河北省內高校保護和傳承雄安新區傳統文化現狀探索

李曉蕾 吳曼 趙新偉

摘要：雄安新區是當前階段河北省重點建設地區，其中，關于雄安地區的傳統文化保護工作，一直受到廣泛關注。河北省雄安新區由于歷史、地域原因，擁有著豐富的傳統文化資源，如影響我國較為深遠的燕趙文化、畿輔文化、白洋淀文化等，還有一些具有藝術性特征的民間傳統文化，包括雄縣古樂、蘆葦畫、獅子會、岳式散打等。從其類型上看，集結了眾多音樂、美術、舞蹈以及武術等優秀傳統文化。《河北雄安新區規劃綱要》中明確提出了雄安新區傳統文化弘揚與發展的基本要求。作為省內高校，需要承擔起保護、傳承雄安新區傳統文化的責任與義務。鑒于此，本文分別從內容、現狀與對策三個方面進行研究，為構建高校保護傳承雄安新區傳統文化體系而提供幫助。

關鍵詞：河北省高校 雄安新區 傳統文化

在河北省高校內部，構建完善的雄安新區傳統文化保護與傳承體系，是高等教育中雄安新區傳統文化的教育改革措施，讓河北省具有地方代表特色的雄安新區傳統文化能夠融入省內高校教育中，讓師生能夠更加深入學習雄安新區傳統文化，拓寬雄安新區傳統文化的宣傳范圍，促進保護、傳承效率的提升，讓更多的人學習雄安新區傳統文化，讓特色傳統文化能夠得以流傳，促進河北省人文文化的發展。本研究主要論述如何將河北省內的這些資源和條件整合起來，從多角度來明確高校弘揚、傳承雄安新區傳統文化傳承與保護之路。

一、雄安新區傳統文化的內容及價值

（一）雄安新區傳統文化內容

雄安新區的傳統文化包含了風土人情、習俗等人文文化，也包含了藝術文化、思想文化等，從雄安新區傳統文化的表現形式來看，其既有繪畫類的美術傳統文化，也有節日類的傳統節日文化，總之，基于雄安新區的地理特征以及歷史變遷，通過資料調查顯示，現階段雄安新區傳統文化包含以下幾種代表性類型。

第一，燕趙文化。雄安地區位于河北省，從歷史的地緣分布來看，雄安新區歸屬燕趙地區，深受燕趙文化的影響，而從燕趙文化的特征來看，主要有慷慨悲歌、好氣任俠的文化情懷，可以說是雄安新區傳統文化的代表性文化之一。雄安地區燕趙文化具有代表性的人物有清初年間的儒家學者孫奇逢，還有顏李學派等。

第二，元明清時期比較具有代表性的畿輔文化，也是雄安新區所具備的傳統文化類型。而畿輔文化的形成，是因為在元明清的時期北京成為首都，形成了特有的京都文化。燕趙文化與京都文化二者之間的融合發展，形成了特有的畿輔文化，具有代表性的標志是“容城三賢”。

第三，河北省雄安新區還包括具有代表性的白洋淀文化。從白洋淀文化的內容來看，其包含了宋遼期間所形成的宋遼文化，清朝形成的行宮文化，抗日戰爭時期的革命文化，這三種類型文化，讓雄安新區地區內部有著濃郁的文化氛圍，而且充分展示了不同歷史階段雄安新區的發展特征以及歷史文化遺留的產物。如有關于宋遼傳統文化的雄安新區的雄州城、晾馬臺、宋遼邊關古地道;清朝康熙年間，白洋淀地區興建了多座行宮，如圈頭、趙北口、端村、郭里口四座行宮，這些行宮遺跡的存在，充分反映了康熙年間的建筑文化和風俗文化。抗日戰爭時期，雄安地區人民共同抗日的英勇事跡，讓雄安地區成為革命文化地區的代名詞，新中國成立后的一些以革命為主題的創作作品，如深受眾多觀眾喜愛的《小兵張嘎》，就是以白洋淀地區張嘎的抗日事跡而創作的作品，這類作品所反映的中華民族革命文化，也是雄安地區具有特色的傳統文化內容之一。

