任務型教學在初中英語教學中的應用策略

施巍芳

摘要：由于受到母語的影響，初中英語的學習對于學生來講難度較大，而且在以往的英語教學當中，為了盡快提升英語成績，教師會更加看重英語單詞的積累，運用強制背誦的方式，完成英語知識的傳授。這種教師方式存在一定的局限性，不僅會降低學生的學習熱情，而且在長期的記憶壓力下，有些學生甚至會產生抵觸情緒，影響教學效果，也與新時期下，教學體制的改革方向相違背。所以，教師應當對教學模式進行改變與優化，通過多元化的授課方法，創建高效課堂。任務型教學法就是其中的有效方式，能夠讓英語教學目標更加清晰，指導學生組建知識體系，有明確的學習方向，提升學習效力與授課效果。

關鍵詞：初中英語;任務型教學;應用策略

引言

在初中英語教學當中融入任務型教學法，可以將英語教學內容進行科學的拆分，根據學生的學習能力與學習狀態，調整授課進度。任務型教學法最大的優勢就是能夠從淺入深的進行目標的設定，隨著學生完成各種各樣的小任務，他們對學習逐漸變得更加自信，并最終在課堂學習中變得更加活躍。任務型教學的核心概念是以學生為中心，其教育目標是進一步提高具有英語知識的學生的實際應用，使教學更加合適和實用，這將大大提高學生的綜合英語水平。

一、任務型教學法的相關概述

很多教師在進行英語教學時，會以課本任務與內容來制定教學計劃，在這個過程當中，忽視了不同班級不同學生的差異化，而任務型教學方法的運用，能夠結合課本內容對教學目標進行重新編制與設定，這種授課方式更加人性化，實效性更強?！?br>