小籃球運動在白城市小學體育課中開展的可行性研究

路明 白城師范學院

2017年經中國籃協牽頭，在北京啟動了小籃球發展計劃，并同時發布《小籃球規則》以及《中國小籃球運動員等級制度》，以促進小籃球運動的順利開展。強調“小籃球，大夢想”的計劃，通過貫徹“小籃球發展計劃”精神，真正實現“少年籃球強，則中國籃球強”這一宏偉藍圖。

一、研究目的與意義

根據國家相關政策的規定，小籃球運動的開展具有良好的發展前景。為改善新時期小學校園小籃球運動的實施現狀，通過對白城市小學小籃球運動開展現狀的調查分析，探尋影響因素，并提出相應的應對策略，以促進白城市小學小籃球運動的健康發展。更為白城市小學體育課程增添新內容、促進校園小籃球運動發展及相關政策的制定與實施提供理論參考依據，從而增強校園小籃球運動的社會影響力和知名度，為提高籃球水平打下良好基礎。

二、白城市小學開展小籃球運動的可行性條件分析

（一）響應國家政策

2007年國務院印發的《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中提出，要增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。將小籃球課程列入小學體育課，能夠符合教學改革方向。順應學校體育向終身體育、健身體育等方面發展的趨勢。6到12歲的年齡是比較適合參加小籃球運動的，這個年齡階段的絕大部分青少年，基本都在學校完成學習任務，更方便集中的提倡參加小籃球項目。“小籃球計劃”的實施，也受到了相關部門的關注，豐富和完善教學內容的需求。小籃球運動能夠在運動中使學生體會到快樂的同時，也能夠掌握籃球運動的基本知識和技能。不僅豐富了體育課堂內容，而且能夠提高學生的參與度，又掌握了籃球的基本技能。

（二）小學生提高身體素質的需要

小籃球運動，作為一項綜合、趣味性球類項目，有助于學生更好的鍛煉身體的各部分，有利于增強身體素質，健全身心發展。經常參加，能夠對身高的增長有著促進作用。在小學階段，開設小籃球課程，可以讓青少年在體育鍛煉中，身心上能夠得到全面成長。青少年作為祖國的希望，不但要提高自己的文化素養，更要注重身體素質的全面提高和發展，因此，在白城市小學體育課程中，開展小籃球運動，有助于提高小學生的身體素質，培養愛好，建立終身體育意識。

三、白城市小學開展小籃球運動的現狀分析

（一）小籃球運動在校園內開設情況

小籃球運動，在一些發達地區城市中，受到了相關部門的重視，有了一定的發展，形成了較完整的體系和規模，但目前在白城市，小籃球的發展還處于起步階段。小籃球運動推廣地主要依托于學校，并主要還是在小學體育課程中，因此在小學體育課中設置小籃球課是關鍵，對白城市3所小學進行了走訪、調查，得出如表1數據：

表1 白城市小學生體育課程中各項目受歡迎程度

表1顯示，目前，在小學生最受歡迎的體育課內容，籃球項目位居第一位，占比33.33%；其次為足球，占比27.69%；再者為乒乓球占比23.08%。以上數據表明，體育課中籃球內容，深受學生喜愛，基于此，小籃球運動就有了自己的優勢。為體育課中開設小籃球運動提供的基礎條件。

表2顯示，很多小學生對小籃球運動不了解，對其相關專業知識更是了解的少之又少，調查對象中，有43.58%的小學生不知道小籃球項目，這個數據是對小籃球的推廣的一種挑戰，必須通過宣傳、引導、教學等方面迅速提高學生們對小籃球的了解程度，數據顯示學生對此項目的了解，主要是依靠媒體網絡，占總數的28.21%。因此小籃球在本地區的宣傳和開展較差，這樣必定會影響小籃球的開展。所以，要更大力度的宣傳和推廣，吸引學生們的注意力，讓孩子和家長都關注小籃球運動，這樣才有利于運功的發展。