除此之外，經過了上千年的發展，雄安地區人民在歷史的長河中，創造出無數的燦爛文化遺產，種類繁多，涉及音樂、舞蹈、美術、武術等領域，這些豐富的民間傳統文化資源，體現出雄安地區人民多姿多彩的生活，也反映了雄安人民的聰明才智。根據雄安地區民間傳統文化的全面調查發現，目前，雄安地區傳統音樂包括雄縣古樂、安新梅花調、木板大鼓、魚鼓道情、弦子鼓等說唱藝術。傳統民間舞蹈文化包括獅子會、高蹺會、秧歌會、龍燈會等。民間美術包括葦編工藝畫、剪紙、木雕畫、蘆葦畫、玉石雕刻、烙畫、剪紙、古建筑藝術等。傳統民間武術包括含鷹爪番子拳、岳氏散打、陰陽八盤掌、太極梅花螳螂拳、太極拳、八趟掩手、兩翼通背拳、戳腳等。

（二）河北省高校傳承和保護雄安新區傳統文化的價值

第一，對于河北省高校而言，一方面，其能夠深化傳統文化教育改革，讓具有河北地方特色的雄安新區傳統文化融入河北高校專業教育當中，在教育改革進程中，逐步構建起完善的河北省高校傳統文化教育體系。另一方面，讓學生接觸到雄安新區不同類型的傳統文化，從而提升自身的文化素養，培養具有高素質的傳統文化傳承人才。

第二，對于雄安新區而言，在響應《河北雄安新區規劃綱要》中關于弘揚與發展傳統文化的號召基礎上，讓雄安新區的地方傳統文化能夠得以保護，從事雄安地區傳統文化的傳承人能夠繼續進行傳承和保護工作，避免雄安新區地方傳統文化滅絕。同時，讓雄安地區的特色傳統文化能夠在原有基礎上得以創新發展，促進新的文化產業形成與發展，帶動雄安地區的文化發展。

二、河北省高校對雄安新區傳統文化傳承與保護的現狀

（一）河北省高校對雄安新區傳統文化傳承與保護研究基地的建設

根據河北省內綜合類高校的調研分析，河北省高校始終承擔著人才培養與輸送、科研的重要責任，在文化方面，著重于傳承和創新工作。高等教育的最終目標是為社會發展培養人才，在這一根本目標的指導下，河北省綜合類高校針對雄安新區傳統文化的保護與傳承工作，主要結合雄安新區各個類型的傳統文化建立了研究基地，將雄安新區的傳統文化傳承與發展工作與雄安新區的發展結合起來，開展了傳統文化研究項目，并組織團隊深入研究。其中，具有代表性的研究基地有河北地區的雄安傳統文化研究中心，這個研究中心建立的目的是基于雄安新區傳統文化為核心展開項目研究。同時，河北大學藝術學院，針對體現清朝行宮文化的端村，與其學校建立合作關系，在端村學校建立了實踐和服務基地。除此之外，河北農業大學也成立了雄安新區發展研究院。從研究基地的建設情況來看，河北省高校非常重視雄安新區傳統文化的研究工作，為其創設了良好的研究條件。

