(xué)方法，主要是針對(duì)提出的問(wèn)題學(xué)生們能夠積極思考和探究，充分激發(fā)學(xué)生潛在的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這節(jié)課程中，教師為學(xué)生滲透德育教育，并為學(xué)生播放視頻案例，主人公工資收入為四千元，為了滿(mǎn)足自己的虛榮心、攀比心，不惜一切代價(jià)花費(fèi)一萬(wàn)多元為自己購(gòu)入奢侈品牌的皮包。這樣的案例在人們的日常生活中非常多見(jiàn)，在課堂上，教師讓學(xué)生對(duì)此種行為說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生能夠明白適度消費(fèi)、理性消費(fèi)，在生活中勤儉節(jié)約根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)消費(fèi)、量力而行，絕不鋪張浪費(fèi)，不去與他人攀比，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

3.提高政治課堂教學(xué)的效率

高中政治教師可以通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。這就需要教師在開(kāi)展教學(xué)前，積極主動(dòng)地備課，鉆研教材知識(shí)，對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)和性格加以了解，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。教師將自己的教學(xué)內(nèi)容層層鋪展開(kāi)來(lái)，通過(guò)遞進(jìn)的方式讓學(xué)生在完成各個(gè)環(huán)節(jié)中建立自信，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與政治德育活動(dòng)的熱情。學(xué)生在這種教學(xué)方式下有了更多的自我發(fā)揮空間。同時(shí)，這種教學(xué)方法也增加了師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。想要實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)效果，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分了解班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，也要考慮到課堂上的突發(fā)狀況，盡量完善教學(xué)備課內(nèi)容。這樣，政治教師就可以從容面對(duì)各種突發(fā)狀況。同時(shí)，高中政治教師要正確認(rèn)識(shí)德育活動(dòng)的重要性，注意合理分配課上德育理論知識(shí)的講解時(shí)間，不能僅僅只是對(duì)學(xué)生灌輸大量的德育知識(shí)，還應(yīng)該在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德思想。教師在上課時(shí)，要將德育活動(dòng)開(kāi)展得有趣，從而活躍政治課堂氣氛。學(xué)生在輕松的氛圍中參與德育活動(dòng)，更能加速積極道德思想的形成。

隨著我國(guó)教育的發(fā)展，人們對(duì)人才的道德思想越發(fā)地重視，大家普遍認(rèn)可只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思想道德高尚的人才是社會(huì)需要的人才。因此，德育成了我國(guó)高中教育的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)生的人格也能夠隨著德育的開(kāi)展進(jìn)一步完善。因此，將德育活動(dòng)引入高中政治教學(xué)實(shí)踐中是非常有必要的。教師在實(shí)踐的過(guò)程中一定要注意，高中生已經(jīng)具有一定的思考能力，對(duì)外界有著自己的認(rèn)識(shí)和看法，但由于生活閱歷不足，很容易誤入歧途而不自知。教師要利用政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)學(xué)生參與德育活動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

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