高校圖書館思政建設思考
——優(yōu)勢、挑戰(zhàn)與途徑＊

龍 穎，孟德光，吳 靖

（1.河北建材職業(yè)技術(shù)學院圖書館，河北 秦皇島 066004；2.河北科技師范學院城市建設學院，河北 秦皇島 066004）

1 概述

思政建設工作以上海市高校作為初步試點，2005 年開始思政課改革，2008 年開始建設“4+1”思政教學體系，2014 年進行教育教學綜合改革，到2020 年教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》，思政教育改革逐步推進。《綱要》提出課程思政建設要在全國所有高校、所有學科專業(yè)全面推進。通過深入理解思政理念，廣大教師開展課程思政建設的意識和能力全面提升，協(xié)同推進課程思政建設的體制機制基本健全，高校立德樹人成效進一步提高。同時指出思政建設除在第一課堂教學中融入思政改革，特別指出第一課堂結(jié)合第二課堂，深入挖掘第二課堂思政元素，開展各種形式的實踐與活動，拓展建設方法和途徑。圖書館作為信息資源中心，作為高校第二課堂，積極融入高校思政建設是圖書館重要工作。如何結(jié)合思政建設創(chuàng)新圖書館服務工作，潤物無聲地融入思政元素，提升圖書館的管理與服務水平，為高校思政建設助力，是圖書館亟待解決的課題[1-3]。

2 圖書館優(yōu)勢

2.1 環(huán)境優(yōu)勢

高校圖書館整齊的閱覽室，寬敞的讀書環(huán)境，墻面上各種勵志的宣傳標語以及展示專業(yè)發(fā)展簡介，配備智能化現(xiàn)代化的服務設備，成千上萬冊的紙質(zhì)館藏圖書，都在無形中提高大學生對知識和學習的渴望。圖書館在政治信念上堅持正確的引導，堅定弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把德育教育與專業(yè)文化教育相融合，利用圖書館閱讀環(huán)境的優(yōu)勢，使大學生對傳統(tǒng)文化有更多的了解，對國家的歷史和發(fā)展有更加清晰的認識。

2.2 館藏優(yōu)勢

高校圖書館擁有各種館藏資源，具有思政建設獨有的優(yōu)勢。借助資源優(yōu)勢，是高校開展思政建設的重要平臺。不同圖書按照館藏分成不同區(qū)域，建立特色圖書室，思政區(qū)域主要包括馬克思、恩格斯、毛澤東、鄧小平、習近平總書記等的理論著作以及重要講話的文獻；文化區(qū)域主要有傳統(tǒng)歷史及國學圖書；年鑒區(qū)域主要有行業(yè)年鑒以及地方志，同時展示京津冀發(fā)展的文獻與圖書。根據(jù)學科和專業(yè)的不同開辟專門閱覽室，把優(yōu)秀并能傳遞正能量的書籍推薦給學生，引導學生樹立正確的理想信念，提高學生認知，圖書館工作人員積極參與到學生的思政教育中，全面推進思政教育，助力高校的發(fā)展。

3 圖書館思政建設面臨挑戰(zhàn)

3.1 學生獲取知識方式與途徑變化

面對數(shù)字化信息化時代，學生獲取知識的渠道不僅限于傳統(tǒng)的方式，數(shù)字媒介使學生獲取知識的方式發(fā)生改變。單一的教授方式已經(jīng)無法滿足學生的知識需求，數(shù)字化與自主化的學習方式正在改變著學生學習思路，被動化的學習悄然轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴剑淖兊膶W習方式使高校圖書館應對學生的學習方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以圖書館館藏資源進行思政教育，創(chuàng)新圖書館服務，整合圖書館的資源，為學生提供精準的服務，利用互聯(lián)網(wǎng)開拓更多的渠道，對大學生進行思想政治教育。

3.2 思政理念認識需要提高

全國高校所有課程進行思政改革，思政理念深入人心至關(guān)重要。對于思政理念理解既包括受教育的學生也包含教育學生的教師。思政建設改革推廣已經(jīng)十幾年，但全國高校推廣只是剛剛開始，對于大多數(shù)的高校來說，不管學生還是教師，思政理念需要進一步深化。高校教育工作者對于思政建設過程以及改革思路要有清醒的理解，全員參與思政建設，深入理解思政理念，把思政元素融入到專業(yè)課教學中，用精湛的專業(yè)知識結(jié)合思政理念這種全新教學方式講授課程知識，發(fā)揮教師的優(yōu)勢，圖書館的管理與服務人員作為高校教育工作者一員，應結(jié)合工作性質(zhì)參與到思政建設中，發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，全新理解思政理念為學生服務。

4 高校圖書館思政建設途徑思考

4.1 適應時代，加快思政網(wǎng)絡建設

隨著信息化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)在生活中的作用越來越明顯。因此，網(wǎng)站建設就顯得越來越重要。依據(jù)教育部對于思政建設的指導，圖書館應該快速適應新的形勢，結(jié)合思政建設，在圖書館網(wǎng)站首頁中增加思政建設專欄，涵蓋思政新聞、思政動態(tài)、思政文件、思政教育等。通過不同頻道的展示，使學生在瀏覽借閱或?qū)W術(shù)交流信息的同時，第一時間了解關(guān)于思政新聞、動態(tài)、圖書館組織思政實踐活動等。思政動態(tài)專欄將最新思政動態(tài)新聞與思政知識結(jié)合，將國內(nèi)與國外新的形勢與發(fā)展第一時間傳遞給學生，讓學生了解世界形勢與格局，結(jié)合思政課程，增加實時信息，提高學生對形勢的分析辨識能力。及時更新有關(guān)新時代建設有中國特色的社會主義思想的政策及文件，把新的研究成果與理論展示給學生，讓學生更清楚地認識到中華民族偉大復興與中國夢的使命，使其熟知當前格局下世界形勢的風云變化，加深對中華民族的了解，更加堅定社會主義方向。思政教育專欄將思政的知識與政治理念融合打造專欄。學校可以提供重要的歷史資料，結(jié)合思政課程的講解，準確地宣傳黨的方針路線，結(jié)合黨校課堂培訓資料，擴大受眾面使廣大學生準確地了解黨史，更加清晰地認識黨的發(fā)展歷程，充分地意識到黨的政治理念。