（二）教學資源的深入挖掘

近幾年，河北省各高校在雄安地區傳統文化的教學資源挖掘和應用方面，水平有了不小的提升。首先，各高校在教學場所、實踐實習場所的建設方面，有著不小的建設力度，為雄安新區傳統文化研究項目以及教育教學的展開創設了良好的環境。其次，隨著國家和各地區對地方特色傳統文化的重視，強調地區要重視地區傳統文化的挖掘、保護與傳承。地方高校在這一方面也采取了一系列措施，如雄安地區的音樂民間文化，已被定為國家級非物質文化遺產的安新、雄縣古樂，起源白洋淀的北方昆曲，老調劇種等，已在河北省各高校開展了相應研究，并應用到高校專業課程教學中，讓雄安新區傳統文化轉變為高校課程的教學資源。最后，為了更好地保護、研究以及傳承雄安新區傳統文化，河北省一些高校的音樂學院，在專業設置方面，對雄安新區傳統音樂文化、藝術文化等做出了適當調整，購買了充足的資源設備以供教學使用。針對雄安新區傳統文化的教學，也在引入更專業的新教師和培訓老教師，以不斷提升師資隊伍的研究與教學水平，為雄安新區傳統文化的生存與發展創造了優越條件。同時，組織了一些典型的雄安新區傳統文化藝術活動，如體現白洋淀文化的《小兵張嘎》舞臺劇的展演活動和公益惠民的演出活動，讓雄安新區的傳統文化滲入群眾當中去。

三、河北傳媒學院在保護雄安新區傳統文化方面的可行性舉措和既有舉措

（一）重視前期挖掘、調研與分析工作，依據專業課程與雄安新區傳統文化的契合點，調整和優化課程設置和課程內容

在保護雄安新區傳統文化方面，河北傳媒學院具備充分的學科專業及課程優勢。例如，可以依據雄安新區傳統文化中的燕趙文化、畿輔文化、白洋淀文化和民間文化的具體內容，將其與學校的課程設置和課程內容優化聯系起來，探索二者能夠有效結合的契合點。如雄安新區傳統文化中的雄縣古樂、梅花調等，可以作為該校音樂學院專業課的教學內容之一，納入課程教學中，形成雄安新區民間音樂文化的教學內容，通過專業教師的教學，讓音樂專業的學生全面接觸到這些傳統音樂文化，為深入學習與研究創造條件。除此之外，舞蹈、武術、美術等民間文化，也可以與該校的舞蹈編導課程、休閑體育課程和美術設計課程有機結合，進行融合教學。

（二）借鑒已有經驗，充分發揮學校的教學科研優勢，服務雄安新區傳統文化保護與傳承工作

河北傳媒學院遵循“服務地方經濟文化發展”的基本辦學指導思想，在開展教學科研工作時，注重與服務地方文化建設緊密結合。例如，學校舞蹈藝術學院已經建立了較為成熟的河北民間舞教學團隊和研究團隊，也取得了豐碩的教學科研成果。為推廣河北民間舞，促進河北省舞蹈事業發展，該校的河北民間舞專家、教育家前往中國科學院大學、北京星暉華耀藝術培訓中心、河北舞蹈家協會、保定學院、邢臺學院、石家莊十三中、石家莊回民小學、邯鄲永年東方藝校等單位進行河北民間舞的專題講座、培訓與傳播推廣活動。

鑒于此，可以在借鑒現有的教學科研經驗基礎上，結合各二級學院設置特點，建立研究基地或者教研團隊，深入研究雄安新區不同的傳統文化，如燕趙文化的代表人物、學術學派，通過課程教學、科學研究、教學改革項目研究、藝術作品創作、參加社會實踐活動等多種方式，將某一代表性文化內容作為專題，展開深入學習和研究，推廣到社會上，從而讓雄安新區的傳統文化保護和傳承在高校內建設好基礎，實現真正的扎根。

（三）制訂具體方案，依托河北傳媒學院的教學條件，對新區優秀傳統文化進行保護與傳承

首先，河北省高校可以充分利用校內實踐教學資源，對雄安新區傳統文化進行保護和傳承。如河北傳媒學院新聞傳播學院的融媒體中心、美術與設計學院的視覺傳達設計中心、數字與藝術學院的數字視頻制作實訓室等，都擁有出色的教學科研團隊、先進的產品設計、文化宣傳和新媒體推廣等豐富的實踐教學條件。能夠直接把雄安新區傳統文化中有代表性的，如葦編工藝畫、剪紙、玉石雕刻等文化產品，鷹爪番子拳、岳氏散打、陰陽八盤掌、兩翼通背拳、高蹺舞等藝術作品，以真實項目的方式帶到校內工作室，通過設置行業企業導師和校內導師共同指導學生，對實踐項目的形式，對新區優秀傳統文化進行保護和傳承。

