高校圖書館思政建設(shè)思考
——優(yōu)勢、挑戰(zhàn)與途徑＊

龍 穎，孟德光，吳 靖

（1.河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，河北 秦皇島 066004；2.河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

1 概述

思政建設(shè)工作以上海市高校作為初步試點，2005 年開始思政課改革，2008 年開始建設(shè)“4+1”思政教學(xué)體系，2014 年進(jìn)行教育教學(xué)綜合改革，到2020 年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，思政教育改革逐步推進(jìn)。《綱要》提出課程思政建設(shè)要在全國所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)。通過深入理解思政理念，廣大教師開展課程思政建設(shè)的意識和能力全面提升，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)的體制機制基本健全，高校立德樹人成效進(jìn)一步提高。同時指出思政建設(shè)除在第一課堂教學(xué)中融入思政改革，特別指出第一課堂結(jié)合第二課堂，深入挖掘第二課堂思政元素，開展各種形式的實踐與活動，拓展建設(shè)方法和途徑。圖書館作為信息資源中心，作為高校第二課堂，積極融入高校思政建設(shè)是圖書館重要工作。如何結(jié)合思政建設(shè)創(chuàng)新圖書館服務(wù)工作，潤物無聲地融入思政元素，提升圖書館的管理與服務(wù)水平，為高校思政建設(shè)助力，是圖書館亟待解決的課題[1-3]。

2 圖書館優(yōu)勢

2.1 環(huán)境優(yōu)勢

高校圖書館整齊的閱覽室，寬敞的讀書環(huán)境，墻面上各種勵志的宣傳標(biāo)語以及展示專業(yè)發(fā)展簡介，配備智能化現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)備，成千上萬冊的紙質(zhì)館藏圖書，都在無形中提高大學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)的渴望。圖書館在政治信念上堅持正確的引導(dǎo)，堅定弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把德育教育與專業(yè)文化教育相融合，利用圖書館閱讀環(huán)境的優(yōu)勢，使大學(xué)生對傳統(tǒng)文化有更多的了解，對國家的歷史和發(fā)展有更加清晰的認(rèn)識。

2.2 館藏優(yōu)勢

高校圖書館擁有各種館藏資源，具有思政建設(shè)獨有的優(yōu)勢。借助資源優(yōu)勢，是高校開展思政建設(shè)的重要平臺。不同圖書按照館藏分成不同區(qū)域，建立特色圖書室，思政區(qū)域主要包括馬克思、恩格斯、毛澤東、鄧小平、習(xí)近平總書記等的理論著作以及重要講話的文獻(xiàn)；文化區(qū)域主要有傳統(tǒng)歷史及國學(xué)圖書；年鑒區(qū)域主要有行業(yè)年鑒以及地方志，同時展示京津冀發(fā)展的文獻(xiàn)與圖書。根據(jù)學(xué)科和專業(yè)的不同開辟專門閱覽室，把優(yōu)秀并能傳遞正能量的書籍推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，提高學(xué)生認(rèn)知，圖書館工作人員積極參與到學(xué)生的思政教育中，全面推進(jìn)思政教育，助力高校的發(fā)展。

3 圖書館思政建設(shè)面臨挑戰(zhàn)

3.1 學(xué)生獲取知識方式與途徑變化

面對數(shù)字化信息化時代，學(xué)生獲取知識的渠道不僅限于傳統(tǒng)的方式，數(shù)字媒介使學(xué)生獲取知識的方式發(fā)生改變。單一的教授方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的知識需求，數(shù)字化與自主化的學(xué)習(xí)方式正在改變著學(xué)生學(xué)習(xí)思路，被動化的學(xué)習(xí)悄然轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴剑淖兊膶W(xué)習(xí)方式使高校圖書館應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以圖書館館藏資源進(jìn)行思政教育，創(chuàng)新圖書館服務(wù)，整合圖書館的資源，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的服務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)開拓更多的渠道，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

