新課改下的小學(xué)體育籃球特色教學(xué)研討

求哲明

摘要：在國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大環(huán)境下，人們?cè)絹碓阶⒅匦W(xué)時(shí)期的教育，而在小學(xué)教育中，體育教育也是相當(dāng)重要的一部分，小學(xué)時(shí)期正是培養(yǎng)學(xué)生建立正確的體育觀念，強(qiáng)身健體，有利于學(xué)生身心健康的重要時(shí)期。小學(xué)體育為呼應(yīng)新課改也提出更高的要求，而小學(xué)體育籃球也要做到相應(yīng)的進(jìn)步，要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的情況和學(xué)習(xí)需要制定合適的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)水平和籃球技能，提高體育課堂的效率。本文從新課改下的小學(xué)體育籃球特色教學(xué)入手，希望對(duì)小學(xué)體育籃球教學(xué)提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)體育;籃球特色教學(xué);應(yīng)用研究

我國(guó)越來越重視體育教學(xué)，小學(xué)階段的體育教學(xué)雖不以應(yīng)試為目的，但卻是學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，建立良好的體育習(xí)慣的重要階段。籃球特色教學(xué)理念對(duì)體育教學(xué)的幫助尤為重要，所以教師要依據(jù)實(shí)際情況靈活多變的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的有效提高。小學(xué)體育籃球特色教學(xué)通過構(gòu)造愉快輕松的教學(xué)環(huán)境與課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的重視和興趣，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。

一、小學(xué)體育籃球特色教學(xué)的意義

隨著新課改的不斷推進(jìn)，為小學(xué)教育提供了全新的理念和活力，義務(wù)教育是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)，此階段的學(xué)生是樹立正確積極的體育運(yùn)動(dòng)觀念的重要時(shí)期，在對(duì)素質(zhì)教育發(fā)展越來越重視的今天，教師和家長(zhǎng)雖更為重視學(xué)生的文化成績(jī)，但也越發(fā)關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)體育課的關(guān)注也有所提高。小學(xué)體育特色教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中真正的起到了“以學(xué)生為本”“健康第一”等教學(xué)理念，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展。而籃球自誕生以來已有百年的歷史，且越來越多的青少年熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，借用青少年的愛好，來提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的終身體育觀念和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

二、目前小學(xué)體育籃球特色教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)觀念落后，傳統(tǒng)教學(xué)模式制約

盡管有新課標(biāo)的指導(dǎo)，但由于我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，進(jìn)行改變是有所困難的，我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式經(jīng)常以灌輸式大課堂講學(xué)為主，就連體育這種需要實(shí)踐的學(xué)科也沿用文化課的上課方式，學(xué)生思維得不到拓展，只會(huì)一味接受教師傳授的內(nèi)容，而缺少思維運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)改革雖然正在努力實(shí)行，但不少教師在實(shí)踐中卻流于形式，只追求表面上的熱鬧，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并沒有被激發(fā)。其原因就是因?yàn)樵S多小學(xué)體育教師的教學(xué)觀念沒有改變，在教學(xué)指導(dǎo)上也只會(huì)用口號(hào)式教學(xué)，教師沒有認(rèn)真研究這些問題，使得教學(xué)沒有得到極大的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)合理性

我國(guó)多年以來應(yīng)用的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，除了灌輸體育知識(shí)技能外，還常常將體育競(jìng)技中的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)用于教學(xué)中來，而這些規(guī)則嚴(yán)密，技術(shù)難度大，對(duì)身體素質(zhì)要求高的運(yùn)動(dòng)并不適用于中小學(xué)生的教育。選用這種方法雖有助于提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，但卻未必符合學(xué)生的身心發(fā)展需要，違背了學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律，不利于學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉。

3.學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)差異大

有的學(xué)生從體育運(yùn)動(dòng)中感受不到愉悅感，而有的學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)較差，在體育運(yùn)動(dòng)方面感到極為吃力，也有學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛體育鍛煉，并可以從中感受到滿足感。這些學(xué)生之間都是存在差異的，身體素質(zhì)不同的學(xué)生若是采用同樣的教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)使一部分學(xué)生感覺到吃力難以完成，而另一部分學(xué)生難以提升自己，教學(xué)質(zhì)量就難以得到提升。

三、小學(xué)體育籃球特色教學(xué)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣

小學(xué)時(shí)期的體育興趣培養(yǎng)對(duì)其將來參加體育活動(dòng)具有重要作用。剛接觸籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生缺乏興趣的情況，這就需要體育教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，建立良好的體育興趣，從而使體育課堂效率最大化。所以要先從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始，可以給學(xué)生介紹籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)事跡，或是讓學(xué)生觀看NBA、CBA等比賽，還可以介紹籃球明星給學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞到偶像的同時(shí)還能學(xué)習(xí)更多籃球動(dòng)作。同時(shí)要進(jìn)行形象的訓(xùn)練，要做到讓學(xué)生每個(gè)人都動(dòng)手實(shí)操，這樣學(xué)生更會(huì)躍躍欲試，產(chǎn)生興趣。

2.將游戲帶入課堂

小學(xué)生年齡偏小，正是活潑好動(dòng)，喜歡玩鬧的時(shí)候，這時(shí)利用游戲?qū)W(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)使課堂效率更高。比如，可以安排進(jìn)行傳球游戲或投籃游戲，傳球游戲安排幾人為一組，率先完成接力的小組獲勝，傳球游戲則可以按進(jìn)球數(shù)量為準(zhǔn)。通過這種方法極大的激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣，還會(huì)從體育課堂中獲得愉悅感，提高學(xué)習(xí)效率。

3.完善體育設(shè)施

許多學(xué)校的體育設(shè)施不夠完善，跟不上體育教學(xué)的內(nèi)容。可以將場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行改進(jìn)，比如籃球架的高度是3.05m，而小學(xué)生身高較低，基本是無法完成投籃項(xiàng)目的，這就使許多學(xué)生知難而退，可以通過適當(dāng)?shù)膶⒒@球架降低，讓小學(xué)生們也可以完成基礎(chǔ)投籃，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，從運(yùn)動(dòng)中得到滿足。

4.教師更新學(xué)習(xí)理念

由于長(zhǎng)時(shí)間處于傳統(tǒng)教學(xué)模式中，許多教師的教學(xué)觀念得不到改變，有些體育教師為學(xué)生指定的教學(xué)內(nèi)容大多依據(jù)教材或是在考試范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，使整個(gè)課堂枯燥無趣。要想將課堂“活”起來，就要做到真正的把課堂還給學(xué)生，教師要先將課堂放手，使學(xué)生不再被動(dòng)壓抑的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位才能將愉快教學(xué)融入課堂。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)時(shí)期正是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身體育目標(biāo)是這一時(shí)期的關(guān)鍵點(diǎn)。在新課改的背景下進(jìn)行的籃球特色教學(xué)一定會(huì)更加的成功，希望小學(xué)體育老師繼續(xù)努力，利用自身的素養(yǎng)，研究出更多行之有效的教學(xué)策略，提高籃球教學(xué)的效率，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

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（廣西壯族自治區(qū)桂林市鐵路西小學(xué)?廣西?桂林?541002）