其次，河北省高校還可以充分挖掘優秀的校外實踐教學基地，將其作為文化傳播的重要渠道，例如與河北省內的一些博物館、紀念館簽署合作協議，定期邀請從事雄安新區傳統文化研究的專家學者來校講學，從而促進雄安新區傳統文化的宣傳和推廣。河北傳媒學院的表演藝術學院，已經在利用校外實踐教學基地，對保護和傳承雄安新區傳統文化做出了較為突出的貢獻。該二級學院積極開拓了精英劇場、小鯨魚兒童劇場、石家莊東開發區劇場等近十個校外實踐教學基地，并且將學校與精英集團榮譽出品、河北天明傳媒有限公司共同出品的大型多媒體兒童舞臺劇《小兵張嘎》，借助校外實踐舞臺的力量，推到了社會上。據研究統計，舞臺劇《小兵張嘎》獲得了2015年度國家藝術基金資助項目，得到了中國話劇協會的表彰。目前，該劇已演出160多場，觀眾達6萬人次。2016年11月，該劇在第五屆中國校園戲劇節中，獲得第五屆中國校園戲劇節“優秀展演劇目”，該劇演員童文娟獲“校園戲劇之星”稱號。2019年9月、10月，《小兵張嘎》舞臺劇兩次走進了嘎子的故鄉——雄安新區白洋淀，進行公益惠民演出，得到了當地各界的一致好評。

（四）利用高校優勢，培養專業藝術人才，為雄安新區傳統文化的保護和發展提供人才智力支持

河北傳媒學院作為河北省轉型發展試點院校之一，確立了明確的人才培養目標：“具有扎實知識素養和熟練應用技能，有較強的創新精神和綜合發展能力，能夠滿足區域經濟社會文化需要的應用型傳媒藝術人才”，形成了“學練干創”一條線的應用型人才培養模式。該模式強調“項目引領，真學真做”。為此，河北傳媒學院十分重視將行業企業生產過程中的真實案例引入到教學過程中，以此來提升教學的針對性和有效性，提高學生的綜合素質。雄安新區優秀的傳統文化，正是河北傳媒學院亟待挖掘和引入的優秀教學資源。

根據應用型人才培養目標，高校也可以積極引進雄安新區文化藝人作為校內導師，和學校已有的藝術類專業教師隊伍一起，共同承擔教學任務，培養傳統文化、民俗文化保護與傳承方向的專業人才，并適時出臺鼓勵優秀學生在雄安新區創業就業的激勵政策，鼓勵這些專業人才扎根雄安新區，進行雄安新區傳統文化的保護和研究、傳承工作，從而達到培養優秀傳統文化傳承人與繼承人的目的，發揮好智力輸出的作用。

四、結語

綜上所述，河北省高校理應承擔起保護和傳承雄安新區的傳統文化的重要責任。在文化保護與傳承方面，各個高校都應充分挖掘和利用現有的學科專業優勢、教學科研優勢、校內外教學資源優勢、人才智力優勢，研究和建立文化傳承與保護的長效機制，為保護雄安新區優秀傳統文化貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]任俊鵬，王淵，尹智.雄安新區保護弘揚優秀傳統文化[N].河北經濟日報，2017-10-11（2）.

[2]范周，亓冉，田卉.新時代雄安新區建設“文化之城”的思考[J].西安財經學院學報，2019（32）：30-37.

★基金項目：本文系河北省文化藝術科學規劃和旅游研究項目“河北省內高校保護和傳承雄安新區傳統文化研究”（項目編號：HB20-YB068）。

（作者簡介：李曉蕾，女，本科，河北傳媒學院，講師，研究方向：文學、教學管理;吳曼，女，碩士研究生，河北傳媒學院，講師，研究方向：文學、教學管理;趙新偉，女，碩士研究生，河北傳媒學院，副教授，研究方向：視覺傳達設計及理論）

（責任編輯 劉冬楊）