勞動教育在初中數學課堂中的滲透策略

李秋蓉

【摘要】在素質教育背景之下，培養德智體美勞全面發展的優秀社會主義接班人是相關教育工作者的重要使命和任務。數學是學生在初中階段重要的學習內容，而如何在初中數學教學當中滲透勞動教育理念是當前初中數學教育工作者探索的主要方向，致力于夯實學生基礎知識的同時，讓學生掌握一定的勞動技能，實現“學以致用”的教學目標。文章主要從多個角度對勞動教育在初中數學課堂中的滲透策略進行了深度的探索和研究。

【關鍵詞】勞動教育;初中數學;教學實踐;教學策略

初中階段是學生身心發展的黃金時期，在這一階段，加強對學生核心素養的培養至關重要。勞動素養是核心素養的有機組成部分，而數學教學是培養學生的核心素養的載體。由此可見，加強勞動教育與初中數學教育之間的有機結合是必然的趨勢，通過兩者的高度融入，有助于激發學生的勞動熱情，健全學生的人格，促使學生的身心得到健康發展。

一、勞動教育在數學教學課堂當中的滲透現狀

在傳統的數學課堂當中，不難發現，由于部分老師自生的教學理念、教學思維過于落后，陳舊，所開展的教學活動缺乏多樣性、趣味性，一味地進行理論性知識的灌輸，導致學生被動學習，對于學生的長遠發展而言，具有極大的不利影響。特別是初中階段的學生思維處于快速發展階段，缺乏自由的、靈活的、多元的學習環境，學生容易產生思維懈怠。再者，大部分老師對勞動教育的重視程度不夠，缺乏對勞動教育理念的滲透以及勞動教育資源的挖掘，勞動教育與數學教育兩者的融合度不高。為改善這一現實情況，老師應該積極地創新教學模式，從多個方面著手，滲透勞動教育。

二、如何有效在初中數學課堂中滲透勞動教育

（一）提升老師的教學能力和勞動教育素養

老師的教學思維、教學理念、教學能力、職業素養與教學效果存在密切的關聯。但是當前初中數學教師隊伍的整體情況而言，大部分老師所具備的勞動教育素養還有很大的提升空間。老師對于勞動教育的認知不夠深刻、全面，重視程度不高，所以勞動教育的效果不佳。因此，學校方面可以采取多樣化的途徑加強對老師專業素養的培養，比如通過系統性的培訓，更新老師的教育理念。又或者學校可以邀請教育專家開展專題講座，讓老師意識到滲透勞動教育對構建高效初中數學課堂的重要意義，從而引導老師加強對勞動教育在數學教學當中有效結合的創新性研究，從教學手段、策略、模式等方面進行優化、改進、調整。

（二）在數學文化當時滲透勞動教育

數學教材當中囊括了豐富的、多元的數學文化、數學思想，是展開勞動教育的重要載體。比如老師在教學人教版八年級上冊“三角形”等相關知識時，首先，老師可以給學生講解阿基米德這一偉大的人物。阿基米德是古希臘的數學家、哲學家、物理學家，他在對三角形相關知識的探索過程當中貢獻了重要力量。三角形具有穩定性的特征，勞動人民在日常的生產、生活當中對三角形的運用非常的廣泛，比如三腳架、古代的水車、現代的鐵塔等，三角形的運用為勞動人民的社會生活帶來了極大的便利和便捷，一定程度而言，提升了民眾的生活水平和生活質量。勞動領域和數學領域息息相關，密切聯系，通過在數學教育當中滲透勞動教育理念，引導學生樹立遠大的的志向以及社會責任感，讓學生積極學習數學知識，通過對數學知識的融會貫通，靈活運用，在自己的行業領域發光發熱，為社會的發展，為人民的能動貢獻一份自己的力量。

（三）積極開展實踐活動滲透勞動教育

數學這一學科本身具有一定的特殊性，將理論性與實踐性結合在一起。因此，初中數學教育工作者在實際的教學環節，應該重視平衡理論教學和實踐教學兩者的關系，在傳道受業解惑的基礎之上，積極開展實踐活動，將勞動教育理念滲透到數學教學的各個環節。比如老師在教學人教版八年級下冊“數據的分析”這一模塊知識時，老師可以可以借助多媒體輔助教學，首先給學生展示所處城市受到環境污染的主要來源，通過樣本估計總體，讓學生意識到當前我們的地球遭受到了巨大的環境污染，提升學生的環境保護意識，讓學生明白保護環境應該從小事做起，從身邊做起。然后老師可以積極地組織學生開展實踐活動，成為環保小衛士，爭做城市清潔志愿者，讓學生在具體的勞動過程當中，意識到每一份工作都值得尊重、每一個工勞動者都值得敬重。通過將勞動教育理念與社會實踐教學相互滲透，讓學生能夠進一步感知勞動的內涵和精髓，提升學生的勞動意識，幫助學生構建勞動的理念，從而真正意義上提升學生的勞動素養，發展學生的核心素養。

三、總結

總而言之，在初中數學課堂當中，通過提升老師的教學能力和勞動教育素養、在數學文化當時滲透勞動教育、積極開展實踐活動滲透勞動教育實現數學教育與勞動教育的高度融合，能夠幫助學生有效地學習，同時引導學生建立正確的價值觀念和道德觀念，將學生培養成為新時代背景之下有理想、有素質、有文化的優秀社會主義接班人。

參考文獻

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