新課改指導下如何提高初中政治課堂教學效果

王翠翠

【摘要】在學生的成長與發展過程中，思想政治課程發揮著至關重要的作用。初中階段的學生思想容易受到外部因素的影響，教師在教學中可以讓學生學習更為豐富的知識內容，使學生形成健全的人格。隨著課程改革的不斷推進，對于初中思想政治課程教學有了新的要求。從當前的初中思想政治課程教學來分析，仍然存在著許多不足之處。本文就當前思想政治課程教學現狀進行探討，分析提高初中政治課程教學效率的有效措施。

【關鍵詞】初中政治;課程改革;健康發展

隨著現階段教育改革與發展，教育部門逐漸意識到學生綜合素質培養以及學生個人品質提高的重要作用。在政治課程教學過程中，教師可以運用豐富多樣的知識內容提高學生的精神素養，并且可以使學生更加積極的參與學習。初中階段學生處于身心發展的黃金時期，在這一階段教師對學生進行思想政治教學，，可以取得更為理想的教學效果，進而推動政治課程教學發展。在現階段的思想政治課程教學過程中，教師可以嘗試提高課堂教學質量，推動初中政治課程教學發展。因此，在當前的教育環境下，提高初中政治課程教學成效也迫在眉睫。

一、新課改環境下提升初中政治課堂教學有效性的重要性

政治學科是學生成長和發展過程中的一門重要學科，可以培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，指引學生未來成長和發展的方向。在日常教學過程中，教師加強政治學科教學有效性，可以加深學生對學科教學的認識，激發學生的愛國主義情感，引導學生向榜樣看齊，使學生具備健全人格。教師與學生之間可以進行更為平等的對話營，造良好的師生關系，推動學生的成長和發展。當學生擁有正確的價值觀念，才能夠在未來祖國建設的過程中更好的發揮自己的才能。教師需要在教學過程中需要不斷地優化教學策略，活躍課堂教學氛圍。通過政治學科教學，引導學生身心健康成長，將每一個學生都培養成為新時期社會發展的高素質人才。

二、初中政治課程教學現狀

（一）陳舊教學觀念對思想政治課程教學的影響

通過這些年來的教育教學不難發現，在思想政治課程教學過程中所運用的教學內容沒有太多的變化。教學過程中只是結合教材內容進行適當講解，由于長期以來成就教學理念與課堂教學的長遠影響。在應試教育理念的作用下，，教師在教學中依然沿用比較陳舊的教學理念，學生的學習現狀無法得到有效改觀。

（二）學生缺乏政治課程學習興趣

對于初中階段的學生來說對于任何外部事物都充滿了好奇心政治課程教學內容相對比較枯燥乏味。如果在教學中仍然沿用比較陳舊呆板的教學方式，會讓學生感受到這門學科更加無趣，學生也會逐漸的失去政治課程學習興趣。在長期的學習和發展過程中，學生的學習能力和學習效率都會受到很大的影響，阻礙思想政治課程教學發展，影響學生身心健康成長。

（三）單一化的教學方式影響教學發展

初中思想政治教材當中，所蘊含的教學內容相對比較豐富。學生的日常生活有著緊密的聯系，教師在思想政治課程教學過程中，所采用的教學方法都較為單一。許多教師在教學中，都是結合教材中的內容，給學生進行機械化的講解。這種比較沉悶單調的課堂教學方式，使得政治課堂缺乏活力，影響整體教學效果，不利于學生學習與發展。

三、新課改下提升初中政治課程教學成效的有效對策

（一）堅持以學生為本的教學理念

我國課程改革的進一步推動，對于初中政治課程教學有了新的要求。在新課程改革過程中，教師需要充分的意識到學生主體地位，在教學中的重要性。并且也要關注學生在學習過程中所存在的個性化差異。通常情況下教師在教學過程中，所采用的教學形式較為單一。在當前的課程改革環境下，教師需要堅持以學生為本的教育理念。在課堂中以學生為主體，在日常教學過程中，充分結合學生的思想發展狀況，引導學生積極地參與政治學科學習。例如，學生在學習發現自己的潛能相關知識時，教師需要引導學生認識到自身是一個獨立的個體，不同個體之間的潛能也各不相同。每一個學生在成長的過程中都沒有必要成為其他人，要正確的看待自己在成長過程中所存在的各種不足。并且不斷地激發個人潛能，在完善自我中綜合性發展。

（二）豐富政治教學方式激發學生政治學習興趣

在傳統的初中政治學科教學過程中，學生的學習能力無法得到有效的提高，這主要在于學生缺乏對政治學習的積極性。在當前的社會教育環境下，需要將每一個學生都培養成為擁有創新意識和能力的新時期人才。在初中政治學科教學過程中，教師需要以此為前提，采用豐富多樣的教學策略，培養學生的政治學習熱情，增強學生學習興趣。例如，引導學生學習用法律武器保護自己相關知識，教師在教學過程中，可以借助信息化的教學方式，在課堂教學過程中學生展示系列的視頻內容。對于初中階段的學生來說，政治課程教學方式更加豐富精彩就更能激發學生政治學習興趣，學生才能夠注意力更加集中地參與政治學科學習。如此方能發揮政治學科教學的實際作用。通過政治學科教學培養學生正確的思想觀念，促進學生綜合健康發展。

（三）實現政治學科教學生活化

初中政治學科教學知識內容與學生的日常生活有著密不可分的聯系，在日常教學過程中，教師可以聯系學生所熟知的各類生活場景實現政治學科教學與實際生活的有效銜接，使學生對政治學科學習有新的認識，有效發揮政治學科教學生活化作用。例如，在引導學生學習公民義務相關知識時，教師就可以給學生展示一些實際生活當中存在的不同現象，給學生展示生活實例，讓學生嘗試從政治的視角去分析生活當中所存在的一些日?，F象。通過這樣的方式可以使學生對政治學科知識有更深入的了解，并且可以將所學知識有效地應用于日常生活當中，解決生活中的問題。

結語：

總而言之，提升初中政治學科教學效果是一個不斷堅持的過程。教師在日常的教學過程中，需要了解教學現狀，結合學生的發展需求，引導學生積極地參與政治學科學習，培養學生正確價值觀，形成健全人格，促進學生更好的成長和發展。

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