新形勢(shì)下如何提高職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探索

麥麥提肉扎吉木·麥合木提

摘要：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相比普通高中的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握等素質(zhì)方面較弱，所以，數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得很差，而職高的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容諸多，其邏輯性和抽象性很強(qiáng)，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都出現(xiàn)了疲倦而放棄的心理，但是數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生專業(yè)課程和其他課程學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)。所以，根據(jù)目前職高數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，探索有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，即恩人提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本文就以上觀點(diǎn)，主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勌嵘毟邤?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效策略，進(jìn)而促使課堂氛圍、學(xué)習(xí)效率的提升。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校;數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;提升對(duì)策

職業(yè)高中的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容諸多，同時(shí)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用性，為學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)中具有重要的作用，數(shù)學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)中的必修課，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的高低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著直接的影響，因此，研究如何在新形勢(shì)下職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升策略具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1.強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力

職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度較大，由于他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的難度，所以，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和專業(yè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，全面分析教材內(nèi)容的縱橫度，充分地發(fā)揮職高數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。

首先，由簡(jiǎn)到難。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，選擇較低的起點(diǎn)和放慢進(jìn)度，給予他們更多的支持與鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自信心，做一些與本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)感和成就感，如在講解不等式性質(zhì)和證明的內(nèi)容中，首先從具體的數(shù)字入手，然后逐漸地過(guò)渡到字母的證明，進(jìn)而解決相關(guān)不等式的證明問(wèn)題。

其次，講解和練習(xí)相結(jié)合，職高學(xué)生上課注意比較分散，所以教師在課堂中，需要采取講練結(jié)合的方式，這樣能夠有效地提高學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，多個(gè)器官共同參與，這樣能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效果的理想化，以及能夠凝聚學(xué)生的注意力，促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

最后，因材施教。對(duì)不同學(xué)習(xí)能力等程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)，促使全體學(xué)生能夠到達(dá)最近發(fā)展區(qū)。通過(guò)他們的幫助和協(xié)作、自己的努力，來(lái)不斷的激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，課本上規(guī)定的例題，練習(xí)題要求認(rèn)真完成，而習(xí)題和復(fù)習(xí)題內(nèi)容可以根據(jù)不同專業(yè)來(lái)選擇性地做，還可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一些與專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，為學(xué)生提供多樣化的練習(xí)內(nèi)容，利于學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，對(duì)基礎(chǔ)上較好的學(xué)生實(shí)行延伸與拓展的措施，從而全面地提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.積極提倡自主學(xué)習(xí)，樹立正確的三觀

職高的學(xué)生雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，但是反應(yīng)和邏輯思維并不弱，同時(shí)還存在部分學(xué)生具有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，這是學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，自學(xué)能力是學(xué)生能夠按照學(xué)習(xí)內(nèi)容和規(guī)律，來(lái)主動(dòng)地探索和獲取知識(shí)，進(jìn)而將其內(nèi)化，形成完善的知識(shí)體系，能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決身邊的問(wèn)題，自學(xué)能力是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，所以，在教學(xué)中教師應(yīng)該積極地倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的人生價(jià)值的體現(xiàn)。

首先，提高學(xué)生的閱讀能力，閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要，現(xiàn)代教育倡導(dǎo)學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念，所以，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要前提就是學(xué)會(huì)閱讀自學(xué)。新教材的每章內(nèi)容為學(xué)生的閱讀自學(xué)提供了空間，最初，可以有教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)進(jìn)行閱讀數(shù)學(xué)教材，再回答問(wèn)題，進(jìn)而掌握知識(shí)點(diǎn)，隨著閱讀能力的提升，理解能力也會(huì)隨之提升，可以讓學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考教材中的問(wèn)題，然后總結(jié)歸納出重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步地提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

其次，提高學(xué)生整理知識(shí)的能力，將知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)化是學(xué)生記憶、理解與掌握知識(shí)的重要過(guò)程，才能有效地將新舊知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備 ，所以，教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完每一個(gè)單元內(nèi)容后，復(fù)習(xí)過(guò)程中要進(jìn)行全面的梳理知識(shí)，將知識(shí)的來(lái)龍去脈摸清楚，通過(guò)對(duì)知識(shí)內(nèi)容的整理、歸納等環(huán)節(jié)的處理，學(xué)生才能夠有效地將其掌握，這樣不僅學(xué)的活，記得牢，同時(shí)能夠強(qiáng)化學(xué)生理解能力，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，能力的提升需要依靠實(shí)踐的練習(xí)。練是學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，所以，教師在教學(xué)實(shí)踐中，需要以實(shí)際的練習(xí)為主，按照有序的教學(xué)活動(dòng)來(lái)針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在一些重點(diǎn)的內(nèi)容中，有目的的給學(xué)生留一些思考的問(wèn)題，讓學(xué)生自主地去分析、去創(chuàng)新，學(xué)生通過(guò)這樣的過(guò)程能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，不但培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還有效地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.強(qiáng)化課外輔導(dǎo)教學(xué)的延伸

課外輔導(dǎo)能夠?yàn)檎n上教學(xué)進(jìn)行完善和補(bǔ)充，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，來(lái)對(duì)作業(yè)等方面進(jìn)行處理，及時(shí)給學(xué)生反饋，讓學(xué)生能夠更全面地掌握知識(shí)內(nèi)容，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，例如針對(duì)較差的學(xué)生，應(yīng)該幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，提升他們的成就感，做一些大簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，促使舊知識(shí)能夠向新知識(shí)有效地過(guò)渡，同時(shí)運(yùn)用啟發(fā)式的方式來(lái)不斷的誘發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，盡量讓學(xué)生能夠悟出解決問(wèn)題的方法。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)高中的數(shù)學(xué)課程是一個(gè)重要的教學(xué)學(xué)科，通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明，只要按照教學(xué)原則去實(shí)施教育，并且能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等，才能夠真正從根本上有效地提升職高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

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（新疆維吾爾自治區(qū)喀什市職業(yè)技術(shù)學(xué)校?844000）