3.2 思政理念認(rèn)識需要提高

全國高校所有課程進(jìn)行思政改革，思政理念深入人心至關(guān)重要。對于思政理念理解既包括受教育的學(xué)生也包含教育學(xué)生的教師。思政建設(shè)改革推廣已經(jīng)十幾年，但全國高校推廣只是剛剛開始，對于大多數(shù)的高校來說，不管學(xué)生還是教師，思政理念需要進(jìn)一步深化。高校教育工作者對于思政建設(shè)過程以及改革思路要有清醒的理解，全員參與思政建設(shè)，深入理解思政理念，把思政元素融入到專業(yè)課教學(xué)中，用精湛的專業(yè)知識結(jié)合思政理念這種全新教學(xué)方式講授課程知識，發(fā)揮教師的優(yōu)勢，圖書館的管理與服務(wù)人員作為高校教育工作者一員，應(yīng)結(jié)合工作性質(zhì)參與到思政建設(shè)中，發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，全新理解思政理念為學(xué)生服務(wù)。

4 高校圖書館思政建設(shè)途徑思考

4.1 適應(yīng)時代，加快思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

隨著信息化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)在生活中的作用越來越明顯。因此，網(wǎng)站建設(shè)就顯得越來越重要。依據(jù)教育部對于思政建設(shè)的指導(dǎo)，圖書館應(yīng)該快速適應(yīng)新的形勢，結(jié)合思政建設(shè)，在圖書館網(wǎng)站首頁中增加思政建設(shè)專欄，涵蓋思政新聞、思政動態(tài)、思政文件、思政教育等。通過不同頻道的展示，使學(xué)生在瀏覽借閱或?qū)W術(shù)交流信息的同時，第一時間了解關(guān)于思政新聞、動態(tài)、圖書館組織思政實踐活動等。思政動態(tài)專欄將最新思政動態(tài)新聞與思政知識結(jié)合，將國內(nèi)與國外新的形勢與發(fā)展第一時間傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解世界形勢與格局，結(jié)合思政課程，增加實時信息，提高學(xué)生對形勢的分析辨識能力。及時更新有關(guān)新時代建設(shè)有中國特色的社會主義思想的政策及文件，把新的研究成果與理論展示給學(xué)生，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識到中華民族偉大復(fù)興與中國夢的使命，使其熟知當(dāng)前格局下世界形勢的風(fēng)云變化，加深對中華民族的了解，更加堅定社會主義方向。思政教育專欄將思政的知識與政治理念融合打造專欄。學(xué)校可以提供重要的歷史資料，結(jié)合思政課程的講解，準(zhǔn)確地宣傳黨的方針路線，結(jié)合黨校課堂培訓(xùn)資料，擴大受眾面使廣大學(xué)生準(zhǔn)確地了解黨史，更加清晰地認(rèn)識黨的發(fā)展歷程，充分地意識到黨的政治理念。

4.2 結(jié)合課程思政，發(fā)揮圖書館職能

在“大思政”理念下，以思政課程及專業(yè)課程為平臺，全員全過程全方位地深入挖掘教學(xué)過程的育人方式，課程思政并不是簡單的概念疊加，而是如何在不同專業(yè)課程教學(xué)過程中用思政元素引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到德育教育的重要性是思政建設(shè)的關(guān)鍵點。圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，應(yīng)該認(rèn)真分析自身的特點，判別自身的優(yōu)勢，有重點、有針對性做好思政建設(shè)。結(jié)合實踐活動開展思政教育，通過組織實踐展示活動，與專業(yè)教師合作進(jìn)行德育思想教育。比如，土木工程專業(yè)學(xué)生，圖書館可以和學(xué)院共同組織大型模型展示活動，正如央視紀(jì)錄片《中國橋梁》中提到建國70 周年，橋梁技術(shù)突飛猛進(jìn)。從連續(xù)梁橋到大型的斜拉橋、懸索橋，例如蘇通大橋、盧浦大橋，從陸地跨山橋梁到大型跨海大橋，比如杭州跨海大橋、膠州灣跨海大橋、珠港澳大橋等，從簡單的起吊設(shè)備到“小天鵝號”2500 噸專用海上起重機，都書寫著國家在專業(yè)技術(shù)上的巨大進(jìn)步。為激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及國家的榮譽感，組織學(xué)生參與橋梁專業(yè)介紹及參加橋梁模型比賽，通過參加活動，在圖書館查找資料，結(jié)合專業(yè)教師講授《橋梁工程》課程，動手完成模型，除了加深學(xué)生對于專業(yè)知識的認(rèn)識，更使學(xué)生了解國家橋梁建設(shè)歷史，增加愛國的情懷。

