高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)策略探討

龍軍

【摘要】隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進行，高中籃球體育教學(xué)也面臨著改革的壓力，如何有效提升高中籃球體育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生籃球體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成為教師教學(xué)的重中之重。教師要積極研究籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)，提出切實可行的創(chuàng)新教學(xué)策略，創(chuàng)新籃球體育教學(xué)形式，實現(xiàn)學(xué)生籃球體育學(xué)習效果的提高，達到素質(zhì)教育的目的。

【關(guān)鍵詞】高中;籃球體育;創(chuàng)新教學(xué);策略

引言

隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)推進，學(xué)生籃球體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效提高學(xué)生的籃球體育綜合能力，實現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展和進步成為教師教學(xué)工作的重點。因此教師要針對具體的教學(xué)情況，采取創(chuàng)新教學(xué)策略，有效提升學(xué)生的實踐應(yīng)用技能，促進學(xué)生的學(xué)習積極性和自主學(xué)習能力的提升，從而有效提高高中籃球體育課教學(xué)質(zhì)量，達到新課程教學(xué)改革的要求，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達到全面發(fā)展的目的。

一、高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)的意義

積極進行高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，有助于提高學(xué)生對于籃球?qū)W習的興趣，起到積極的活躍課程氛圍的作用，學(xué)生在這種教學(xué)氛圍中，能夠很好的融入教學(xué)過程中，感受籃球?qū)W習帶來的樂趣，從而愛上籃球的學(xué)習。通過創(chuàng)新教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)禁錮，有效提高了學(xué)生籃球教學(xué)活動的積極性，為學(xué)生提高籃球知識的理解與吸收，加強體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。同時也使學(xué)生積極進行籃球的學(xué)習，轉(zhuǎn)變被動吸收的局面，達到教學(xué)改革的目的。同時能夠有效提高籃球教學(xué)效率，創(chuàng)建高效的課程。新課程教學(xué)改革要求加強學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，因此實施高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)，教師要有效利用學(xué)生在籃球?qū)W習中的興趣，靈活開展教學(xué)，展開與學(xué)生之間良好的互動，達到創(chuàng)建高效課程的目的。

二、高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)的策略

1.科學(xué)開展教學(xué)活動，培育學(xué)生籃球興趣

在體育教學(xué)過程中，教師要采取一些旨在提高學(xué)生對籃球運動興趣的措施，例如在合適的時間組織一次籃球比賽，學(xué)生在賽前會有一定的競爭心理，會擔心自己的動作是否規(guī)范，老師和學(xué)生會如何評價自己的動作，是否能贏得比賽等，這會激勵學(xué)生努力練習，確保每個學(xué)生都認真學(xué)習動作的基礎(chǔ)知識。除了學(xué)生和學(xué)生之間的比賽，還可以組織師生比賽或模擬比賽，讓學(xué)生感受比賽的氛圍和緊張感，可以起到刺激作用，讓學(xué)生研究籃球技能并努力做到，從而提高學(xué)生的籃球技能。要想掌握籃球技能，必須掌握籃球帶球速度、搶斷球技能和投籃技能三個基本要素。這三個要素中，投籃技能相對來說是最重要的。教師除了教導(dǎo)學(xué)生掌握三大基本要素外，還應(yīng)完善每一個動作，如籃球投籃姿勢、站立姿勢、手臂姿勢等，讓學(xué)生了解更詳細的步驟和要點，以提高投籃的效果。在培養(yǎng)學(xué)生籃球技能的過程中，教師要積極為學(xué)生組織各種比賽，高度重視學(xué)生訓(xùn)練的有效性和質(zhì)量，在教學(xué)中為學(xué)生樹立榜樣，積極培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生可以互相學(xué)習、探索和交流，為學(xué)生提供更多的實踐機會。

2.糾正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，改善單一的教學(xué)模式

體育教師在教學(xué)過程中要積極與學(xué)生溝通，有效糾正學(xué)生對籃球?qū)W習的態(tài)度，教師可以使用小組合作的方法，加強對學(xué)生學(xué)習積極性和主動性的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生籃球綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學(xué)地進行學(xué)習小組的整合，指導(dǎo)學(xué)生在小組中有效地學(xué)習籃球知識，并在遇到無法解決的籃球問題時及時提供反饋。合作小組有教師針對性的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生克服學(xué)習困難，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習環(huán)境，并通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動和師生之間的互動來調(diào)動學(xué)習的熱情。高中體育老師要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性，給他們足夠的時間來吸收和掌握籃球知識，幫助學(xué)生將他們的思想與籃球知識相結(jié)合，尋找自主學(xué)習并掌握籃球知識，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，為更有效的籃球?qū)W習打下基礎(chǔ)。

3.使學(xué)生了解動作細節(jié)，提高對于籃球的認識

學(xué)生進行籃球?qū)W習時，只有掌握了動作的細節(jié)，才能得到更好的結(jié)果。例如，教師應(yīng)向?qū)W生講述如何在籃球運球階段使用力量，使學(xué)生掌握良好的運球技能。首先要讓學(xué)生練習拍球，讓他們意識到拍球的重要性，以便學(xué)生在運球時能夠準確的拍球。其次學(xué)生要做好運動中的拍球動作，這是學(xué)生掌握籃球技能的前提。最后學(xué)生應(yīng)該學(xué)習投籃動作的基礎(chǔ)知識，例如，這個動作是基于腰帶移動上肢然后向前傾，而手腕進行刻意的撥動動作。這個動作非常重要，如果做得不夠好，就會造成投籃失敗。如果學(xué)生在投籃時能以拋物線的軌跡飛行，這樣投籃準確率才會得到提升。因此，學(xué)生應(yīng)訓(xùn)練手腕的力量，使籃球朝著籃筐以拋物線形式投入。為此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中培養(yǎng)標準的學(xué)生投籃動作，使學(xué)生能夠正確掌握投籃技巧，同時這有助于學(xué)生在現(xiàn)實生活中更好地協(xié)調(diào)身體完成各個動作，取得更好的籃球訓(xùn)練效果。

結(jié)論

綜上所述，面對新形勢下高中體育教學(xué)創(chuàng)新改革，教師要有效根據(jù)學(xué)生的特點，進行有效的教學(xué)，培育學(xué)生籃球興趣，提高學(xué)生的籃球技能，實現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升，達到新課程教學(xué)改革的要求。在教學(xué)過程中，教師要科學(xué)開展教學(xué)活動，培育學(xué)生籃球興趣、糾正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，改善單一的教學(xué)模式、使學(xué)生了解動作細節(jié)，提高對于籃球的認識，從而達到籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)的目的，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進步。

參考文獻

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