現代學徒制在計算機專業人才培養模式中的應用與研究

摘 要：當前計算機行業在快速的發展過程之中，國家和社會對于計算機專業人才的需求越來越大，這就使得我國的高等職業技術學校必須要加強自身的專業教育能力與水平，輸送更多的優質人才。當前，在我國高等職業學校教育中，現代學徒制越來越受到相關技術專業的重視，通過科學合理的應用現代學徒制，可以有效提升相關高職院校的專業人才培養能力，對高職院校的教育水平發展有著重要的作用和意義。

關鍵詞：計算機專業;現代學徒制;人才培養模式;應用

引言

近些年來，隨著我國社會的進步，我國的高等職業教育院校也在不斷的發展過程之中，為了給國家和社會輸送更多的優質專業技術人才，我國的相關職業院校在不斷的加強和提升自身教學水平和教學質量。然而在這個過程中，很多高職院校的教學和人才培養模式都還有著許多的不足。例如在計算機專業中，學校培養的人才與社會企業的需求不相匹配，學生就業率低等情況還普遍存在。為了能夠有效的解決這類問題，相關高職院校應當要結合自身實際情況，科學合理的運用現代學徒制的人才培養模式，來進一步提升計算機專業學生的綜合素質和專業能力，使其能夠更好的符合相關企業的需求，培養出更多高素質的專業人才。

1 我國計算機專業人才培養的現狀

當前我國正處于一個經濟社會快速發展的時代進程之中，各類信息化技術在快速的發展和進步，社會中的各相關企業對于計算機專業人才的需求也在不斷的變大。然而，當前很多高職院校的計算機專業人才培養模式已經漸漸無法適應時代發展的需求了，這也就導致很多高職院校培養出的計算機專業人才難以符合當前國家和各相關企業所需的人才要求。為了能夠培養出更多優質且符合時代需求的計算機專業人才，相關高職院校必須要結合國家的相關人才政策，結合自身實際，不斷轉變和優化自身的計算機專業人才培養模式，以更好的適應時代發展的需求[1]。

當前，國家對我國相關人才的培養機制有著各種各樣的政策支持。相關高職院校應當抓住機遇，結合自身的實際情況，充分將國家的相關政策落實到位，通過與社會中的各相關計算機企業進行合作來進一步優化和提升自身的專業人才培養能力。使得高職院校的計算機專業學生能夠進一步提升自身的實踐能力，使得所學知識和技能能夠更好的服務于相關企業，服務于社會。相關高職院校應當在這個過程中積極將現代學徒人才培養模式與自身的教學相結合，以培養更多優質且符合時代發展需求的專業計算機人才。

2推行計算機專業現代學徒制的可行性

所謂的現代學徒制，是在時代進步和發展過程中產生的一種新型專業人才培養機制。相關高職院校通過與相關企業開展合作，使得學校的專業人才培養更具計劃性和目的性，從而有利于提升學生的實踐能力，在學習的過程中，充分將理論知識與實踐操作相結合，從而更好的促進自身的發展和進步。

現代學徒制的出現是時代發展的必然，現代學徒制通過促進我國的相關高職院校與社會相關企業的合作與融合，能夠進一步提升高職院校的人才培養質量，同時也能更好的滿足相關企業對于專業人才的需求。高職院校的學生在學習和實踐的過程中可以更加快速的融入社會，同時也能在實踐的過程中進一步提升自身的專業技術能力，從而使其成為能夠滿足相關企業需求和時代發展需求的高素質、高質量人才。

國家的相關部門對于現代學徒制的人才培養模式也是持支持態度的，為此教育部還制定了相應的試點政策和實施方案：首先，在現代學徒制的人才培養模式中，相關教育機構、老師和學生都應該樹立入學即就業的理念，只有這樣才能更好的推進相關工作的開展;其次相關企業的優秀員工和專業人才要充分的參與到教學工作之中，以提升學生的實踐操作能力，通過企業專業員工與高職院校教師之間的相互合作來進一步提升人才培養的質量;最后，相關高職院校和企業還應結合實際，制定相應的管理和監控體系，以保障人才培養工作可以順利高效的推進[2]。

在發展我國現代學徒制的過程中，相關高職院校要實事求是，從自己的實際情況出發，使得現代學徒制的人才培養模式能夠與自身的教育模式科學的融合在一起。不能盲目的仿照別人的成功經驗，而是要在實踐中不斷發現和掌握自身人才培養的規律和方式，通過與相關企業的合作，來不斷加強學生的專業和實踐能力，使其在鍛煉的過程中逐漸提升自身的專業素養，從而在畢業后能夠更好的適應和融入到社會工作之中。