表2 小學生如何了解小籃球運動情況

（二）師資力量

通過對白城市3所學校的項目負責人或相關領導的訪談，對學校的班級設置與體育教師的配比進行對比研究，結果見表3：

表3 教師配比情況

表3顯示，文化小學擁有15名體育教師，瑞光小學為12名教師，明仁小學有12名體育教師但班級數量分布較多，因此體育教師數量有待提高。根據實地調查可知，每個老師對固定的班級進行教學，每節體育課的師生比例大約是1：15。根據《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求，教師學生比為1：20，體育教師的配比還算合理，在進行小籃球運動的開展時，目前白城市小學體育教師數量能夠達到國家基本要求。

（三）場地及設施

任何運動項目的開展都離不開場地、設施的基礎，小籃球運動也不例外，經過調查，對3所學校的場地設施情況進行對比，結果如下：通過表4 可以看出目前的場地設置情況，按照國家對中小學體育場地的基本要求，按照各學校的師生配比，學生數量的基本情況來定，3所學校在場地設置上不得少于 3塊，達到這個標準才能基本滿足上課的基本條件。調查顯示，3所小學中，明仁小學的場地數量較少，僅擁有 3 塊標準籃球場地，另外兩所學校分別有 5 塊和4塊場地，均無室內體育場館，3所小學的籃球場地數量，基本能達到要求，能夠為小籃球的教學提供場地支持。

表4 白城市小學體育場地標準一覽表

（四）小籃球課程設置

2021年初，白城市教育主管部門強調校園籃球改革的重要性。要進一步開展校園籃球，發揮學校作為籃球運動推廣基地的優勢，依照國家對體育課程開設的要求，各學校每周對小學生的體育課安排不得少于3次，并且明確要求將教小籃球運動列入小學階段體育課程，按照要求，素質教育階段，學校每周不得少于3節體育課，且籃球教學也被納入體育必修課程的內容。

根據表5 數據可知，3所學校的體育教師，基本可以完成小籃球教學。通過調動學生的興趣，利用體育游戲和籃球游戲，體育課程與游戲相結合，是對體育課的有益補充，把小籃球內容列入體育教學中，有利于小學建設校園籃球文化，能夠滿足小學生對籃球運動的喜愛要求，并且也能夠符合義務教育階段體育課新課程標準的要求。

表5 體育教師能否勝任小籃球教學情況統計表

四、白城市小學體育課開展小籃球運動的對策研究

（一）轉變對小籃球運動的認識

在對白城市3所小學進行實際的調研過程中發現，仍然有學校對于小籃球認識不足。轉變教師對待小籃球運動的重視程度，從內心對體育課產生重視，這樣才能激發興趣讓學生喜歡體育；而后期逐漸的深化終身體育思想，讓學生正確認識到體育鍛煉在今后人生中起到的作用。

（二）提高教師專業素養

體育教師的專業能力和專業素質在體育教學中的意義重大，如今的小學體育教學中教師不能單一的圍繞個別項目，展開教學，要多方面的拓寬自己的知識領域，掌握更多的知識技能，因此各地區各學校都要重視體育教師的技術、知識的更新與發展。為了更好的在小學階段推廣小籃球運動，更要加快對體育教師的培訓進程，讓每一名任課教師都能掌握基本知識與技能，能夠獨立完成和設計教學過程，引導學生學習和掌握小籃球技術和知識，始終保持對體育教育的熱愛。

（三）改善場地設施建設

目前白城市小籃球運動的投資，來源主要是學校撥款和行政區教委的經費，無法保障學校籃球場地的建設。因此學校領導應在提高重視程度的基礎上，加大校園建設的資金投入，切實改善小籃球運動場地建設，完善小籃球運動的開展進程。

綜上所述，要建立和健全學校體育文化，為學生參與體育活動提供條件，以增加同學們參與其中的興趣；合理安排體育課程，增加對學生小籃球運動的宣傳力度。學校應加強對體育教師的培養，定期組織學校的體育負責人、體育教師進行學習，提高對小籃球運動的認識，優化教學方法，合理化的改善小籃球運動開展中對教師進行考核的方法。白城市學校應加大對體育運動場地的完善與維護，從根本上保證學校體育活動的正常開展，提高領導態度的重視程度和課程設置的合理性。