職教高考班主任實踐策略和方法研究

孟海濤

摘要：職教高考即將拉開大幕，之前十多年的春季高考本就是我國教育改革的一次重要嘗試，作為一線拼搏的教育者，尤其是作為班主任深耕學生管理工作，感同身受著教育的每一點變化，積極探索實踐高考的有益改革，期待用科學的教育教學方式方法，為職教高考的備考提供可行的策略。

關鍵詞：職教高考;班主任;管理實踐

經過高三緊張而又忙碌的一年，我所任教的班級學生都取得了理想的成績，相比于高三剛開始的成績，甚至是質的飛躍，林貴朵697分取得省第一，省前五十名有9人，其他同學達本科線。針對我的高三教育教學的實踐管理和經驗積累，尤其是班級在備考中的發展變化，整理了我的一些思路和做法，和各位同仁交流，敬請批評指正。

一、樹立目標，攻堅克難

我擔任本屆高考班的班主任，深知本班學生學習不刻苦，自律性差，數學成績普遍偏低，甚至考取省第一名的林貴朵起初的數學成績也是及格線以下，入學測試時，班級平均分不到六十分，這都讓我倍感壓力，所以我在同學們的興趣和提升目標上下了非常大的功夫。

1.制定科學合理的學習規劃，做好每一天的作息時間表，量化學習任務。

2.制定每一科目階段考試應達到的分數，找出缺漏點，進行攻堅。

3.制定追趕目標，在下一階段切實達到的位次，形成良性競爭。

4.以位次定位置，激發學習動力

二、團隊協作，科學研判

高考不是一個人能完成的事情，我們教師團隊從考綱中明確考什么，就講什么，不考的一定不講，對每一題進行考點分析，難度分析，同時進行縱橫比較，做到考點了熟于心，難度區分把握有度，從而準確掌握出題脈絡。備考的整個輔導過程是極其復雜的，老師們都付出了極其艱辛的努力，犧牲大量的休息時間，義務幫助學生們。

1.主動進入其他教師的課堂，及時掌握學生學習進度，學習狀態。

2.主動和其他任課教師交流學生學習動態，做針對性工作。

3.建立高考教師微信群，隨時發布高考最新動態，確保工作有的放矢。

三、以愛促學，所向披靡

高三伊始，同學們都有決心有信心打好高考這一場戰役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱度，我從習慣入手，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養成良好的習慣。

首先，以班為家，營造溫馨氛圍。

我告訴學生是緣分讓我們相聚在這里，從高一到高三，我是家長，大家都是兄弟姐妹。我對你們的愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中。

其次，讓學生樹立我定成功的信心。

面對高考的壓力，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。我讓學生認識到，高三是一個新的起點，第一輪復習是重新開始，它為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行！”，我堅信“失敗是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。學生深刻感受老師們給予他的信任和無限成功的動力。

四、重方法策略，促成績提高

1.我采用了“名次定座次”，可優勢互補的座位安排，讓學生科學結成戰略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。

2.促使學生各科成績平衡發展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。

3.抓尖突弱，調動學習積極性

調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題，及時糾正，看到進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕幫超的學習風氣。

五、勤溝通保心理健康

到了高三，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發生變化，如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。

1.形成健康向上的輿論導向，形成健康的心理環境和教育條件。

2.正確的對待考試成績

考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，針對考試成績科學分析，找到原因，對癥下藥，奮發圖強，爭取下一次考好。

3.調整臨考心態，掌握應考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰，智慧應對高考。把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡。整體把握，先易后難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔。

希望我所做的一些實踐和嘗試，對即將開始的職教高考能有所幫助，期待職教高考的元年帶來新的喜悅，我的一些教育管理實踐能對同仁有所啟示。

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