對于相關高職院校的計算機專業學生而言，在學習的過程中應當要始終和企業的專業導師保持聯系，在企業的實踐中不斷提升自身的專業技術能力，同時也要在這個過程中不斷了解相關行情，提升自身的實際工作能力，端正工作態度，如此一來就能更好的加速自身融入社會的步伐。計算機專業涉及各種各樣的工作崗位和專業技術類型，相關高職院校和企業在推行現代學徒制的過程中要結合具體工作崗位的實際情況來針對性的進行人才培養，以加速專業人才的培養進程，更好的滿足相關企業對于計算機專業人才的需求。

3面向計算機專業的學徒制培訓模式研究

當前，在我國相關高職院校和企業合作推行的現代學徒制模式中，企業訂單培養和工作室培養是最常見的兩種模式。其中工作室培養模式在實踐的過程中更受相關高職院校和企業的歡迎。原因在于，工作室培養模式可以通過快速高效的管理溝通與實踐操作來不斷提升學生的實踐操作能力，學生在這個過程中能夠快速的進步，以更好的適應具體工作崗位的實際需求。

在推行工作室人才培養模式的過程中，相關企業和高效要結合具體崗位的實際情況，將各階段的培養目標科學合理的融入到具體的課堂學習和實踐當中，選擇專業技術過硬的負責人來進行相應的教學和培養工作，以不斷提升學生的實際操作能力。在具體的實踐過程中，相關企業可以將一些具體的項目交付給學生來進行實際的操作，在征求的企業允許和保障項目能夠順利完成的基礎上，不斷錘煉學生的實際工作能力，使其能夠進一步滿足相關企業的需求。學生也能在這個過程中，在提升專業能力的同時，累積一部分工作經驗，從而幫助自己更好的融入到工作和社會之中。

在推行現代學徒制人才培養模式的過程中，相關高職院校和企業要針對人才培養的具體標準和要求制定相應的監控機制，保障計算機專業人才的培養可以滿足社會和相關企業的需求。在培養人才的過程中，不僅要提升其專業技巧與能力，使之能夠滿足具體崗位的需求，還要加強對學生的道德和職業修養建設，保障學生的職業素養、道德水平和專業知識技能都能達到一定的水平和階段，這樣一來才能更好的滿足國家和相關社會企業對于高素質專業技術人才的需求。

4 現代學徒制在計算機專業人才培養模式中的應用

4.1 不斷優化和完善現代學徒制的人才培養方案

在推行現代學徒制人才培養方案的過程中，相關高職院校應當結合自身的實際情況和計算機專業人才的培養目標來建立專門的教研部門。將院校中的專業老師和相關企業的專業技術人員聚集在一起，針對具體的人才培養需求來協商和制定相應的人才培養計劃。將各階段的教學目標和實踐計劃制定規劃出來并有序的推進，在實踐過程中不斷對其進行優化和完善。相關院校和企業共同協作努力，以培養更多高素質的計算機專業技術人才。

在制定計算機專業人才培養的方案和目標的過程中，相關高職院校和企業要結合市場發展的實際情況，結合市場和相關企業對于計算機技術類專業人才的具體需求來制定相應的培養方案和教學目標。保障培養出來的人才可以適應市場的發展和變化，以更好的滿足相關企業的需求。在制定人才培養方案和教學計劃的過程中，要從實際出發，促進學生能夠一步步的循序漸進，在學習和實踐中不斷提升自身的專業技術能力和職業素養。一般而言，學生入學的第一年，相關高職院校和企業在進行教育教學的過程中應以專業基礎理論課和相關企業的企業文化為主，然學生在學習的過程中不斷掌握相應的基礎知識技能，了解相關企業的文化和氛圍，從而為后續的實踐打下理論基礎。第二學年，應該要加強學生的實踐能力，將所學理論與實踐相結合，不斷提升學生對自身專業知識技能的掌握能力。同時還要對其進行相應的實訓練習，逐步培養其對于相關崗位工作的了解和認識。最后一個學年，應當以實踐為主，讓學生到具體的工作崗位中去實踐操作，不斷錘煉自身的實踐能力，在這個過程中不斷提升學生的職業素養，加速其更好的融入社會，成長為相關企業所需要的優質計算機專業技術人才[3]。