4.2 結(jié)合課程思政，發(fā)揮圖書館職能

在“大思政”理念下，以思政課程及專業(yè)課程為平臺，全員全過程全方位地深入挖掘教學過程的育人方式，課程思政并不是簡單的概念疊加，而是如何在不同專業(yè)課程教學過程中用思政元素引導學生認識到德育教育的重要性是思政建設的關(guān)鍵點。圖書館作為學生學習的重要場所，應該認真分析自身的特點，判別自身的優(yōu)勢，有重點、有針對性做好思政建設。結(jié)合實踐活動開展思政教育，通過組織實踐展示活動，與專業(yè)教師合作進行德育思想教育。比如，土木工程專業(yè)學生，圖書館可以和學院共同組織大型模型展示活動，正如央視紀錄片《中國橋梁》中提到建國70 周年，橋梁技術(shù)突飛猛進。從連續(xù)梁橋到大型的斜拉橋、懸索橋，例如蘇通大橋、盧浦大橋，從陸地跨山橋梁到大型跨海大橋，比如杭州跨海大橋、膠州灣跨海大橋、珠港澳大橋等，從簡單的起吊設備到“小天鵝號”2500 噸專用海上起重機，都書寫著國家在專業(yè)技術(shù)上的巨大進步。為激勵學生的學習興趣及國家的榮譽感，組織學生參與橋梁專業(yè)介紹及參加橋梁模型比賽，通過參加活動，在圖書館查找資料，結(jié)合專業(yè)教師講授《橋梁工程》課程，動手完成模型，除了加深學生對于專業(yè)知識的認識，更使學生了解國家橋梁建設歷史，增加愛國的情懷。

4.3 提高理念認識，創(chuàng)新閱讀推廣

高校教師是教書育人的先進教育文化傳播者，首先教師應具備足夠的素質(zhì)，支持思政改革，強化自身業(yè)務能力，注重知識素養(yǎng)的不斷提升，深入理解思政教育教學理念，將思政建設理念完全融入到專業(yè)課程教學中才能使學生認識思政建設，接受思政教育。圖書館作為學校的教輔部門，雖然不是處于思政教育改革的一線單位，但圖書館作為學生學習場所，應該在思政建設中發(fā)揮圖書館重要作用，結(jié)合思政教育提高為師生服務的能力。開展讀書與講座閱讀活動，圖書館重要的活動之一就是學生閱讀推廣，通過不同形式的推廣活動，積極融入思政元素，能夠起到事半功倍的教育效果。閱讀活動是圖書館的責任，鼓勵學生閱讀，通過閱讀可以了解不同領(lǐng)域的知識，增加知識的儲備，結(jié)合思政建設，圖書館創(chuàng)造良好的空間環(huán)境，利用館藏優(yōu)勢分區(qū)域開設特色閱覽室，引導學生閱讀經(jīng)典，了解國學，掌握新形勢下的發(fā)展。通過舉辦各種特色閱讀活動，提高學生閱讀的興趣。比如紅色經(jīng)典講座、學術(shù)報告、讀書心得交流會，閱讀月比賽、專業(yè)閱讀推薦會、展覽等。開展信息化閱讀推廣活動，充分利用現(xiàn)代化、數(shù)字化手段推送閱讀信息。高校圖書館借助互聯(lián)網(wǎng)，通過網(wǎng)站建設以及公眾號的推送，吸引學生積極參與活動，并發(fā)布實時信息，加強館員與讀者之間的交流，從而激發(fā)閱讀興趣。利用交流信息，了解掌握讀者的需求，從而更加合理地的調(diào)整圖書館閱讀推廣，及時在閱讀活動中融入思政的理念，從思政課程改革到課程思政的建設，結(jié)合不同專業(yè)，通過圖書館的閱讀活動融合到課程思政內(nèi)涵中，不僅能使學生提高知識的認知，而且創(chuàng)新圖書館的管理與服務。

5 結(jié)語

全國高校所有課程全面推進思政建設，作為信息資源中心的高校圖書館，積極參與思政改革，利用圖書館環(huán)境與館藏優(yōu)勢，分區(qū)開設特色圖書館，融入思政元素，激發(fā)學生閱讀興趣。針對學生學習方式轉(zhuǎn)變及思政理念有待提高，創(chuàng)新圖書館管理與服務工作，圖書館網(wǎng)站首頁增加思政建設專欄，通過開設教育、新聞動態(tài)等不同形式版塊，培養(yǎng)學生愛國情懷，堅定新時代中國特色社會主義信念。結(jié)合課程思政的改革，發(fā)揮圖書館職能，開展不同專業(yè)的實踐活動，引入大國重器方面的科技成就，使學生深刻體會到國家?guī)淼臉s譽感，增加為國家建設的信心。通過閱讀推廣活動，積極與讀者交流，了解讀者需求，改進圖書館的服務，助力高校思政建設。