4.3 提高理念認(rèn)識，創(chuàng)新閱讀推廣

高校教師是教書育人的先進(jìn)教育文化傳播者，首先教師應(yīng)具備足夠的素質(zhì)，支持思政改革，強化自身業(yè)務(wù)能力，注重知識素養(yǎng)的不斷提升，深入理解思政教育教學(xué)理念，將思政建設(shè)理念完全融入到專業(yè)課程教學(xué)中才能使學(xué)生認(rèn)識思政建設(shè)，接受思政教育。圖書館作為學(xué)校的教輔部門，雖然不是處于思政教育改革的一線單位，但圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)場所，應(yīng)該在思政建設(shè)中發(fā)揮圖書館重要作用，結(jié)合思政教育提高為師生服務(wù)的能力。開展讀書與講座閱讀活動，圖書館重要的活動之一就是學(xué)生閱讀推廣，通過不同形式的推廣活動，積極融入思政元素，能夠起到事半功倍的教育效果。閱讀活動是圖書館的責(zé)任，鼓勵學(xué)生閱讀，通過閱讀可以了解不同領(lǐng)域的知識，增加知識的儲備，結(jié)合思政建設(shè)，圖書館創(chuàng)造良好的空間環(huán)境，利用館藏優(yōu)勢分區(qū)域開設(shè)特色閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，了解國學(xué)，掌握新形勢下的發(fā)展。通過舉辦各種特色閱讀活動，提高學(xué)生閱讀的興趣。比如紅色經(jīng)典講座、學(xué)術(shù)報告、讀書心得交流會，閱讀月比賽、專業(yè)閱讀推薦會、展覽等。開展信息化閱讀推廣活動，充分利用現(xiàn)代化、數(shù)字化手段推送閱讀信息。高校圖書館借助互聯(lián)網(wǎng)，通過網(wǎng)站建設(shè)以及公眾號的推送，吸引學(xué)生積極參與活動，并發(fā)布實時信息，加強館員與讀者之間的交流，從而激發(fā)閱讀興趣。利用交流信息，了解掌握讀者的需求，從而更加合理地的調(diào)整圖書館閱讀推廣，及時在閱讀活動中融入思政的理念，從思政課程改革到課程思政的建設(shè)，結(jié)合不同專業(yè)，通過圖書館的閱讀活動融合到課程思政內(nèi)涵中，不僅能使學(xué)生提高知識的認(rèn)知，而且創(chuàng)新圖書館的管理與服務(wù)。

5 結(jié)語

全國高校所有課程全面推進(jìn)思政建設(shè)，作為信息資源中心的高校圖書館，積極參與思政改革，利用圖書館環(huán)境與館藏優(yōu)勢，分區(qū)開設(shè)特色圖書館，融入思政元素，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。針對學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及思政理念有待提高，創(chuàng)新圖書館管理與服務(wù)工作，圖書館網(wǎng)站首頁增加思政建設(shè)專欄，通過開設(shè)教育、新聞動態(tài)等不同形式版塊，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，堅定新時代中國特色社會主義信念。結(jié)合課程思政的改革，發(fā)揮圖書館職能，開展不同專業(yè)的實踐活動，引入大國重器方面的科技成就，使學(xué)生深刻體會到國家?guī)淼臉s譽感，增加為國家建設(shè)的信心。通過閱讀推廣活動，積極與讀者交流，了解讀者需求，改進(jìn)圖書館的服務(wù)，助力高校思政建設(shè)。