信息化教學與小學體育教學相結合策略

曲哲

摘? ?要：隨著時代的推移，信息技術的發展越來越快，實現了大范圍的應用，現如今，各行各業不斷發展信息技術。就體育教學方面來說，不同的階段，不同的學科都有不同的信息技術應用，教師通過不斷的實踐教學，在課堂教學方面取得了卓越的成效。在小學體育教學方面，需要結合實際合理使用信息技術，提高小學體育課程的教學效率。

關鍵詞：小學體育;信息技術;融合教學策略

以往的小學體育教學只重視實踐，但是教學的過程不能單單只是為了鍛煉強大的身體，更要懂得基本的理論知識，在這樣的理論知識支撐下，才能更好地學習和鍛煉，推動思想和身體的同步發展。近年來，小學體育教學忽略了理論知識，使得教學方式單一，導致教學成果不佳。但是引入信息技術的應用后，打破了以往的教學現象，使得小學體育教學全面發展。

一、小學體育教學與信息技術教學相結合的重要性

1、激發學生體育學習的興趣

以往的體育教學方式，主要以教師教學知識內容為主，只是為了應付應試考試，教師一般以完成教學方針來進行實踐教學計劃制定，其計劃教學方式比較單一，鍛煉難度和程度大，導致學生對體育缺乏興致。隨著信息技術的不斷發展，教師引用信息技術教學，不斷擴充教學形式，提高教學趣味性，激發出學生課堂教學主動積極參與性，有助于小學體育教育體系的不斷發展。

2、豐富教師的教學方法

應用信息技術于小學體育教學形式結合，教師可獲得更多的教學資源和教學方法，在眾多教學資源庫里，教師可根據學生實踐情況適當選取，同時學生也可以借助信息技術的應用，靈活運用多媒體等設備，從而更好地與教師進行學術上的交流，促進了學生與教師之間的師生感情，促進課堂教學效率的明顯提升，有利于取得顯著的教學成效。

二、小學體育教學與信息技術教學相結合的策略

1、激發學生興趣

在教學時，要想取得好的教學成果，興趣是課堂教學的一大重要要素。當學生帶著滿滿的熱情學習時，學生可以快速進入狀態，自主學習和思考，促進學習效率的有效提高。但是要想激發學生的學習興趣，信息技術的應用是一個有效的應對策略。例如，兵乓球體育課教學時，教師可以先給學生播放一段運動員們在比賽過程中為榮譽揮灑汗水的視頻，讓學生們感受到運動員強烈的民族自豪感，使學生對兵乓球產生熱情的學習態度。當學生具備學習興趣時，不用教師過多的指引，學生也能快速進入學習兵乓球良好的狀態，取得良好的教學成效。由此可見，信息技術的應用對課堂教學有重大幫助。

2、突破重點難點

在以往教學過程中，教師只注重講解和動作要領實例，而后學生則自行進行動作練習。一些同學因個人差異的原因，無法適應教師鼓噪的知識講解，因此課堂效率較低。但如果結合多媒體信息技術教學的方式，通過影視的角度，更加活靈活現地為學生展示體育的魅力，讓學生提高自主學習的興趣。例如，在50米快跑教學過程中，學生經常犯起跑學性不規范動作，教師以此為教學一大重點，運用多媒體視頻糾正動作，為學生展現了生動形象的動作畫面，讓學生更好地學習正確的動作要領。而對于難點重點知識點，可以借助信息技術視頻靈活地掌握知識，但是視頻的選擇需要教師認真篩選，可以根據學生實際情況，讓學生更容易理解和掌握該知識。

3、優化教學反饋

學生掌握體育知識的把握程度與體育教學效率有大的聯系，而在傳統的教學模式下，教師不能面面俱到，不能顧及每一個學生的學習狀況，所以以往的教學模式只以整體教學為主，對于學生獨立的個性化發展有所局限，這樣的教學模式導致了學生學習差異化嚴重。

隨著時代的不斷發展，新型技術的不斷開發和發展，教師在教學過程中可以應用靈活有趣的教學交流模式，引導學生自主學習，再通過學生課堂教學的反映情況，進行針對性計劃教學，不斷提高課堂教學質量水平。

例如，教師為了檢驗學生學習狀況，可以通過錄視頻的方式讓學生展現學習成果，供教師進行參考，對學生進行針對性的訓練，讓學生更加輕松地掌握體育技巧知識。在小學體育教學過程中，可進行兩兩分組練習，學生之間也可以互相監督和糾正，幫助學生之間更好地掌握體育技巧。除此之外，教師還可以在其中總結出常見性錯誤，而對于表現較好的學生可以給予表揚。

三、結尾語

由上述觀點和策略可以看出，現代信息科學技術對小學體育教學效率的提高有很重大的作用，也是現如今提高教育事業的有效途徑。傳統的教學模式比較單一，知識點復雜和繁重，教師只會一味地輸出知識，沒有讓學生很好地吸收知識、思考和掌握知識，導致學生出現厭學的情況。為了激發學生對學習的興趣，教師運用信息科學技術，應用多種多樣的媒體設備，有效提高課堂學習效率，促進完成課堂教學目標，有利于體育教育事業的發展。

參考文獻：

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