4.2 結合實際，制定科學且完善的現代學徒制課程體系

在推行計算機專業現代學徒制人才培養的過程中，相關高職院校和企業要結合實際情況，制定一套科學且完善的課程體系，只有保障課程體系的科學與合理，相應的人才培養工作也才能進行的更加順利。相關院校和企業要做好分工，院校老師和企業的專業技能導師要結合各自的專業知識和技能，科學的分配課程，使得課程設計能夠循序漸進的引導學生完成學業，并在這個過程中不斷提升自身的專業能力和素養，這樣一來，現代學徒制的人才培養方案才能更加充分的發揮出自己應有的作用。

在進行具體的課程教學時，要結合實際，做好相關課程和實訓項目的科學合理分配，例如涉及一些專業性的實踐操作時，要以企業的專業導師為主，相關企業的導師在教學的過程中可以在教授實踐操作的基礎上，引入關于企業的文化和相關崗位的需求以及計算機市場行情等知識，不斷的為學生樹立相應的工作觀念和意識。而在一些專業理論的課程上，則應以院校教師為主，通過讓企業導師和院校教師相互之間科學合理的分工與搭配，進一步促進學生各方面的知識和技能的快速成長和進步[4]。

現代學徒制的人才培養模式，主要目的就是要培養更多高素質且符合社會以及相關企業發展需求的專業技術人才。相關高職院校和企業可以在這個過程中充分的結合自身的人才培養需求，將各個具體的崗位與學校教學相互融合，從而更好的提升學生適應工作，適應社會的能力，培養出更多符合時代發展需求的高素質專業人才。

4.3 提升教師的專業水平，打造高質量的教師團隊

教師無論什么時候都在人才培養過程中扮演著的重要的角色，我國的相關高職院校和企業在運用現代學徒制培養計算機專業人才的過程中，必須要不斷提升相關教師的專業能力和水平，才能更好的保障人才培養的質量。在組建教師團隊的過程中，相關院校和企業要加強對相關教師專業知識技能和道德修養方面的考核，保障教師的整體素質能夠滿足教學的需求。同時還要結合實際，建立相應的考核與晉升機制，鼓勵教師不斷提升自我，不斷進步，院校教師與企業導師相互合作，相互進步，打造高質量的教師團隊。只有擁有了高質量高水平的教師隊伍，相關院校和企業的教學以及人才培養的質量才能得到有效的提升。

4.4 制定完善的人才評價機制

要想有效提升人才培養的質量，相關院校和企業就要在推行現代學徒制的過程中制定一套完善的人才評價機制。在培養計算機專業人才的過程中，對相應的學生進行實時的考查和評價，對學生的各個方面進行綜合的考量，對于其存在問題和不足的地方，要及時的指出并給予相應的解決方案。保障相關學生可以在學習的過程中不斷提升自身各方面的能力，不斷提升自身的綜合素質，以更好的適應時代和相關企業發展的需求。

4.5通過競賽的方式，來不斷加強校企合作

在計算機專業人才培養的過程中，相關院校和企業可以通過開展競賽的方式來加強院校和企業之間的合作，通過在學生和企業相關員工之間展開計算機競賽，可以不斷提升學生的實際操作能力，同時也能讓學生在這個過程中發現自身的不足，從而更好的去進行提升和發展[5]。

結語

近些年來，我國的計算機行業處在高速發展的進程之中，國家和相關企業都需要更多的優質計算機人才來更好的促進計算機整體行業的發展和進步。相關高職院校在培養計算機專業人才的過程中，唯有結合實際情況，科學合理的運用現代學徒制的人才培養方案來培養出更多的優質人才，才能進一步滿足時代發展的需求，從而更好的促進我國社會的發展和進步。

參考文獻：

[1]趙榮.現代學徒制在通信人才培養模式中的應用與實踐[J].電腦知識與技術，2020（09）92.

[2]劉夢.現代學徒制下高職計算機專業人才培養探究[J].淮南職業技術學院學報，2020（03）：56-57.

[3]吳翠鴻.基于現代學徒制的高職計算機應用技術專業課程體系改革[J].現信息記錄材料，2020（04）：125.

[4]毛開梅，王夢迪，徐正，鄒星.計算機應用專業現代學徒制人才培養模式研究與探索[J].計算機產品與流通，2019（10）：89.

[5]董瑤.高職英語教育專業“現代學徒制”建設的思考[J].產業創新研究，2020（08）：71-72.

基金項目：2020年度廣西現代職業技術學院院級課題項目“現代學徒制在計算機專業人才培養模式中的應用與研究”（GXXDYB202025）

作者簡介：

周小平，（1981—），女，瑤族，廣西桂林人，碩士，副教授，高級工程師，廣西現代職業技術學院教師，主要從事計算機應用技術、信息檢索、虛擬現實研究。