郝銳
摘要:數學科目本身是學生不管哪個階段,都必須小學的科目之一。小學階段是學生為今后學習奠定基礎的關鍵時期,這個階段教師增強學生的數學能力,對于促進學生發展至關重要,而興趣作為增強學生學習的根本,教師要想提高小學數學教學質量,應科學培養學生對學習數學的興趣,解決教學期間所存在的問題,這才是促進學生發展,增強教學質量的關鍵。
關鍵詞:小學數學;培養;學習興趣
引言
處于小學階段的學生,不管是年齡,還是心智都處于發展中階段,愛玩好動是這個階段孩子的天性,小學又是學生為今后學習奠定基礎的關鍵時期。小學數學知識本身內容較為枯燥,而教師在教學期間,依舊采取傳統教學形式,這對于學生而言,學生本就容易被外界因素所影響,而教師還采用這種教學方式,這不僅無法幫助學生更好學習知識,還可能影響到學生的學習效果,阻礙學生發展。對此,教師應采取多樣化教學模式,以創新且有趣的教學方法,激發學生對學習的積極性,從而自主參與到教師所組織教學活動之中,以此提升教學質量。
一、以游戲形式,提高學生自主參與度
小學階段學生年齡較小,自制力不足,而且心態、行為舉止等發展不夠成熟,易被外界因素所干擾,而且學生本身就具有好奇心重、愛外等特點,而數學知識則需要學生具有應邏輯思維能力,能夠準確根據自身所學習的知識為基礎,對問題進行解答等。……